学校班主任期末总结.docx
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1、学校班主任期末总结 班主任与任课老师本质区分在于任课老师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级。工作总结就是要确定成果,找出缺点。成果有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的。你是否在找正预备撰写“学校班主任期末总结”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 学校班主任期末总结1 学期末,细细回顾,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体同学 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。同学的训练离不开严格的纪律约束,针对学校生是非辨别力量差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对同学进行严格的要求,增加训练力
2、度,提高同学思想熟悉,促进行为规范。 抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对学校生的过错行为,根据不同程度进行训练,做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,准时的训练,严格的要求,严格的管理,使同学熟悉到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀同学还是后进生,同等对待,从不手软,使同学增加了纪律观念,为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有
3、班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误,总结阅历,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的缘由和经过,而且要让其他同学明白,小干部做错了事也会受到老师的批判,让同学体会到人人公平。但是也要关心
4、小干部树立他们的威信,假如谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。 三、培育同学的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体凝聚力。本学期学校分别进行的四次竞赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成果不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的,从中让同学懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发觉别人的美,产生学习的动力,慢慢明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班
5、的一员,要相互关怀,相互团结,相互进取。 四、关怀同学,使家长放心。 关怀同学的学习。在十、一长假期间,同学由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最终两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的同学,提示他们抓紧时间完成作业,这让家长非常感动,他们训练孩子说:“看,老师连放假了也这么关怀你,你应当好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。 总之,班主任应将制造训练贯穿于工作的始终,营造一个良好的制造训练的氛围,使制造训练之花绚丽绽放。 学校班主任期末总结2 素养训练要求我们要面对全体同学,使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展,个性特长得到充分
6、的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式,班级授课制是学校训练的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 我信任,任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、 亲近同学,讨论同学;呈现自我,树立威望。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀同学,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动观看。 了
7、解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是乐观分子,哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使同学对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好伴侣,树立起班主任崇高的威望。那么,你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选
8、拔和培育班干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬班干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小班干部树立威信;其二,在鼓舞班干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育_部团结协作的精神,要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。 三、 以强化常规训练带动训练教
9、学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个同学具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远
10、、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标,让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个同学身上,关心和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 五、仔细落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。 为了让全体同学团结全都,常常协作学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能仔细的对待,取得优异的成果。
11、同时也促进了良好班风的形成。 六、仔细组织教学,和任课老师准时沟通 我们班是一般班级,绝大部分的同学底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻,身在曹营心在汉。为了转变这种现状,一方面我从同学着手,另一方面就是准时和科任老师沟通,激发同学的学习热忱,反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,很多同学相互督促,提示,在期中期末考试中有些同学的成果明显提高。 在今后的班主任工作中,要更注意同学的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。 学校班主任期末总结3 本学期,我担当九班级的英语教学工作。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的
12、训练教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,把握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课,理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1,课前备课,做到有
13、备而来。我仔细阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务。 2,课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的乐观性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等
14、形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加,充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的乐观性得到了充分发挥,教学效果良好。 3,课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课,体现以人为本 英语课程标准提出让同学在老师的指导下,通过感知,体验,实践,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1,巧设导入,培育爱好。每节
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