教学工作会议发言材料.doc
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1、教学工作会议发言材料 教学工作会议发言材料 教学工作会议发言材料一年来,在各级领导的关怀和支持下,在各兄弟学校的帮助下,我校紧扣“提振学校声誉,重建社会信任做优学校品牌,服务莱钢发展”的短期发展目标,以“高标准,严要求,抓落实,促规范,优化流程,精化细节”为工作要求,把工作的着力点放在“为学生创造优质学习环境,为教师打造高品位职业生活两个方面”,全校上下齐心合力,经过近一年的努力,校风校纪明显好转,教师队伍、干部队伍专业成长明显加速,教育教学质量明显提高,办学条件和校园环境明显改善,社会声誉明显提升,师生精神风貌明显变化,对学校发展的信心明显增强。xx年高考,24名同学过一本分数线;理科最高成
2、绩654分,全级最好名次由入校时的全市600多名上升到全市70多名,中考时前1000名只有2人的生源高考有13名同学被录取到211、985类大学,录取本科81人,与生源相比创造了我校07年移交地方以来的最好成绩,初步达成了“低进高出,高进优出”教学质量目标要求,实现了质的飞跃。回顾一年来的工作,主要做到了以下几个方面的坚持。 一、全面优化管理方式,落实管理责任制,提升管理效能。 1、加强领导干部队伍建设,全方位推行精细化管理。在日常工作中,我校始终要求领导干部要讲政治、讲党 性、讲 大局、讲奉献;要在岗爱岗,在职胜任,要处处身先士卒,以身作则, 要求别人不做的事自己坚决不做,要求别人做到事自己
3、首先做到,大胆负责,敢于担当;要切实树立领导就是引领、沟通、服务的理念,以观念的改变促动管理行为和管理方式的改变;着力提升领导干部事业心、责任心和执行力,把抓落实作为核心工作方法,抓落实要“踏石留印,抓铁有痕”,要持之以恒,要抓出血来;大力强化领导干部“自动、自发、创新”作风建设和“没有最好只有更好”、“超越无止境的”的工作追求;强化领导干部学习力建设,建立以集体学习为主要形式的领导干部教育教学管理能力提升校本研训平台,走出去,请进来,建立常态化、多样化的学习培训机制,促动领导干部由经验型向专业型转变。多年的努力,我校已经锻造出一支高素质、讲奉献的领导干部队伍。 我校规模小,管理宽度小,精细化
4、是适合的管理方式。精是工作标准,细是细节环节。精细化管理的核心要素是大处着眼,小处入手;工作要确定最佳标准,要将细节做到完美,把简单做成纯粹;要优化流程,凡程序化的工作都要有优化的流程予以保证;做到事事有人干,做事有标准、有考核评价、有奖惩。 2、减少管理环节,降低管理中心,完善扁平化管理。 扁平化管理的要旨就是最大可能的减少管理的中间环节,防止管理效能递减。我们在日常管理中,管理重心进一步下移,领导干部进一步下沉,加强对年级部工作指导的深入性、针对性、有效性;进一步强化级部主任在年级部教育教学管理中的作用和地位,积极稳妥地推进年级晋升淘汰制和优化组合制度;年级部主任要进一步增强责任 感、使命
5、感和奉献精神,只有靠得上,盯得死,管得住,才能使工作更上台阶;年级部在管理上要教育教学,教师管理与学生管理两手抓两手都要硬;实行年级部内班主任周例会、教研组长两周例会制度,切实发挥班主任和教研组长在级部教育教学管理中的作用。 3、完善各项制度,让热炉定律说话,提高管理效果制定完善各项规章制度的目的一是使常规工作制度化、规范化、流程化,防止和避免工作中的随意性和盲目性,增强各项工作的计划性和科学性;二是组织纪律是一个团队生存发展的基本保证,再好的教师队伍、再好的学生也需要纪律约束,制度在前,对事不对人,用制度管理人、用制度规范人、用制度约束人,制度是“热炉”,制度面前人人平等,谁突破了这个“底线
6、”,谁将受到惩戒。一年来,我们修订完善教职工考核与评价方案、教职工职务晋升、聘任方案、班主任考核评价方案,制定教研组长、备课组长考核评价方案,制定莱钢高中教育教学及行政后勤责任 事故认定和处理办法,强化制度的执行和落实力度,建立责任追究制度,形成问责机制。 完善校长值日制度,优化校长值日流程,细化校长值日督导检查的时间节点和检查内容,强化校长值日检查在班级和级部考核中的作用;值日校长的要立足于发现问题、解决问题,特别是教育教学管理中的共性问题,根据学校管理实际一周确定一个督查整改重点;实行校长值日月例会制度,加强校长值日管理,提高校长值日质量。 二、更新教学观念,打造高素质的教师队伍,引领学校
7、发展。 1、加强班主任队伍管理和培训,打造品德高尚、业务精良的班主任队伍。 班主任是学校基础管理的核心要素,班主任队伍的水平决定着学校基础管理的水平;为了进一步增强班主任的责任心和事业心,要求班主任要靠得上,管得住,管得到位;认真落实班主任工作“勤、爱、严、细、实、恒”六字要求;加强以“爱心、责任、专业技能”为核心的班主任专业素养提升长效机制建设,为了尽快促进班主任队伍的成长,一年中,我们多次派年轻的班主任外出学习几十人次,开展莱钢高中优秀班主任评选活动,“我的教育案例”征文评选等系列活动,推动班主任由经验型向专业型转变。 2、加强教研组长队伍建设,打造人格魅力强、学术水 平高的优秀教研组长队
