语文园地三口语交际习作导学案.pdf
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1、小学小学四四年级语文导学案年级语文导学案主备人:主备人:复备人:复备人:教导处审批:教导处审批:班级:班级:小组:小组:姓名:姓名:课课题题口语交际.习作三时时二、导学流程教学流程教学流程(一)说一说(一)说一说第一课时间间1.导入(3 分钟)1导入。2.小组交流,(151.运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表 预预2.小组交流,快乐交际。分钟)回忆生活,结合书上所举例子,选择你生活中的真实事例,达等语言能力。3.展示(22 分交流讨论。设设2培养学生良好的听、说态度和习惯。能就听人说话能否把握主要内容、钟)自主选择交流的内容自己对大自然的发现;搜集到的相说话能否清
2、楚表达自己的感受和想法等主要方法进行评价。第二课时关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情1.导入(2 分钟)3通过说和写的语文实践活动,加深对“大自然的启示”这一专题的理解,况。2.明确习作要求提高语言表达能力。温馨提示:温馨提示:(4 分钟)4比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用。1自己搜集到的有关大自然给人启示的资料,自己3.学生写作 文了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到(34 分钟)第三课时的启示,用自己的话表达出来,和同学交流。重难点:重难点:2.学生表达时教师不要打断学生讲话的思路,让学生1.自改习作(12分钟)畅快地说出自己的所思所想。导导 学学 流
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