七年级生物上册第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环学案无答案新版新人教版.doc
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1、绿色植物参与生物圈的水循环课型课题绿色植物参与生物圈的水循环课时1学习提示1、说出大量根毛对植物吸水的意义,说明水分和无机盐在植物体内的运输途径。2、了解什么是蒸腾作用,掌握绿色植物叶片的基本结构尝试用徒手切片的方法制作临时装片水分的吸收运输植物的蒸腾作用植物参与生物圈的水循环学习过程学生活动复备【单元导入,明确目标】 【激活先知,链接新知】 绿色植物与生物圈的水循环回忆输导组织包括什么,它们都运输哪些物质,根吸收的水分怎样运输的,根吸收水分叶散失水分是不是浪费呢?【获取新知,学得识得】1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。2、导管能自 而 运输 ,而筛管能自 而 运输 。3、叶片
2、的结构包括上下 、 和 ,其中 的气孔多于 的气孔。4、 是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞 围成的空腔。5、蒸腾作用能够提高 ,增加 。【深度加工,习得悟得】1、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图,请分析回答:(1)在叶片的结构中,能进行物质生产的部分主要是 和 ,原因是这些细胞中含有大量的 ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。(2)被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用的结构是 ,它主要由两种管( 和 )构成。(3)和属于保护组织,、应属于组织。2、下图从左到右是甲、乙、丙、丁四支试管,均放入相同的培养液后各放入一支杨树枝条(它们的
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