数字电子技术教学大纲ggqo.docx
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1、数字电电子技术术教学学大纲(课程编编号299321120)(学分 44 学时 551 )第一部分分 说说明一、课程程的性质质与任务务数字电电子技术术是物物理教育育专业、应应用物理理专业、教教育技术术专业的的必修技技术基础础课,该该课程不不仅具有有自身的的理论体体系而且且是一门门实践性性很强的的课程。本课程的任务是使学生掌握数字电子电路的基本工作原理、分析方法和基本实验技能。为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。二、课程程的教学学基本要要求1、 数字电子子技术是是发展很很快的学学科,但但其基本本理论已已经形成成了相对对稳定的的体系,教学上要要按照基基础知识识储量和和学科发发
2、展增量量统筹考考虑的原原则构建建教学内内容体系系,教学学重点放放在学习习、掌握握基本概概念、基基本分析析和设计计方法上上,并及及时跟踪踪电子技技术学科科前沿的的进展,为为学生学学习、掌掌握现代代科学技技术打下下坚实的的基础。2、 数字电子子技术是是实践性性很强的的技术基基础课,在在教学安安排上将将实验课课作为课课程内实验环节节,理论论课和实实验课同同步进行行,使理理论实际际的联系系更加密密切。综综合培养养学生看看电路图图能力、电电路分析析计算能能力、选选择设计计方案和和器件能能力、电电路设计计及调试试能力。 三、与其其它课程程的关系系 先修课程程为电电磁学、模模拟电子子技术,本本课程为为学习后
3、后续课程程微机机原理与与应用 打下必必要的基基础。四、课程程的教学学要求层层次课程教学学要求分分掌握、理理解、了了解三个个层次。1.掌握握:要求求学生能能够深刻刻理解所所学的内内容并能能够灵活活运用。2.理解解:要求求学生能能够较好好地理解解所学内内容。3.了解:要求学学生能够够知道所所学的有有关内容容。 五、教学学环节设设计方案案(一)、学学时分配配课程总学学时855学时,其其中理论论课511学时,实实验课334学时时。学时时分配如如下: 序 号号教 学内内 容理论课学学时1逻辑代数数基础 82门电路53组合逻辑辑电路104触发器85时序逻辑辑电路 106脉冲波形形的产生生与整形形电路57存
4、储器与与可编程程逻辑器器件 5* 实验验课学时时分配,见见数字电电子技术术实验教教学大纲纲。(二)、教教学方法法1、主讲讲式教学学方法基础知识识以教师师讲授为为主,采采用主讲讲式教学学方法 ,目的的是引导导学生正正确认识识、理解解、掌握握课程的的基础知知识,教教会学生生分析、研研究数字字电子电电路的方方法。2、讨论论式教学学方法拓宽性后后续知识识、部分分习题采采用讨论论式教学学方法,目的是是激励学学生自主主学习,培培养学生生知识综综合、知知识应用用、知识识迁移提提高的能能力 ,知识传授和知识能力培养并重。 3、研究究式教学学方法提高性知知识,采采用研究究式教学学方法,目的是是激励和和培养学学生
5、自学学能力、研研究问题题的能力力。4、答疑疑、激疑疑质疑式式教学方方法在辅导、答答疑的辅辅助教学学环节中中, 采采用答疑疑的方法法解决学学生学习习过程中中的疑难难问题,又又针对某某些问题题逐步深深入地提提问,向向学生质质疑、激激疑,以以激发学学生对所所学知识识进行深深入探索索,牢固固掌握知知识体系系、内在在联系,从从而提高高了学习习质量、学学习效果果。5、实验验环节采采用学生生预习、审审查方案案、仿真真模拟、讲讲解示范范、指导导操作、独独立操作作等教学学方法。(三)、考考试考核核方式教学过程程是知识识消化、理理解和升升华的过过程,各各个教学学环节之之间是相相互影响响、相互互依存的的,各个个环节
6、的的统一协协调,齐齐抓并重重是提高高教学质质量的根根本保证证,也是是培养学学生自主主学习能能力的必必要措施施。因此此,在教教学过程程中对学学生的学学习过程程实施全全程考核核:理论课将将完成作作业、答答疑质疑、习习题研究究、专题题研讨、阶阶段考核核考核情情况量化化成分值值作为本本课程的的平时成成绩。实验环节节将实验验预习、实实验方案案、操作作能力、数数据结果果、数据据处理、结结论分析析、改进建议议情况量量化成分分值作为为每个实实验题目目的成绩绩。 课程总成成绩 = 平时时分(330)+期末考考试(440)+ 实验验环节分分(300)六、教材材编选原原则 1、选选择教育育部组编编教材或或权威德德面
7、向221世纪纪教材。 22、根据据专业实实际需要要情况及及学科的的发展情情况,对对教材中中的部分分内容进进行充实实和改革革。 33、在条条件具备备时,编编写高质质量的教教材。第二部分分 教教学内容容和教学学要求一、逻辑辑代数基基础(一)教教学内容容1、数制制与码制制,算术术运算与与逻辑运运算 。2、逻辑辑代数的的基本公公式、常常用公式式、基本本定理。3、逻辑辑函数及及其表示示方法:真值表表、逻辑辑式、卡卡诺图、逻逻辑图、波波形图。4、逻辑辑函数的的化简和和变换:公式化化简法、图图形化简简法、具具有无关关项的逻逻辑函数数的化简简,逻辑辑表达式式的变换换。(二)教教学要求求1、掌握握的内容容(1)
8、二二进制数数的计数数规律,二二进制、十十六进制制数与十十进制数数之间的的相互转转换方法法。(2)逻逻辑代数数的三种种基本运运算、基基本公式式和常用用公式 。(3)用用公式化化简法和和卡诺图图化简法法化简逻逻辑函数数(逻辑辑变量 44)。(4)逻逻辑函数数中的各各种表示示方法(真真值表、逻逻辑式、逻逻辑图、卡卡诺图、波波形图)及及其相互互转换方方法。(5)几几种常用用的复合合函数(与与非、或或非、与与或非、异异或、同同或)的的定义及及其表示示方法。2、理解解的内容容(1)数数的进制制的概念念。 (2)逻逻辑函数数中约束束的概念念。 (3)约约束条件件的表示示方法,具具有约束束的逻辑辑函数的的化简
9、方方法。3、了解解的内容容(1)逻逻辑代数数的基本本运算规规则代代入规则则、反演演规则和和对偶规规则; (2)几几种常用用的二进进制代码码及其特特点。(三)教教学重点点 逻辑代代数的基基本定律律、常用用公式、逻逻辑函数数的公式式化简法法和卡诺诺图化简简法,常常用复合合函数的的相互转转换。(四)教教学难点点逻辑代数数的基本本定律、常常用公式式及化简简法的正正确与准准确应用用。二、门电电路(一)教教学内容容1、二极极管与门门、或门门、三极极管反相相器的电电路组成成、工作作原理及及简单电电路的静静态分析析估算方方法。2、 TTTL门门电路:TTLL反相器器的电压压传输特特性,输输入、输输出特性性,T
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