数学教案-米的认识 幼儿数学教案认识数字.docx
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1、数学教案米的认识 幼儿数学教案认识数字米的相识教学内容:义务教化六年制小学数学第三册第30页至32页。教材分析:本课时是学生第一次接触长度单位,它的教学重点是让学生初步建立1米的观念。学生在日常生活中接触“米”不多,对长度单位缺乏明确的相识。教材通过让学生看一看、比一比、认一认、量一量、想一想等实践活动,使学生对测量长度的工具米尺有一个感性的相识,了解1米大致长度,从而初步建立1米长度的表象。教材还依据须要编排了一些让学生实际测量物体长度的练习和估计长度的练习。教学目标:使学生相识长度单位米,了解米的实际长度,初步建立1米的长度观念。会用米尺度量物体的长度,并培育初步的估算实力。教学打算:米尺
2、、卷尺、1米长绳子、跳绳教学过程():一、导入1、师:今日老师要和同学们一起来学习“米的相识”,(板书:米的相识)猜一猜,“米的相识”我们会学些什么内容?你怎么会想到要学这个?学生可能出现回答:学习尺子;学习长度;米究竟是什么;(当学生出现各种回答时,问为什么会想到学这个)(评价:猜想要有依据)2、师:你知道有哪些尺子?谁情愿把你知道的尺子介绍给大家?(学生介绍,老师补充,学生提到一种尺时,老师尽量出示实物)1)长尺、三角尺:做作业时可以用来划线,可以测量比较短的物体的长度2)卷尺:测量比较长的距离3)米尺:老师在黑板上划线用,测量物体的长度3、师:哪些地方或什么时候要用到尺子?学生可能出现回
3、答:划线的时候;体检时量身高时;跳远竞赛时;4、这么多的尺子各有各的用处,这节课我们主要来探讨“米尺”。二、介绍米尺1、(出示米尺实物)师:这是把米尺,请你细致视察,你视察到的米尺是什么样的?(学生个别回答)学生可能的回答:米尺是直直的长长的,两面有有线和数(都有些什么数啊?)。2、师:米尺上的线我们叫刻度线,米尺的两面都有线和数,其中一面的数是从0到100的,许多尺子是从1到99,请同学们找到这一面,其实1的前面还有一个0,99的后面还有一个100(媒体出示尺的两端),从0刻度线到100刻度线的距离就是1米。(板书:1米)3、介绍米:师:米是国际长度单位,它的单位符号是“m”。老师范读,学生
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