最新《心理学》课程教学大纲..doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date心理学课程教学大纲.心理学原理教学大纲心理学课程教学大纲I课程性质与设置目的 本课程是教育管理、行政管理专业的选修课。选用张厚粲主编、南开大学出版社出版的心理学一书。开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识,培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。 本课程主要涉及心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理
2、现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。选修课程要求:无III教学方法和教学形式建议心理学原理是一门应用性较强的学科,在课堂教学和辅导中,辅导教师可结合具体的生活和工作实例进行教学。在讲授基本理论知识的基础上,多采用课堂讨论和小组学习的形式。课程内容和考核要求第一章 概论一、学习目的与要求 通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。二、本章重点: 1心理学的概念及性质 2心理学的历史发展与流派 三、考
3、核要求 (一)心理学的概念 识记:心理学的概念 领会:心理学的基本性质 (二)心理学的分支 领会:心理学的主要研究领域 第二章 意识与注意一、学习目的与要求 通过本章学习,要求理解意识的概念与不同状态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。 二、本章重点: 1意识的概念 2意识的不同状态(层次) 三、考核要求 (一)意识的性质 识记:意识、无意识 (二)催眠现象 领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别第三章 感觉与知觉一、学习目的与要求 通过学习本章,要求理解感觉和知觉的基本概念,感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造,以及视觉听觉产生的机制。理解
4、社会知觉与一般知觉的异同,了解社会知觉的特殊性和基本规律。 二、本章重点: 1感觉和知觉的概念 2社会认知的基本过程 三、考核要求 (一)感觉概述 识记:感觉的基本概念、感觉阈限 (二)视觉系统了解:视觉适应,颜色的特性 领会:视觉产生的机制,色觉理论 (三)听觉系统 领会:听觉产生的机制,基本的听觉现象 (四)知觉感觉的整合 识记:知觉的概念,知觉的特性 领会:知觉的机制 简单应用:感觉的整合知觉的形成 (五)社会知觉 识记:社会知觉的一般概念,社会知觉的特性 领会:社会知觉的基本过程 第四章 记忆与学习 一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解记忆的基本过程、记忆的类别、记忆系统中各成分的
5、特点及关系,了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、记忆与学习的关系,掌握提高记忆能力的方法及学习策略。 二、本章重点: 1记忆的过程 2记忆系统 3遗忘的规律及克服遗忘的方法4学习的策略 三、考核要求 (一)记忆概述 识记:记忆 领会:记忆的过程,记忆的类型 (二)记忆系统 识记:感觉记忆、短时记忆、长时记忆 领会:感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别,记忆系统间各成分的关系 应用:说明短时记忆向长时记忆转化的条件,长时记忆储存与建构的特征 (三)遗忘 识记:遗忘 领会:遗忘曲线,遗忘的原因,有意遗忘的作用 应用:如何提高记忆能力 (四)学习 识记:学习 领会:学习的过程,学习的分类,学习与记忆
6、的关系 应用:学习的策略 第五章 思维与创造性 一、学习目的与要求 通过本章的学习,要求掌握思维的基本概念和过程,思维的基本特隆,概念形成的过程与问题解决的实质和步骤,形成问题解决的有关理论模式,了解问题解决的影响因素,掌握想象和创造性的概念、测量、影响因素等,掌握问题解决能力的培养和创造性训练的基本方法 本章重点: 1思维的基本概念、过程和机制 2概念形成的过程和有关条件 3问题解决的过程、理论模式和方法步骤 4问题解决的影响因素 5创造性的概念,影响创造性的因素三、考核要求 (一)思维及其基本特征 识记:思维的概念,思维的特征 领会:思维的机制 (二)概念的形成过程 识记:概念的性质和分类
7、 领会:概念形成的过程和条件 (三)推理和问题解决识记:推理的概念,问题解决的概念应用:从影响问题解决的因素考虑如何突破思维误区? 领会:推理的一般过程,问题解决的一般过程,问题解决的理论模式和方法步骤 (四)想像和创造性培养 识记:想像的概念,创造性的概念 应用:如何培养创造性思维能力? 第六章 智力 一、学习目的与要求 通过本章学习,要求理解智力的基本概念及智力的不同类型,理解智商与智力的关系,了解智力的个体差异与发展特征,了解智力测验的指标与经典性智力测验,掌握智力的各种理论观点,掌握遗传、环境、教育在智力发展中的作用。 本章重点: 1智力的性质及类别 2智商与智力差异 3智力的理论 4
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