《数字电子技术》教学大纲.docx
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1、数学电子技术课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象:电子科学与技术、光电信息科学与工程专业本科生课程代码:A9E00414学时分配:64赋予学分:4先修课程:电路分析、模拟电子技术后续课程:单片机原理及应用、数字信号处理、FPGA/CPLD原理及应用二 课程性质与任务数字电子技术是电子信息与光电类各专业的专业基础课程,是一门实践性很强的技 术基础课。课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。即通过本课程的学习,使学生在理解数字电路的基本 概念、基本电路的工作原理和基本分析方法的基础上,能熟悉数字集成电路的工作原理、外 特性和功能,
2、掌握数字电路的分析方法,具备正确运用数字集成电路设计和调试数字系统的 能力,为深入学习后续相关课程以及今后从事专业工作打下良好的基础三、教学目的与要求1、课程教学目的:数字电子技术课程是电子科学与技术专业本科生的技术基础课程,它涉及数字技术中的 基本原理、基本概念和基本方法,具有很强的工程实践性。设置本课程的目的是使学生通过 该课程的学习,理解和掌握数字电路的基本原理,基本概念和基本数字电路的分析和设计方 法,掌握常用的中、小规模集成逻辑器件的功能应用,学会使用各种数字集成芯片设计各种 数字电路,并通过实验学会使用常用电子仪器测量和调试各种数字电路的方法,更好地培养 学生在工程实践方面独立分析
3、问题和解决问题的能力。2、课程教学基本要求在数字电子技术理论课程教学过程中,理论课程教学内容要新颖,信息量要大。 课程讲授要把握两个淡化:淡化电路的内部结构,强调电路的外部特性;淡化逻辑表达式 的化简,强调电子设计自动化的优化作用。三个注意:注意新技术的开展,引入可编程逻 辑器件;注意描述方法的变化,引入Verilog HDL描述语言;注意系统分析方法,引入数 字系统设计。在数字电子技术实验课程教学过程中,实验课程内容的技术性、综合性和探索性 的关系要做到处理得当。在当今教学要求建立在“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求 创新”的教育理念下,数字电路实验体系指导思想,应遵循以数字基本理论为基础
4、,基本 技能为桥梁,综合创新为目的,以到达培养学生分析问题、解决问题的能力。四 教学内容与安排本课程课堂讲授64学时,以下是各章节的主要内容及学时安排第一章数字逻辑概论(4学时)教学内容:1、数字电路与数字信号2、数制3、二进制数的算术运算4、二进制代码5、二值逻辑变量与基本逻辑运算6、逻辑函数及其表示方法教学要求:1、了解模拟信号与数字信号的概念,了解数字电路的特点;2、熟练掌握二进制、八进制、十六进制以及各种BCD码和它们之间的相互转换;3、掌握二进制数的算术运算,重点掌握有符号二进制数的补码运算;4、掌握几种基本逻辑运算,熟练掌握逻辑函数的几种描述方法及其相互转换。第二章逻辑代数与硬件描
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