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1、第八单位探求乐土【教学目标】1、经过不雅看、猜测、推理等运动感触生涯中有法则的景象或事物。2、觉察给定事物中隐含的庞杂法则。3、经过寻法则的数学运动,领导先生用数学的眼光不雅看四周的事物,培育先生觉察跟不雅赏生涯中“数、形美的看法。【教学重点】觉察给定事物中隐含的庞杂法则。【教学难点】领导先生用数学的眼光不雅看四周的事物,培育先生觉察跟不雅赏生涯中“数、形美的看法。【计划课时】2课时。第一课时寻法则1【教学内容】冀教版数学一年级下册9293页。【教学目标】1、在不雅看、交换的运动中,阅历觉察生涯中有法则陈列景象的进程。2、能觉察给定事物中的庞杂陈列法则,并应用本人的觉察处理征询题。3、领导先生
2、用数学的眼光不雅看四周的事物,觉察跟不雅赏生涯中有法则的美。【教学重点】能觉察给定事物中的庞杂陈列法则,并应用本人的觉察处理征询题。【教学难点】领导先生用数学的眼光不雅看四周的事物,觉察跟不雅赏生涯中有法则的美。【教学准备】挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。【进修方法】小组协作、交换研究、入手操纵。【教学进程】环节先生运动教师运动计划用意情境创设先生看图、不雅看,指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。教师说话引入,创设超市停业的情境:同窗们,近来哪家年夜超市停业了?家兴超市停业那天家兴可漂亮了,你们看,家兴的员工用什么来装潢家兴门面的?出示超市停业图从生涯实践出发,吸引先生留意力,激起先生
3、的进修踊跃性,培育先生进修兴味。探求与休会先生独破不雅看、觉察,而后在小组内交换跟表白。领导先生不雅看得出:A:彩旗的陈列是有法则的B:彩旗的陈列是按红黄蓝的次序陈列的。c:我觉察灯笼的陈列是有法则的,是按圆的、长的、圆的、长的次序陈列的。先生能够说出彩带、彩带里图形的色彩,灯笼的外形、色彩,灯笼穗的色彩、花篮里花的色彩、花盆里花的色彩、花盆的色彩等是有法则陈列的。仔细不雅看,说出教师让同窗们按什么法则排的队。说出接上去应是男生仍然女生。指名说出陈列法则,后面排队同窗交换法则,排挤新的步队,能够排挤男男女女、女女男男、女男男、男女女等。1、领导先生看图,提征询:“同窗们再仔细看看,你不雅看到了
4、哪些景象?这些景象在陈列上有不什么法则?看哪个小组寻的全,寻的准。教师将评出优越小组。先在小组内说一说,再报告。2、教师进一步领导先生不雅看,领导先生报告:3、家兴装潢得这么漂亮,现在,让咱们站着划一的步队去不雅赏吧!教师点名站成一男一女陈列的步队,领导先生说出接上去应是站男生仍然女生。男、女、男、女、男、女、男、。提醒:你还想让他们如何样排?领导先生用数学的“眼光不雅看四周的事物,觉察跟不雅赏生涯中“数、形美。经过不雅看觉察生涯中很多有法则的陈列景象。从不雅看到操纵,感悟有法则的陈列。实际与使用先生入手操纵:小组内竞争。开始实现的由组长担任嘉奖三颗星:第二两颗星,第三一颗星。先生仔细不雅看,
5、独破实现。全班报告交换。做对一道题加一颗星。先生独破不雅看实现在书上不雅看、思索、交换,指名到后面粘贴图形,其余同窗不雅看思索,充沛交换,在交换的进程中觉察应当从色彩跟外形两个方面去思索摆放的法则。1、出示练一练第一题:看!家兴到了。外面的货色可真多。咦,这的商品还没摆满。同窗们,你们能照售货员阿姨的容貌把这些物品摆完吗?提醒:先看好陈列法则,而后选择图片粘贴,最初反省陈列后果。你们真无能,售货员阿姨特别称心,教师还想再为你们出多少道题,看谁能够失掉聪明星。出示练一练第2题2、出示练一练第2题:领导先生书上实现再报告。采用敏锐多样的方法停顿训练,激起先生进修的兴味。让先生在不雅看跟思索的基础上
