中班数学活动:闯关营救.doc
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1、中班数学活动:闯关营救 设计意图: 在设计这个数学活动时,我根据纲要所提出的:“教育的内容选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣。”于是我采用了“闯关营救”的游戏形式,让孩子在生动活泼的游戏情境中获得有关几何图形的知识,体现了玩中学的教育理念。在活动材料的准备上,我结合本园实际,就地取材,利用身边的废旧纸箱制作成“闯关”所需的房子,充分体现了材料的本土性。在教学环节设置上由易到难,层层深入,让幼儿自主探索,如何将几何图形正确地镶嵌于房子的镂空中,充分发挥幼儿活动的主动性、积极性,在此过程中也兼顾到幼儿的个体差异。同时,将安全教育渗透其中,
2、让幼儿在轻松愉快的活动中增强自我保护意识。 活动目标: 1.巩固认识几何图形,掌握两种图形的转换关系。 2.培养幼儿思维的敏捷性。 3.进一步增强自我保护意识。 活动准备: 1、大纸箱两个和纸箱制作的房子一幢(四面都镂刻不同形状、大小的图形)。 2、不同形状、大小的几何图形若干。 3、师生均扮演解放军。 4、磁带:录制通关提示音 活动过程: 一、教师以接电话形式导入活动:一个小女孩听信了陌生人的话被关了起来,需要我们去营救。 二、分析图形密码 (一)巩固认识几何图形 1、教师逐一出示各图形,幼儿说图形的名称及特征。 2、出示纸箱(1),幼儿操作,指导幼儿将几何图形块状镶嵌在纸箱相应的镂空中。
3、(二)掌握图形转换关系 1.引导幼儿了解两种图形的转换关系(正方形与长方形、半圆形与圆形间的转换关系)。如提问:两个一样的正方形能变成什么? 2、出示纸箱(2),幼儿操作,验证图形转换是否正确。 三、游戏:闯关营救 我们已经了解了破解密码的方法,赶快去营救吧! 出示房子,幼儿操作,教师引导幼儿检查、纠正,全部镶嵌正确后播放通关提示音“密码破解,闯关成功”,密码设置线自动散落,营救成功。 四、教育谈话 1、讨论:遇到陌生人时应该怎样保护自己? 2、送孩子回家。 推荐阅读:中班数学活动变化的队形听课反思中班数学活动反思中班数学活动有趣的夹子说课稿模板中班数学活动设计他们在干什么中班数学活动:抓抓乐中班数学活动5以内数量的认识活动反思中班数学教案中班数学活动教案中班数学领域教案 第 3 页 /总页数3 页
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