2019年八年级物理上册-2.5-水循环教学案(新版)苏科版.doc
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1、20192019 年八年级物理上册年八年级物理上册 2.52.5 水循环教学案(新版)苏科版水循环教学案(新版)苏科版课型:新授学习目标1能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化的过程也是能量转移的过程。2通过阅读和讨论,了解自然界中水的循环系统。3使学生初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。学习重难点能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象一、课前预习:一、课前预习:1、通常情况下物质由、三种状态,并且在一定条件下三种状态可以相互转变。2、物态变化是指。3、物态变化时总需要或,吸热时物体能量,放热时物体能量,表明物态变化时伴随着能量的。
2、4、我们所学习的六种物态变化中需要吸热的是、和,需要放热的是、和。5、沸腾的条件:晶体熔化的条件:晶体凝固的条件:二、教学过程二、教学过程【情景创设】【情景创设】每天我们都会去关注天晴情况了解当天的晴阴雨雪,我们已经知道雨、雾、露、霜、雹等都是有水变化而来的。那么你了解他们之间是如何相互转化的吗?任务一:认识水循环任务一:认识水循环【合作探究】【合作探究】1、在下面横线上填上合适的物态变化冰山上的积雪,直接变成水蒸气,升入天空,积雪后变成水,汇入江河湖海;江河湖海、土壤、植物中的水通过变成水蒸气,升入天空;地表水渗入地下汇入江河流向海洋。水蒸气随气流运动到各处,在高空遇冷时,有的成小水滴,有的
3、成小冰晶,形成千姿百态的云,云中的小水滴也会成小冰晶。小冰晶长大到一定程度后,降落到高山、地面,这就是雪。有时云中的小水滴没有变成小冰晶而是直接长大到一定程度后,降落到地面这就是雨。2、对于地球上的人和生物来说水资源对有哪些用途?3、生活中有哪些浪费水资源的现象,我们该如何节约用水和保护水资源?4、在下列横线上填上物态变化,括号里填上吸放热。()固态液态气态()()()()()完成后我们不难发现,在上述三种状态相互转变过程中,物质由左边一种状态变成右边一种状态都是(吸热/放热),物质由右边一种状态变成左边一种状态都是(吸热/放热)。3、除了上述方式表示物质的三态之间的相互转变和吸放热,我们也常
4、用“物态变化三角形”来表示,请在下面的方框中表示出来。固态固态液态液态气态气态三、课后练习三、课后练习1、写出下列现象分别是什么物态变化夏天早晨草上的露水铁矿石在熔炉里变成铁水冬天早晨地上的霜铁水在模具里冷却成铁块 洒 在 地 板 上 的 水 变 干 初 春 的 早 晨 大 雾 弥漫放在衣柜里的樟脑丸球消失冰箱中取出冰棒冒“白气”2、水的凝固点是 0,当环境温度为 0时,水所处的状态为3、把烧红的铁棒浸入冷水中,水面上产即出现了“白气”,这一过程中,水先后发生了两个物态变化分别是和。用久了的电灯泡会发黑,这里钨丝先后发生的两个物态变化分别是和。4、老师写了一幅对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰
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- 2019 年级 物理 上册 2.5 水循环 教学 新版 苏科版 doc
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