七年级下册语文课外阅读理解含答案.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《七年级下册语文课外阅读理解含答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下册语文课外阅读理解含答案.doc(24页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、七年级下册语文课外阅读理解含答案一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1阅读下面的材料,完成小题。 教养是一个人最好的名字 有一年,一夜秋风劲,郭德纲家的柿子树叶子落尽,红红的柿子,就像院子里升起的灯笼。很快,就有喜鹊登枝,一口一口地啄食柿子。家中小儿急了,不由分说。就去驱赶。老郭看到,急忙拦阻,道:“别这么独,让它吃!” 接着,老郭对儿子说:“人的一生很长,不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃,也是种快乐。” 我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独,让它吃!”天下的父母,若都把这个故事借过来教育自己的子女,孩子的教养一定不会差。 前些日子坐火车,四个铺位的软卧包
2、厢,除了我们三个人,还有一个空着。车开动不久,老人说,咱们早点儿休息吧。是啊,这几天玩累了,我们倒头便睡。车过嘉兴,上来一位女士,轻轻敲门,见包厢里黑着灯,她便借着走廊里的灯光,放妥行李,整理好床铺,然后关好门,蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下,她都没有开灯,哪怕是自己的床头灯。 而那时,也就是晚上7点多,列车里还播放着音乐。 一夜无话。早上列车员来换车票,通知她该下车了,她便窸窸窣窣地整理。起初,我认为她是在收拾自己的行囊,哪料,她是叠被子。出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人,哪里见过这个被子还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把
3、两个枕头的每个角都抻平了,抻舒展了,那“唰唰”的抻枕头的声音,听着真悦耳。 她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人,因为她,这个地方一下子变得亲切起来。你说,还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。(1)本文写了几件事?请用简洁的语言概括。 (2)从修辞或表达方式的角度,赏析文章第段中的画线句子。 (3)请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的? 【答案】 (1)郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子,郭德纲拦阻并教育。)一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。(2)运用了排比和反问的修辞手法,加强
4、语气,写出作者的出乎意料,表现这位女士的良好教养。(3)名字是一个人的代名词,拥有良好的教养,是对这个人的最高评价,正所调名副其实。示例一:主动帮助有困难的同学;示例二:遵守交通规则。 【解析】【分析】(1)解答本题在整体感知文本的基础上,抓住主要人物(事物的)和主要事件(包括结果)即可。郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。 (2)从“出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人”判断是排比修辞。加强语气。表现了女士良好的教养。表现了作者的出乎意料和对女士的赞美。 (3)认识:好的教养能够让一个人被其他人尊重,甚至敬佩。生活中对于那些有好
5、的教养的人我们都会不自觉的露出微笑,表示自己的好感或赞赏。因为有这样的人社会才越来越好,教养能够让一个人被周围的人更快的接受。在公众场合我会尽量低声的讲话,会爱护周围的公物,会尽量帮助有需要的人等。 故答案为: 郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子,郭德纲拦阻并教育。)一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。 运用了排比和反问的修辞手法,加强语气,写出作者的出乎意料,表现这位女士的良好教养。 名字是一个人的代名词,拥有良好的教养,是对这个人的最高评价,正所调名副其实。示例一:主动帮助有困难的同学;示例二:遵守交通规则。【点评】信息筛选、概括内容要点的题目
6、,答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部还是综合,局部要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。 此题考查常见的修辞及其表达效果。做此类试题时,先要判断是否是多种修辞混合使用,要求掌握常见修辞的定义及其标志,然后分析句子含义,一般形式是:修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意:写出感悟最深的一点;绝对不能脱
7、离文章内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理。2阅读下文,完成下面小题。 微尘远,山花近秦锦屏 万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?能帮忙挖通路吗?” 我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头! 五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费