8、伍。 教研组是学校学科教学的基层组织,加强教研组建设对全面提高学校教学质量至关重要。我们进一步强化了组长在学科建设、学科教学、青年教师培养中的作用,提高教研组长的地位和待遇,打造优势学科,培养领军人物;加强备课组长队伍建设,建立完善集体备课制度,强化教学共同体建设,以考核机制拉动集体备课,向团体战要质量;开展优秀教研组长、备课组长评选活动。要求每个教研组必须切实落实集体备课制度,各教研组、备课组在进行研讨时严格遵循“三备四统一”的要求,坚持“集中讨论资源共享个人微调”的备课原则,做到了既充分发挥教师的合作精神又尊重了教师的个性特点。 3、加强青年教师的专业引领与培训。青年教师是学校的未来,是学
9、校可持续发展的保证,要全面提高青年教师队伍的整体素质,建立并完善青年教师队伍建设机制,着力加强青年教师上进心、事业心、责任心建设,让青年教师尽快成长为师德高尚、业务精湛、富有现代教育意识的成熟型、骨干型教师。本学年,在青年教师基本功大赛的基础上,评选莱钢高中首届优秀青年教师,评选莱钢高中第二届学生最喜欢的老师。 4、完善常规教学工作的督导和落实制度,提高常规教学质量进一步优化完善常规教学环节落实质量学生问卷调 查内容,强化问卷调查结果的公开和应用,使常规教学环节落实质量学生调查问卷制度化常态化,成为促进常规教学环节落实质量提升的重要措施;加强随机性推门看课或课堂观察力度,中层以上领导干部每学期
10、听课节数中要有一定比例的推门听课;建立并完善以月考和统考成绩分析为平台的“定期检测-发现问题-分析原因-制定措施-及时矫正”的教学反馈矫正机制,及时调整教学管理思路,强化过程管理,促进教学质量的不断提升;着力提升候课质量,作业布置批改质量;加强课堂和自习管理,解决课堂、自习重教轻管,学生浮躁问题。 教学工作会议发言材料这是一个阳光明媚的日子。在这初冬的微寒天气里,我作为教学工作先进个人在此发言,心情感慨万千。 当然这几年教学成绩不错,我也知道这不错的背后是几多的辛劳。同事们都说我是全校最忙的一个人,这话我实在不敢当。因为我作为国家的人民教师,食国家俸禄,理当为学校付出,在学校里忙是应该;但是回
11、到家,我作为人母人妻,贤良淑德也是必备的,所以我在家里忙,亦是应该。所以,面对忙碌的一天又一天,我毫无怨言。 作为一个社会的人,总是会有许多俗事。所以我说,忙碌是生命的本质。但是有好些事情我们做了,没有成绩;又有好些事情做了会有所收获。我相信,我们在坐的每一个人, 都是一个辛勤的耕耘者。我也希望每个人满怀希望地耕种,会迎来金色的丰收。所以在此,我浅谈一下自己在耕耘中的做法和收获,与大家共勉。 首先,我谈一下课堂。现在我们进行生本课堂改革,我一直在试行,我越来越觉得生本教育好,觉得这是能真正调动学生的一种教育。教学是一种双边活动。以前我就曾经感慨,如果教学是我个人的事多好。我努力地教,就会有可喜
12、的成绩。但是考试却不是让我们去考,而是根据我们所教的学生的分数来评判我们的能力。我曾经很是不知所措。或许因此,我们千方百计地努力地教。但是现在我想,既然考试是学生来考,那么就应该让学生把学习当成自己的事,那么他们学起来才有劲头,效果才会好。现在我发现生本教育就是这样的一种教育,它侧重于调动学生自身的积极主动性,让他们自主地学习。它讲究激发学生的潜能,让他们自主思考,自主解决问题。 这级学生我从三年级开始带,试行生本课堂一年了。我发现很多变化让我欣喜。 1、孩子们的理解能力越来越强,特别是几个小组长,发言井井有条,并且切合问题的主旨。思维很敏捷,思路很清晰。比如今天上午学语文园地的几句思乡古诗,
13、我直接不讲,让他们自己先读,不认识的字小组内解决。然后分男女生读三遍,熟悉一下内容。然后留下5到10分钟让他们小组内交流自己的想法,看自己能理解那 一句诗文的意思。在三年级的时候,他们在这种情况下,一说理解课文的意思,就开始翻看英才教程、一点通、智慧通。而现在我不提倡他们翻资料,而是自己怎么想的就怎么说,说不好的其他同学补充。一会儿,赵佳薇就起来发言说,最后一句-江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑,的意思是:江南的梅花开了好几朵了,是人在远方已经头发斑白了。我一听有点意思。但是孙明豪却急匆匆地站起来说:我不同意,我觉得是梅花在冬天开放,好想不是诗人的头发白了而是雪花落在他的头上,像是头发白了似的我
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