第八单元可能性.doc
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1、第八单元 可能性 教学内容:教科书104页到109页内容。 教学目标 1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。 2.使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.使学生知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。 教学重点:使学生领会现实世界中存在着不确定现象,并知道事件发生的可能性是有大小的。 教学难点:正确推断事件发生的可能性的大小,并能从不确定现象中去寻找规律。 第一课时 事件发生的确定性和不确定性 教学内容:教材104105页。 教学目标: 1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能
2、”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。 教学重点:初步体验事件发生的确定性和不确定性。 教学难点:建立“不确定”现象的观念 教学过程: 一、活动引入新课 击鼓传花游戏,鼓声停时一位同学上台抽签,签中内容有礼物、唱歌、猜谜。 猜猜他抽中了什么签?(引出用可能、不可能等词来表达,揭示课题:可能性) 二、自主探索,获取知识 (一)教学例题1 请同学们看前面,这里有个盆:1号盆、2号盆。(实物:例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。 展示两盆中球的颜色、数量。 1、
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