8、力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝“喂,路那边有人吗?能帮个忙吗?” “喂、喂、喂忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会
9、回来了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处! 沉默。等待。 又是数十分钟过去了,(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。 听,土堆后面好像有人声! 我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锨、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了
10、!” (B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个住宿的地方也难找到。他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他
11、。 “拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:“那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛” 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:“应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!” 车子再次启动,夹道而立的是扛着、拉着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。 车子颠簸前行,我频频回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。(1)依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化。 _,沮丧焦虑回村喊
12、人,_,愧疚感激再次前行,_。(2)从画线句A,B中任选一句,分析描写夕阳的作用。 (3)文章多次设置悬念,举一例说明。 (4)结合全文,探究标题的含义。 【答案】 (1)遭遇塌方;怀疑煎熬;合力铲平;不舍赞美(2)选句A,作用:运用景物描写,交代了时间,衬托我们久等老人不至的煎熬心理。 选句B,作用:运用景物描写,渲染了温暖和谐的气氛,衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情。(3)第段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻”,设置的悬念是:“我”和他初见的情景是什么?此时“我”为何会悔意重重,心乱如麻?(4)车子越走越远,村民的身形
13、如微尘一样越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近。村民虽然平凡、渺小,却具有纯朴、热心、无私的品质,让“我”感动。当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时,其实,这种真、善、美就在我们身边。 【解析】【分析】(1)根据“我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑”可知第一空是根据第段的情节来概括,“在前不着村、后不着店的地方遭遇道路塌方”;在“回村喊人”发生的情节是“因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!”所以心理是沉默失望;又是数十分钟过去了,我们探头看去,好多手执铁锹、锄头的村民,一起合力铲平;最后是“我强忍
14、满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意”村民拒绝,让“我”激动,不舍赞美。 (2)A句运用比喻、拟修辞手法人,形象写出夕阳暗淡、凄凉之态;写出秋风的寒凉;同时也是环境描写,烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。B句“跃”“安详”“注视”动作、神情描写,表现出村民的朴实憨厚,好客;运用比喻修辞手法,把村民比作镀上金色的平安路标,表达出对村民由衷的赞美和感激之情。或者从景物描写角度理解也可以。 (3)悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。如第段中“这老人,十有八九不回来了”,设置的悬念是:老人是否会回来呢? (4)此文“微尘远,山花近”字面意思
15、不难理解,车子越走越远,村民的身形如同微尘越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。深层含义是当我们身处困境时,总会有人伸出援助之手,帮我们解困,“微尘”象征平凡、渺小的村民,他们具有纯朴、热心、无私的品质,如山花一样馨想,让“我”感动。从主旨上来说,希望大家关注身边的真善美。 故答案为:遭遇塌方;怀疑煎熬;合力铲平;不舍赞美; 选句A,作用:运用景物描写,交代了时间,衬托我们久等老人不至的煎熬心理; 选句B,作用:运用景物描写,渲染了温暖和谐的气氛,衬托了“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情; 第段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重
