凸透镜成像的规律 教学设计人教版物理 八年级上册 .doc
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1、 课题研究教学案课题单元 第五章课型新授课教学时长1授课日期主备人 课题 凸透镜成像的规律教学目标1.通过探究活动,学习从物理现象中归纳科学规律的方法,得出并理解凸透镜成像的规律,培养认真严谨的科学态度以及探究创造的心理品质。2.能通过现象的观察中,初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力,具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理,勇于探究日常用品中的科学原理。知识结构图倒立缩小实像正立放大虚像倒立放大实像凸透镜成像规律 教学重难点重点:理解凸透镜成像的规律,学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 难点:理解凸透镜成像的规律。学情分析学习起点预测学生们在第三
2、章已经学习了光的直线传播,光的反射折射,掌握了基本的作图方法,以及实像与虚像的区别;本章又学习了透镜及生活中的透镜,明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念,同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力,这就为本节的教学做好了知识上的储备。学习困难预测分析实验数据得出凸透镜成像规律对学生来说能力要求较高,理解凸透镜成像规律是本节学生学习的难点。学习环节教师的教学生的学课堂调控激趣导学师:观察上图,影响凸透镜成不同像的因素可能有哪些?(乙图中两个凸透镜的焦距不同,左边凸透镜的焦距较短)回忆巩固:凸透镜能成哪些像,每种像的应用各举一例。生:照相机成倒立缩小实像
3、;投影仪成倒立放大实像;放大镜成正立放大虚像。生:影响凸透镜成不同像的因素可能有物体到凸透镜的距离和焦距。自主探究今天我们就来探究凸透镜成不同像的性质与物距和焦距之间有什么规律?师:为了讨论问题方便,把物体与透镜的距离叫物距,像到透镜的距离叫像距。 师:实验前,需调整烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一高度。师:凸透镜在什么条件下成实像?在什么条件下成虚像?师:一倍焦距处是什么像和什么像的分界点?师:还有其他分界点吗?师:如果光源放在一倍焦距处成像情况会发生什么现象。师:物体放在二倍焦距处,可能成什么像?教师演示:物体在二倍焦距处成倒立等大的实像。【学生活动】阅读课本p97-p98“实验:探究凸
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