部编语文七上《春》-课件ppt课件.pptx
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1、春天是一个百花争艳的季节。春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节,春天是一个生机勃勃的季节,春天是一个充满希望的季节春天是一个充满希望的季节历来文人墨客都喜欢描绘春天,赞美春天。历来文人墨客都喜欢描绘春天,赞美春天。那么你知道哪些关于春天的诗句呢?那么你知道哪些关于春天的诗句呢?新课导入新课导入迟日江山丽,风吹花草香。迟日江山丽,风吹花草香。杜甫绝句杜甫绝句天街小雨润如酥,草色遥看近却无。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。宋祁宋祁玉楼春玉楼春1 1 春春学习目标学习目标1.
2、1.朗读课文,把握重音和停连。朗读课文,把握重音和停连。2.2.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。3.3.掌握多角度写景的方法。掌握多角度写景的方法。4.4.激发联想和想象,体会课文优美的情境。激发联想和想象,体会课文优美的情境。走近作者走近作者 朱自清朱自清(1898194818981948),原名自华,号秋),原名自华,号秋实;改名自清,字佩弦。在扬州长大,自称实;改名自清,字佩弦。在扬州长大,自称“扬州人扬州人”,著名散文家、诗人、学者、民主战著名散文家、诗人、学者、民主战士。士。19201920年毕业于北京大学哲学系,曾任中学年毕业于北京大学哲
3、学系,曾任中学教师,后任清华大学教授。教师,后任清华大学教授。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,语言洗练,文笔清丽,极他的散文朴素缜密,清隽沉郁,语言洗练,文笔清丽,极富真情实感,散文代表作品有富真情实感,散文代表作品有背影背影绿绿荷塘月色荷塘月色等。等。字词积累字词积累朗朗 润润 酝酝 酿酿 窠窠 巢巢 应应 和和 黄黄 晕晕 烘烘 托托 蓑蓑 衣衣 抖抖 擞擞 lng rnsuhng tudu suynyn ning hk cho 呼朋引伴:呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。呼唤朋友,招引同伴。宛转:宛转:形容声音抑扬动听。现在多写作形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转婉转”。卖弄:卖弄:有意显示、炫
4、耀(自己的本领)。有意显示、炫耀(自己的本领)。赶趟儿:赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树争本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐先恐后地开花。后地开花。花枝招展:花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态姿态优美。优美。一年之计在于春:一年之计在于春:春是一年的开始,应该把全春是一年的开始,应该把全年要年要做的做的事事 尽尽早安排好。早安排好。整体感知整体感知1.1.你能按照盼春、绘春、颂春的提示把文章分为三个部分吗你能按照盼春、绘春、颂春的提示把文章分为三个部分吗?2.2.文中描写了春天的哪些景物?文中描写了春天的哪些景物?3.3.假如你是一个画家
5、,你能根据本文画出几幅图画,并且给假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题吗?每一幅加上小标题吗?如:如:_图。图。(2 2)总括春天)总括春天(3 3)春草图)春草图(4 4)春花图)春花图(5 5)春风图)春风图(6 6)春雨图)春雨图(7 7)迎春图)迎春图(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力”(三)(三)颂颂 春春(二)(二)绘绘 春春(一)(一)盼盼 春春(1 1)总领全文,开启下文)总领全文,开启下文反复朗读课文,理清文章思路反复朗读课文,理清文章思路这三个部分,按怎样的思路写的这三个部分,按怎样的思路写的?这三部分的顺序和作者思想感情的
6、发展是一致的。这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人间之后,则尽情地欣赏这美好的大地回春的景象;最间之后,则尽情地欣赏这美好的大地回春的景象;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。第一段写盼春,运用了什么修辞手法?表达第一段写盼春,运用了什么修辞手法?表达了作者什么感情了作者什么感情?“盼望着,盼望着盼望着,盼望着”用用反复反复的修辞手法,表达了的修辞手法,表达了作者作者盼春的急切盼春的急切。“东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了
