人教部编五年级语文上册25《古人谈读书》课件.ppt
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1、人教版统编教材小学五年级语文上册,25古人谈读书,学校:执教教师:,单元人文主题:旧书不厌百回读,熟读深思子自知。单元语文要素:根据要求梳理信息,把握内容要点。单元习作要求:根据表达的需要,分段表述,突出重点。,你们知道哪些古人读书的故事?,凿壁偷光,囊萤映雪,第1课时,新课导入,朗读课文,疏通生字词。说说课文共有几个部分。,两部分,初读课文,有关读书学习,不耻下问 默而识之 终夜不寝诲人不倦 余尝谓 诵读心既到矣,眼口岂不到乎?,我会认,不耻下问 默而识之 终夜不寝诲人不倦 余尝谓 诵读心既到矣,眼口岂不到乎?,初读课文,ch,y,q,zh,qn,岂,耻,识,矣,初读课文,寝,多音字,他听了
2、这个故事后知道了勤奋好(ho)学的好(ho)处。,初读课文,(好学),好,ho,爱;喜欢,(好处),ho,优点多的;让人满意的(跟“坏相对”),我认识(sh)的李明是一个博闻强识(zh)的人。,初读课文,(认识),识,sh,知道,认得,能辨别,(博闻强识),zh,记住,我会写,初读课文,ch,hu,wi,sn,q,诲,谓,都是言字旁,左窄右宽,岂,下面是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长,初读课文,诵,品读课文,自由读第一部分,注意读准字音,注意断句,读出节奏。自由朗读句子,借助注释,你读懂了哪些?和同桌交流一下,不懂的地方也可以跟同学交流。,一,知之为知之,不知为不知,是知也
3、。 敏而好学,不耻下问。 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 学如不及,犹恐失之。 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。论语,聪敏。,喜好。,以为耻。,向地位、学问不如自己的人请教。,同“智”,智慧。,记住,这里读zh。,满足。,教诲。,耻,敏,好,下问,知,识,厌,诲,品读课文,勤勉。,敏,结合注释,说说课文第一部分的大意。,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。 要聪敏勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 默默地记住读书的内容,勤奋学习从不满足,教诲他人不知疲倦。,品读课文,我不是生来就懂得知识的人,而是爱好古代文化,勤勉地去追求知
4、识的人。 做学问好像追赶什么似的,生怕赶不上,赶上了还生怕丢掉了。 我曾经整天不吃,整夜不睡,去思考问题,但是并没有益处,还不如去学习。,品读课文,孔子知识渊博,他为什么说“我非生而知之者”?,孔子说自己是一个普通人,不是天生就懂得知识的人,而是通过勤奋学习才拥有了渊博的知识。他这样说,一方面含有自谦的成分,另一方面是想告诉学生,自己的一身学识都是勤奋学习的结果,鼓励学生努力学习,成为各方面有用的人才。,品读课文,论语中的这几句话,哪句话给你的启发最大?,示例:“敏而好学,不耻下问”给我的启发最大。热爱学习的人都是谦虚的,我们要学习他们不懂就问,乐于向他人请教的学习态度。,品读课文,第2课时,
5、上节课我们学习了课文的第一部分,这节课我们接着学习。,复习导入,品读课文,自由读第二部分,注意读准字音,注意断句,读出节奏。自由朗读句子,借助注释,你读懂了哪些?和同桌交流一下,不懂的地方也可以跟同学交流。,二,余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎? 宋朱熹,说。,随意。,谓,漫浪,品读课文,急,要紧,重要。,文章大意:,我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不
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