中班科学游戏活动教案40篇.doc
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1、中班科学游戏活动教案40篇这是中班科学游戏活动教案40篇,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。第1篇、中班科学活动有趣的叶脉教案反思活动目标:1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养探索自然的兴趣。活动准备:1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动过程:一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢所有叶子的叶脉长得一样吗小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓
2、印下来。二、自由探索:叶脉真有趣。教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类,也可用放大镜观察。三、集中交流:不同的叶脉。1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么可以分成几种2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏:小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类的认识。五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活
3、动室做新的游戏。活动反思:活动中能抓住幼儿的兴趣点,从幼儿的兴趣出发,能做到有的放矢,让幼儿成为学习的主人,让老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩,会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,慢慢成长。第2篇、中班科学活动神奇的光教案反思活动目标:1、让幼儿初步接触光的穿透现象(仅限手电筒的光),知道光穿过不同的物质会产生变化。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动
4、准备:手电筒,布,毛巾,镜子,皱纸,手工纸,厚纸板,塑料杯碗,玻璃片、不锈钢杯,瓶,水彩颜料,棉签,小盆,筐。活动过程:一、设置情景,提出问题带幼儿进入比较昏暗的活动室,悄悄将手电筒的光照在白屏幕上:你们看,这是什么呀你看到了什么(光)二、观察尝试,操作感知1、教师操作,幼儿观察光影:.你看见了什么.教师用厚纸把光遮住:我是不是把手电筒关掉了光到哪里去了(光被遮住了,光穿不过去。).提出问题:是不是所有的东西遮住光,光都穿不过去2、幼儿操作:这里有很多不同的东西,小朋友用手电筒试一试看光能不能穿过去。.幼儿操作,鼓励幼儿尝试不同的物质。.幼儿发表意见并当场实验(我发现光能穿过光不能穿过).小结
5、:有些东西光能穿过去,有些东西光穿不过去。三、交流讨论,发现不同1、教师引导,激发幼儿回忆:刚才你们有没有发现什么有趣的事情(光变颜色了,光穿过去变淡了)2、教师同幼儿共同检验。3、提问:光穿过这些东西,照在白屏幕上的影子一样吗4、幼儿操作透光材料,在白板上实验光影的变化。5、小结:穿过不同的东西,光会变得不一样。四、游戏巩固,加深印象1、结合生活实践提问:、你们见过彩色的灯吗(红绿灯、舞台灯)、猜猜看它们是怎样做出来的(灯泡上盖上有颜色的东西,灯就变颜色了)、老师这里有一个彩灯,猜猜看这是怎么做出来的2、幼儿游戏:用棉签沾上颜料,溶解在水中,晃动形成彩色的灯。3、检验成果:你的灯会是什么颜色
6、的为什么(用手电筒检验)五、迁移活动1、提问:你们觉得光怎么样为什么2、再次小结:有些东西光穿不过去,有些光又穿得过去,而且穿过去以后还会变颜色,真好玩。3、提问:除了光穿过以后会变颜色,你们还发现了什么有趣的事情吗(根据幼儿的回答迁移,引起下次再探索的兴趣。)活动反思:材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中,我为幼儿提供了大量的操作材料,并以活动材料为载体,是活动步骤紧扣目标层层深入,有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验,相互讨论、交流、解决问题,不仅提高了幼儿学习的积极性,还拓宽了幼儿的思维,发展了幼儿的多方面能
7、力。第3篇、中班科学活动有趣的沙漏教案反思设计意图:幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏,于是大家关注起计时的问题来,开始研究哪些东西可以用来计时,古代和现代的计时工具有什么不同,等等。由于时间概念比较抽象,运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢,理解时间概念的较好途径。活动目标:1通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2交流和分享探究的过程和结果。3培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备:1用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2细沙、漏斗。
8、3幼儿每人一份记录表、笔。活动过程:1观察沙漏,引起兴趣。2制作沙漏(1)幼儿讲述制作沙漏的方法,教师根据幼儿讲述示范操作。(2)教师介绍不同材料,请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏,并把实验结果记录在实验表上。(3)幼儿操作,教师观察了解幼儿的实验情况,并给予帮助或指导。3交流实验结果(1)幼儿互相交流实验结果。(2)集体分享实验结果,并讲述实验经验。通过交流,幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢,漏口多则沙漏漏得快的知识经验。4引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度活动反思:在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了玩中学、做中学以幼儿自由发现、
9、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。第4篇、中班科学活动奇妙的盐教案反思活动目标:1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。3培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片活动过程:一、自由探索1这是什么(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样2把土豆片放到水里会怎样呢我们来试一试.3我这还有三杯水
10、,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢(幼儿回答教师验证)二、引导发现:1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么你是怎样知道的3你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西.看看土豆怎样了4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.6幼儿操作,教师指导为什么他们也放了盐
11、,可是土豆还是没有浮起来他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.活动反思:新纲要指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。第5篇、中班科学活动各种各样的桥教案反思活动目标:1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的
12、平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。2、乐高积木人手一份3、记录表格人手一份活动重难点:初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。活动过程:一次尝试桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。(幼儿猜测并说理由)3、介绍记录表及记录方法。4、幼儿操作尝试并记录。5、讨论:哪种桥上放的积木最多哪种桥上放的积木最少为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。二次尝试桥墩与承重1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。2、设
13、疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗3、幼儿提出各自假设。4、幼儿操作尝试并记录。5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。活动延伸:鼓励再探索1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。活动反思:本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。