7、”把物当作人来写,把物当作人来写,叫叫拟人拟人,表达了作者对春天来临的,表达了作者对春天来临的喜悦喜悦。(3 3)第一段为全文定下了)第一段为全文定下了清新愉悦的抒情基调清新愉悦的抒情基调。盼盼 春春细节探究细节探究绘绘 春春1 1.春的总轮廓春的总轮廓 一切一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山山朗润朗润起来了,水起来了,水涨涨起来了,太阳的起来了,太阳的脸脸红起来了。红起来了。总总 起起 第第2 2段运用了什么修辞手法?有什么好处段运用了什么修辞手法?有什么好处?一切一切都像都像刚睡醒刚睡醒的样子,的样子,欣欣然欣欣然张开了眼。张开了眼。山山朗润起来了,
8、朗润起来了,水水涨起来了,涨起来了,太阳太阳的脸红起来了。的脸红起来了。三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”,运用,运用拟人拟人句和句和排比排比句,语言简洁,却生动地写出了句,语言简洁,却生动地写出了冬去春来、万物冬去春来、万物复苏复苏的的春的轮廓春的轮廓。2 2.春草图春草图 小草偷偷地从土里钻出来,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。轻悄悄的,
9、草软绵绵的。作者是怎样描写春草的作者是怎样描写春草的?用用“”“”“”写春草的写春草的情态情态;偷偷偷偷 钻钻 “偷偷偷偷地地”写写出出了了不不经经意意间间,春春草草已已悄悄然然而而出出的的情情景景。运运用用拟拟人人,赋赋予予小小草草以以感感情情和和意意识识,富富有有情趣,惹人喜爱。情趣,惹人喜爱。“钻钻”字用得好,字用得好,“钻钻”字表现了小草的字表现了小草的顽强顽强生命力生命力。情态:指人的心理与肢体活动的情形情态:指人的心理与肢体活动的情形用用“”写春草的写春草的质地质地;嫩嫩的嫩嫩的用用“”写春草的写春草的色泽色泽;绿绿的绿绿的 “嫩嫩的,绿绿的嫩嫩的,绿绿的”本该在本该在“小草小草”
10、前面,为什么放在句末?前面,为什么放在句末?放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调强调,突出小草突出小草嫩绿嫩绿的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。用用“”写春草的写春草的长势长势。一大片一大片满是的一大片一大片满是的“一大片一大片一大片一大片”“”“满满”写出了春草的写出了春草的茂盛茂盛。写春草为什么又写写春草为什么又写“坐着,躺着,打两个滚,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?写人的活动,从写人的活动,从侧面侧面写春草的写春草的可爱可爱,表现春草带给,表现
11、春草带给人们的人们的欢乐欢乐。写人在草上的感受,表达写人在草上的感受,表达喜爱春草喜爱春草的感情。的感情。“风轻悄悄,草软绵绵的风轻悄悄,草软绵绵的”写出了什么?写出了什么?春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人(喜悦)人(喜悦)钻、嫩、绿、满钻、嫩、绿、满草(顽强、鲜柔、生机、茂盛)草(顽强、鲜柔、生机、茂盛)人与自然的和谐人与自然的和谐找出这一段中的叠词,读一读,说说其作用。找出这一段中的叠词,读一读,说说其作用。偷偷地偷偷地 嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 轻悄悄轻悄悄 软绵绵软绵绵作用作用:音韵和谐:音韵和谐 使语句有节奏感和音乐美。使语句有节奏感和音乐美。桃树、杏树、
12、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。还眨呀眨的。3.3.春花图春花图作者抓住了春花的什么特点作者抓住了春花的什么特点?静
13、态静态:动态:动态:花朵多花朵多花色艳花色艳花味甜花味甜蜂飞蝶舞蜂飞蝶舞写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了?写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了?不是,这是不是,这是侧面描写侧面描写,用蜜蜂、蝴蝶,用蜜蜂、蝴蝶衬托花的多与艳。衬托花的多与艳。找出写春花下列情况的句子。找出写春花下列情况的句子。红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪颜色颜色味道味道虚的虚的实的实的花里带着甜味儿花里带着甜味儿闭了眼,树上仿佛已经满是闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。桃儿、杏儿、梨儿。(除了上句以外的所有句子)(除了上句以外的所有句子)下面这些句子运用了哪些修辞手法?有什么好处下面这些句子运用了哪些修辞手法?有
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