小班数学复习大小、长短、前后、上下教案反思.docx
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1、小班数学复习大小、长短、前后、上下教案反思 1、小班数学备考大小、长短、前后、上下教案思考活动目标:1.幼儿通过操作方式活动,备考稳固大小、长短、前后、上下的概念。2.培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的能力。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.鼓励幼儿积极主动与材料互动,体验数学活动的快感。活动准备工作:小、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥长桥各一座、玩具娃娃(娃娃前贴有8片雪花片,后贴有8个易拉罐)、大树一棵(树上存有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下存有与大圆点幼儿数相同的大果子)小圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数
2、的一半.附儿歌大家拍掌笑哈哈。活动过程:(一)已经开始部分:引发幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择小圆点、小圆点步入活动场地。儿歌大家拍掌笑哈哈引入。直观表明户外活动建议。(二)基本部分:1.备考稳固区别大小。出具许多大小球大盆小盆使幼儿观测。师:场地上贴有许多球,恳请小朋友仔细观察一下,这些球存有什么相同?幼:有的球小有的球大。师:恳请大花把大球拎出来,放在大盆里,恳请小花把小球拎出来放在小盆里。幼儿边操作方式,教师边指导.如:某某小朋友你拎的就是大球还是小球?再互换活动一次。幼儿之间互相比较,谁的小谁的小。2.备考稳固区别长短。出具二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上贴有两根绳子,恳请小朋友
3、仔细观察着两根绳子存有什么相同?幼:一根绳子短,一根绳子长。师:恳请大花跑长绳小花跑短绳。幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你跑的就是长绳还是短绳?再互换活动一次。幼儿每人挑一根毛线绳,互相比较长短。讲出谁的短谁的短。3.备考稳固区别前后。出具玩具娃娃使幼儿观测哪是前面哪是后面。师:恳请大花回去娃娃前面玩玩,恳请小花至娃娃后面玩玩。幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩玩或我在娃娃的后面玩.再互换活动一次。游戏:看看谁反应慢。师:小花东站至老师前面,大花东站至老师后面。再互换活动一次。4备考稳固区别上下。出具大树,使幼儿观测树上存有什么?树下存有
4、什么?幼:树上存有果子,树下存有筐子。师:恳请大花回去剥树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘果子的大花,恳请把果子放在一棵下小花的筐子里。幼儿边活动,教师边指导。例如某某小朋友你在哪里剥的果子?必须把果子放在哪里?再互换活动一次。教师鼓励幼儿互相观测,说道科蚜在身体的上面,脚在身体的下面。(三)完结部分:游戏完结:幼儿按大小头饰分为两组,分别走过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花回去剥树上的小果子,再分别至玩具娃娃的前边与后边。教师小结,表彰活动深入细致的幼儿。活动思考:幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调,难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大,逻辑思维尚未发展,于是就须要
5、教师在挑选和设计数学活动时必须多花心思,使用游戏的形式,使幼儿在寓教于乐的氛围中自学。2、小班数学活动教案:长短教案(附于教学思考)活动目标:1、认知长短的概念,自学比较物体的长短,用语言展开叙述。2、能够用一端对齐法对物体展开比较,并按照物体的长短特征展开分类。3、很快带入游戏氛围参予活动,体验游戏增添的欢乐。4、发展度角力、判断力。5、初步培育观测、比较和反应能力。活动准备工作:1、人手一只篮子。里面摆存有彩色纸条两根(一样短),液体两根(存有长短),彩带三条(红长、蓝长、徐最长)。2、彩色纸一张,透明化资产规模塑料袋两个(袋上分别贴有数字1、2)。3、音乐红绸舞。4、场地布置:红绿徐三个
6、圈作舞池。活动过程:一、大魔术引入,引起兴趣、认知长短。(一)老师张口。1、师:今天老师增添了一个大魔术,睁大你们的小眼睛,看看认真喽。把两根相同的纸条变为一长一短。2、幼儿观测有何相同,说道说道就是怎么晓得的。小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能够窥见两根纸条不一样,一根短一根长。3、说幼儿“变小”的秘密。(二)幼儿张口。1、幼儿从篮子里拎两根纸条研习搞小小魔术师。2、说一说,哪八根哪根长。二、操作方式活动,进一步增进对长短的认知。(一)两个物体展开长短比较、分类。1、恳请幼儿从自己的小篮子里掏出两根液体展开比较。说道说道你就是怎么辨认出哪八根哪根长。2、除了用眼睛看看,还可以怎样搞呢?鼓励幼儿
7、用一端对齐法展开比较。(可以横着也可以竖着斜着比)3、送来液体回家。将短的送入1号袋,长的送入2号袋。4、检验。师将一个袋子里的液体掏出用一端对齐法检查与否一样短。另一个袋子里的请有意愿的幼儿展开检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体展开长短比较、分类。幼儿从篮子里抽出三根彩带。1、选一条自己讨厌的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拎的就是短的、长的还是最短的。3、短的请来红舞池、长的请来绿舞池、最短的请来黄舞池。三、游戏:彩带飘起来。播出红绸舞,和幼儿共同冲出来,把彩带舞起来。课后思考:整个活动下来,辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的,大部分幼儿能够较好地展开比较,但在抒发方面上就有所缺乏,
8、部分幼儿无法抒发出来自己的观点。在这点上还须要进一步思索,思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解,并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章,和同行的活动思考,所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念,对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。整个活动使幼儿在魔术中已经开始、游戏中完结,整体感觉孩子们能够尽快地带入整个活动的氛围,都还挺高兴的。3、小班数学活动教案:比长短教案(附于教学思考)活动目标:1、认知长短的概念,自学比较物体的长短,用语言展开叙述。2、能够用一端对齐法对物体展开比较,并按照物体的
9、长短特征展开分类。3、很快带入游戏氛围参予活动,体验游戏增添的欢乐。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动,体验数学活动的快感。活动准备工作:1、人手一只篮子。里面摆存有彩色纸条两根(一样短),液体两根(存有长短),彩带三条(红长、蓝长、徐最长)。2、彩色纸一张,透明化资产规模塑料袋两个(袋上分别贴有数字1、2)。3、音乐红绸舞。4、场地布置:红绿徐三个圈作舞池。活动过程:一、大魔术引入,引起兴趣、认知长短。(一)老师张口。1、师:今天老师增添了一个大魔术,睁大你们的小眼睛,看看认真喽。把两根相同的纸条变为一长一短。2、幼儿观测有何相同,说道说道就是怎么晓得的。小结:我们
10、的宝宝真棒,用眼睛就能够窥见两根纸条不一样,一根短一根长。3、说幼儿“变小”的秘密。(二)幼儿张口。1、幼儿从篮子里拎两根纸条研习搞小小魔术师。2、说一说,哪八根哪根长。二、操作方式活动,进一步增进对长短的认知。(一)两个物体展开长短比较、分类。1、恳请幼儿从自己的小篮子里掏出两根液体展开比较。说道说道你就是怎么辨认出哪八根哪根长。2、除了用眼睛看看,还可以怎样搞呢?鼓励幼儿用一端对齐法展开比较。(可以横着也可以竖着斜着比)3、送来液体回家。将短的送入1号袋,长的送入2号袋。4、检验。师将一个袋子里的液体掏出用一端对齐法检查与否一样短。另一个袋子里的请有意愿的幼儿展开检查。(二)尝试用一端对齐
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