14、第6篇、中班科学活动各种各样的船教案反思活动目标1、喜欢船,感知船的特点。2、体验歌唱与表演的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲小白船活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观船的展示区,引发活动兴趣。2、鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说:你最喜欢哪一种船为什么2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密3、鼓励幼儿提出有关船的疑问,如:为什么船头是尖尖的三、小结提炼引导幼儿了解船的
15、相关知识,帮助幼儿提升船的经验。如:船可以分成船头、船身、船尾三部分,船身里有船舱和甲板等。四、歌唱表演1、播放小白船的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。2、鼓励幼儿扮成鸵手,驾着小白船随着音乐边唱边表演。活动反思在本次活动中幼儿的兴趣很高,对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候,有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后,幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途,激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论,说明本次活动进行的是成功的,也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。第7篇、中班科学活
16、动纸杯漏水吗教案反思活动目标:1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水,知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:1、一次性纸杯若干,其余各种纸(新闻纸、马粪纸等)制作的纸杯若干。记录卡,笔。2、各桌一壶水,一个小桶,一块抹布。活动过程:一、分组探索,了解不同纸杯盛水后的不同反应:1、请幼儿往纸杯中倒水,观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水,有的不漏水。2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水,观察,记录
17、不同杯子的漏水现象。3、提问:所有的纸杯都漏水吗哪种纸杯漏水快哪种纸杯漏水慢哪种纸杯不漏水展示各组的观察记录结果,小结。二、引导幼儿观察不同的纸杯,探索饮料纸杯不漏水的原因1、组织幼儿互相观察比较、讨论:为什么有的纸杯不会漏水,有的纸杯会漏水2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处1、提问:你们在哪里见过这种纸杯他们都有什么用处(请幼儿互相交流、回答)2、教师小结,引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯,它制造方便,既卫生又便宜,因而在日常生活中越来越普及。四、活动延伸引导幼儿做实验,给一般的纸上涂一层蜡,检验其漏水程度。活动反思:新纲要指出:幼儿科学教育是
18、科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。第8篇、中班科学活动肥皂变变变教案反思活动目标1、通过探索尝试活动,发现肥皂的变化。2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动,产生愉快的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、小组操作用具:A、筷子、干净的小空瓶、空心管。B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。C、各种肥皂和塑料小刀。D、肥皂薄片和动物模具。E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。活动过程1、讨论
19、过程:我们都来说肥皂师:小朋友,你有没有看到过肥皂你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的(幼儿自由发言)师:呀!你们真棒,知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀它有什么气味(幼儿回答后)师:你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢,叫药皂。师(小结):肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,还有好多气味。2、探索操作活动肥皂变变变师:今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏,好吗(1)熟悉材料师:看看你们桌上有些什么材料(2)熟悉操作常规要求师:在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签,别弄
20、到小朋友身上,在玩水时,要当心别弄湿衣服。(3)幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的肥皂变得怎样了教师小结:你们真能干,发现了肥皂这么多的变化,有的变小了,有的变滑了,还有的在材料的帮助下变成其他的样子。3、游戏活动:吹泡泡师问:那这些肥皂水有什么用呢师:那我就一起来吹泡泡吧。A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。活动反思肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗干净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂,既不能引起幼儿观察的兴趣,又不能达到发展幼儿思维的目
21、的。第9篇、中班科学活动可爱的小蜗牛教案反思活动背景中班幼儿的好奇心强,喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索,特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候,幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛,就大声喊:快来看,小蜗牛。大家都围过去:真的是蜗牛呀!小蜗牛身上有壳!小蜗牛的身子一爬一爬的。于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛,并搜集关于蜗牛的一些资料,为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识,我们设计了这一活动方案。活动目标1认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2萌发对事物的探究兴趣。3学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4在活动中,引
22、导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等;2课前捕捉蜗牛。活动过程1了解蜗牛的外形特征。师:蜗牛的身体是怎样的幼A:蜗牛的背上有壳,像小房子。幼B:它的壳是一圈一圈的。幼C:蜗牛还有两根细细的脚呢师:蜗牛头上的角叫触角,那蜗牛的眼睛长在哪里呢幼A:不知道。师:就长在触角上。师:蜗牛是怎样走路的呢它有脚吗幼A:蜗牛没有脚,它身体一动一动的就是在走路。幼B:蜗牛没有脚也能走路,它本领真大。幼C:不是,蜗牛有脚的。师:你怎么看见蜗牛有脚的幼C:反正我看见的。师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。评析:
23、通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样,大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动,增长了知识、开阔了眼界。2观察蜗牛,观看VCD,了解蜗牛的生活习性。幼:(观察)蜗牛爬行。师:刚才你们发现了什么蜗牛走过的地方会留下什么幼A:蜗牛走过的地方有一根白线。幼B:这白白的东西是什么幼C:是小蜗牛的唾沫。师:这可不是唾液沫,你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,看上去就像白线一样。幼A:那为什么要分泌这种白色的东西呢师:让小蜗牛自己来告诉你们吧。(观看VCD趣味动物小百科)师:原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑
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