6、觉察给定事物的庞杂陈列法则,并应用本人的觉察处理征询题。在对法则有开端看法的基础上添加难度,以稳定跟提高先生对法则的看法。安排功课:讲义第94页练一练。板书计划:超市停业了【教学反思】第二课时寻法则2【教学内容】冀教版数学一年级下册95页。【教学目标】1、在不雅看、操纵、推理等运动中,觉察事物中隐含的法则。2、能觉察觉察稍庞杂的陈列法则,能本人断定庞杂的陈列法则。3、感触数学与生涯的联系,加强数学应用意识。【教学重点】能觉察觉察稍庞杂的陈列法则,能本人断定庞杂的陈列法则。【教学难点】在不雅看、操纵、推理等运动中,觉察事物中隐含的法则。【教学准备】挂图,学具卡片。【进修方法】小组协作、交换研究、
7、入手操纵【教学进程】环节先生运动教师运动计划用意创设情境故事引入:年夜头娃要到青年宫参加数学比赛,一起上,他边开车边想:我如何样才干在数学比赛中取得好效果呢?想着想着,一不警惕闯进了红灯区,兔警员拦住了他,特别严正的征询他:“你清楚这多少种色彩的旌旗灯号灯代表什么意思吗?创设故状况境,激起先生参加进修运动的兴味。探究与体验1、生联系本人的生涯实践说种种色彩旌旗灯号灯的含意。红灯停。绿灯行。黄灯缓冲。2、生联合本人的阅历说旌旗灯号灯闪烁的法则。绿黄红绿红黄红3、仔细不雅看、感悟法则,说一说准确的闪烁法则。4、先生说一说。仔细不雅看每组陈列的法则,先同桌说一说,而后班上报告,有不赞同见可弥补。1、
8、出示交通讯号灯图片。师:同窗们想年夜头娃会如何样回答?领导先生按照本人的阅历说一说种种交通讯号灯的含意。师:年夜头娃跟你们一样聪慧,特别快回答了兔警员的征询题,兔警员放他接着上路了。2、领导先生回想、不雅看、回答三种旌旗灯号灯是如何样闪烁的有什么法则吗?3、师演示旌旗灯号灯的法则。4、出示“说一说标题征询:下一个该亮什么色彩的旌旗灯号灯?师:年夜头娃到了青年宫碰到了四个比赛标题,让咱们跟年夜头娃一同参加数学比赛好吗?出示:寻法则一题。先让先生仔细不雅看,每组有什么法则,而后同桌交换。按照先生已有的阅历经过不雅看、猜测、推理等运动,觉察理想生涯中有法则的景象,对先生停顿交通法例的教导。经过让先生
9、本人不雅看、推理,觉察给定事物中隐含的法则,培育先生仔细不雅看事物的精良习惯。实践与应用先生不雅看后独破贴图片。修订。先生边说边演示。不雅看后猜测,说出本人的来由。先生独破涂色。先生不雅看后断定法则,而后独破按本人断定的法则涂色。先生到前演示本人的效果,交换本人的方法。1、出示第二道比赛题即练一练第一题构造先生独破实现后修订。2、出示第三道比赛题即练一练第二题师:猜一猜带“?的图形应是什么色彩,并说一说你的来由,猜对了奖一颗聪明星。3、出示第三题请求先生本人断定法则,而后按本人断定的法则涂色。构造先生充沛交换,展现本人的效果。采用敏锐多样的教学方法,让先生经过仔细不雅看、入手操纵,能觉察并能按法则陈列事物。感触数学与生涯的联系。能本人断定庞杂的陈列法则,培育数学应用意识。小结同窗们,你们在此次比赛中表示得都特别杰出,年夜头娃也取得了优良的效果,让咱们用掌声鼓励本人同时也鼓励年夜头娃。安排功课:讲义第96页练一练。板书计划:旌旗灯号灯与法则画旌旗灯号灯的图【教学反思】
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