16、重,心乱如麻”,设置的悬念是:“我”和他初见的情景是什么?此时“我”为何会悔意重重,心乱如麻? 车子越走越远,村民的身形如微尘一样越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近。村民虽然平凡、渺小,却具有纯朴、热心、无私的品质,让“我”感动。当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时,其实,这种真、善、美就在我们身边。 【点评】本题考查理解文章情节诘人物的情感变化。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上理清故事情节,并把握“我”的情感变化即可; 本题考查理解环境描写的作用。环境描写的作用:渲染气氛,为下文埋下伏笔(作铺垫,反衬);烘托(表现)人物的心情;推动情节发展;设置了的背景,烘托人
17、物形象;深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力等; 本题考查学生的对文章内容的理解。答此题时要先搞懂“设置悬念”的概念,设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法; 本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。3阅读下面一篇文章,完成下列小题。 没有什么必须要说苏美 四十年前,我爹在新疆当骑兵。那时候他很年轻,骑一匹枣红军马,挎一杆枪,在昆仑山茫茫的雪原里行走。
18、那时候,他有多年轻呢?帕米尔高原的积雪没过马膝,走不了几百米,枣红马就像从油锅里捞出似的,一身汗水闪着光,腾腾冒白汽。雪原之大,一望无垠,天上没有飞鸟,雪面上也没有走兽的足迹。我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。 那时候他一定想着,再走20公里,边界西线就算巡察完毕,他就可以回哨所和班长报到了。我爹的班长我没见过,但在家里旧相册中看到过我爹。他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,那时他正年轻,挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落
19、在雪地里。 四十年后他住院做X光,查出一根肋骨断了。把我们吓了一跳。他自己想了很久,说二十岁时在帕米尔高原骑马打雪狼,一个闪失翻身跌下马,托住缰绳又翻身上马继续追。人和马哪追得上狼,但这一场追逐却人欢马叫,兴奋异常,隐隐觉得肋叉子痒,回哨所喝几瓶酒倒头睡,也就过去了。一根肋骨=一瓶酒+睡一觉。年轻时的算术总是这么简单。 关于帕米尔高原,我爹说的很少。他并不需要多说,因为我长到十四五岁,还在每个暑假坐着军车远上昆仑山,在兵站吃羊肉揪片子,在汹涌的冰河边上吃西瓜。那时候我不听他说话。他也不和我说话。我和我爹的关系,就是直线关系。他把搪瓷饭碗从屋里砸到屋外墙上,是直线;把我姐一脚踹出家门,是直线;十
20、八岁时向我呼啸而来的十多记耳光,记记都是直线。这些直线就是我和我爹最短的距离。我们一直没有什么可说的。也没有什么必须要说。我们坐在那里,吃饭,看电视,边吃饭边看电视。就这样。 可日子就过去了。饭还是那些饭,电视还是那些电视,人却老了。突然的,就弯曲了。 我第一次见我爹哭,是他从手术室下来。麻药过去,他渐渐醒来,突然眼角就滑下泪了。他不能翻身,不能动,颈子底下背着麻醉泵,不能用枕头,泪水就朝耳廓落下去。他就无声的落着泪,什么也没说。我只是愕然,像是撞见了不该撞见的秘密,哑口无言,那时侯他还不满四十九岁,查出了癌症,功名利禄戛然而止,所有为人的尊严和体面都让位给死亡。他和死亡缓慢的分享每一分钟,彼
21、此都有无穷的时间和耐心。我在想,从他落下泪那一刻起,永无天日的寂寞就上路了。这寂寞虚空一片,抓摸不着,唯一温暖的伴侣就是死亡。 我爹曾说想找人大哭一场。我想他一定没有找到这样一个人。不是我妈,也不是我,说到底,他只能赤手空拳。我们的陪伴像是隔着玻璃的拥抱,无论多么情真意切,到底是无用。而他要和这个人哭些什么,这是一个秘密,我猜想也许有关人的一生,可这是一个禁忌的秘密。 手术后两年,我爹回了西安。我爹曾经非常年轻,两条腿就追得上雪兔,一杆枪把半身靶心打的稀烂,大雪封山,几个兄弟把方圆五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿着大头鞋跟哈萨克牧民换马奶酒继续喝,把日月喝出几个交替。无论如何,我都必须承认他牛
22、过。可是,这又如何?他还是要去躺在手术台上,被人切的乱七八糟,他还是要摊开身体,让无数的绿色黄色流进去,把骨髓炸出来,逼他求饶,逼他认输,最后再把他碾成齑粉吹的烟消云散。 我和我爹,从来没有什么非说不可的话。我曾将鸡毛蒜皮的不顺遂归咎于他,仿佛竖起一个敌人就能抵挡时间的侵蚀。可他倒下去了。抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。 我一直想和他说点什么,会突然生出蜿蜒的不舍,害怕遗忘,怕那些人和事,终将消失在时间深处。我想跟他说说帕米尔的雪原,说说那十几个耳光,说说老家的墓地和他压在枕头下的幽明录,但事到临头,只有沉默才是教养。 一天,我回到家他在厨房做饭,当当
23、当切莱。突然的他就说起怎么挑鱼腥线,怎么用蛋清表牛内,泡菜太酸怎么办,蒸馒头为什么面发不起来,我在一边测蒜,尝一口砂锅里的汤问他成否,突然他就对我说,一个人,也要好好做饭,好好吃饭。(1)下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是( ) A.第段中“我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。”说明了父亲一直保持着军人的精神和斗志。B.第段中“但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光。”,表现父亲的年轻。C.第段中“跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。”说明父亲多年来一直坚守在条件艰苦的边疆地区工作和生活。D.第段中画横线的句子对生活细节的描写,表现了父亲对“我”的体贴和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 语文 课外阅读 理解 答案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内