中班诗歌水教案反思.docx
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1、中班诗歌水教案反思 1.中班诗歌水教案思考活动目标:1、认知诗歌内容,存有节奏地朗读诗歌。2、自学采用相同句式结构编创诗歌,提升语言表达能力。3、讨厌观赏儿歌,可以大胆地朗读。4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。二、 活动准备工作:与诗歌内容有关的PPT。三、 活动过程:(一)、看看图片带出诗歌主题“水”,并说一说水师:这就是什么?你们在在哪里见过?师:你还晓得存有什么水?(二)、指导幼儿初步自学认知诗歌。1、出具图片,使幼儿看看各种各样的水问:图上的这些水你们见过吗?叫做什么水呢?(帮助幼儿拼字)2、初步体会诗歌水(1) 师:老师将这些图片上的各种水编制成了一首诗歌,名字叫做水。幼儿聆听诗
2、歌一遍.(2) 师:你听见诗歌里说道了些什么?(幼儿民主自由叙述)3、学念诗歌(1)、教师读,幼儿聆听想象。师:我们去听到一听到诗歌里念的是不是这样子的。(2)、幼儿存有节奏地念诗歌师:我们说道过动听的诗歌要是按照节奏来念会更加动听教师出具节奏五音“ X X X X / X X X”师:这个节奏五音重新认识吗?大家一起抬起节奏问:你们想要不敢也去存有节奏地念一念这首诗歌呀?问:你们还回忆起这首诗的名字叫做什么吗?(3)、幼儿集体朗读。问:刚才我们在读的时候你是不是辨认出什么秘密?(一个“X”对应一个字)4、鼓励幼儿认知诗歌问:我们刚才读的这首诗中,你存有什么稀奇古怪的地方吗?(幼儿民主自由回答
3、,教师或幼儿提问。目的:帮助幼儿认知容易词难句。)问:你见过喷泉吗?为什么诗歌里说道它就是唱歌的水呢?6、 幼儿集体朗读诗歌。(三) 、自学仿编诗歌1、师反问:我们在生活中除了存有刚才讲到的这些水,还有些什么水呢?问:刚才我们讲到的这些水,他们就是什么样子的呢?2、引导幼儿搞小小诗人,动脑筋编成诗歌。师:你愿把你晓得的其他水也编进我们的诗歌中回去吗?3、师:今天回家把你编成的这首动听的诗念给爸爸妈妈听到不好吗?附于诗歌:水小小的水 就是泪水大大的水 就是海水唱歌的水 就是喷泉脏脏的水 就是泥水静静的水 就是湖水甜甜的水 西瓜水教学思考:整个活动,小朋友能大胆讲话,介绍洗澡的重要性,可以主动必须
4、水喝,晓得白开水就是最出色的饮料。无法喝自来水,但生活中还得我们的家长秉持严格执行幼儿较好洗澡习惯的培养。2.中班诗歌我们的祖国真小教案思考诗歌:我们的祖国真小我们的祖国即至呀,北方,存有冬爷爷的家。十月就飞小雪花。我们的祖国真小,南方,存有春姑娘的家。一年四季花开鲜花。啊!了不起的祖国就是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候, 有的滑雪,有的游泳,有的围著火炉吃西瓜。活动目标:1.认知诗歌内容,认知祖国地大物博,初步认知祖国真小的含义。2.自学存有表情地朗读诗歌,提升大胆抒发、整体表现的能力。3.讨厌出席自学诗歌活动,体会诗歌所整体表现出来的民族自豪感,培育热爱祖国的情感。活动重点:就是使幼
5、儿认知并掌控诗歌的内容;活动难点:就是使幼儿自学一年四季存有哪些季节,进一步认知祖国真小的含义。活动准备工作:中国地图,课件,图画不好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌适当图片及内容活动过程:一、已经开始环节1. 带出课题,鼓励幼儿体会祖国真小。(1) .出具背景图:这就是哪个国家的地图?(2) .找寻家乡边线,体会祖国真小。2.鼓励幼儿融合自己的科学知识经验大胆抒发。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、分体式动作朗读等形式,鼓励幼儿带着问题多次观赏诗歌,初步体会诗歌迷人的意境。1.TNUMBERkm375诗歌里都说道了什么?北方和南方存有什么相同?相同地方的孩子们在同一个时候搞些什么?2.集体交流
6、,师、幼共同剖析认知诗歌内容。问:你听见什么?看见什么?-观测、介绍幼儿对诗歌认知的程度及碰到的困难3.教师用图片存有针对性地协助幼儿认知诗歌内容。问:北方就是谁的家?它就是什么样的?南方就是谁的家?它又就是什么样的?4.多形式使幼儿自学诗歌。-使用相互朗读、分段朗读等形式展开,进一步唤起幼儿朗读诗歌的兴趣)5.探讨:为什么说道东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围著火炉吃西瓜?-进一步认知祖国真小的含义三、完结环节。四、延展环节恳请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅可爱的画,抒发自己爱祖国妈妈的情感。活动延展:1. 利用大舞台,稳步引导幼儿朗读演出儿歌,更好地认知儿
7、歌的意思,达至存有表情地朗读。2. 可以延展绘画活动美丽的祖国,抒发自己爱祖国妈妈的情感,认知我们的祖国真小。活动建议:为了使幼儿难认知诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的教具进行教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片,就可以直观讲出图片上存有什么,不明白其必须抒发所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用游泳与滑雪;围著火炉吃西瓜不可能将的事情却在同一个时间出现。使幼儿初步认知南北方的四季特征,介绍了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象化,使幼儿认知的内容很多,就可以通过比较使幼儿明白中国分成南北方,他们所处的地理位置相同,同一时间各自的气候和人们所搞的活动就是不一样的。随着孩子社会经
8、验的累积,诗歌里的内容就可以慢慢扩散在孩子的脑海里,他们就可以真正懂诗歌内容。活动思考:我们的祖国真小就是一首意味深长的诗歌,诗歌内容讲诉了中国的地大物博,从而唤起孩子们热爱祖国,也使孩子们介绍我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图步入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,使孩子晓得中国的宽广,从而唤起孩子的自豪感。为了并使幼儿能够更有效率的忘记诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放进适当的边线,协助孩子记忆。诗歌中的“十月就飞小雪花”“围著火炉吃西瓜”通过传授以及与我们自身的比较,除了游戏“打听一打听,说一说”,幼儿都能在游戏中介绍了北方的气候特点,晓得南
9、北方有著显著的气候差异。诗歌中心句:了不起的祖国妈 妈,幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上,对于祖国妈 妈还无法认知,一直存有小朋友问:“为什么必须叫做祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落这句,在此老师还须要搞更多的传授,使幼儿真正认知句意基础上,更有效率的自学诗歌,不仅晓得中国的地大物博,也加深幼儿对祖国的介绍与爱好。老师制作的课件不是很精巧,恳请幼儿讲诉听见的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说道一个彰显一个,不要一张一张的划过,没给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师必须认真推敲,不要将很多内容一下次带入一个活动中,孩子们自学出来也较为的困难,其实整个活动可以分后两个课时展开。3-6
10、岁儿童自学与发展指南语言领域中聆听与抒发中的目标2中愿讲话并能够确切的抒发中的“引导和积极支持幼儿与同伴一起嬉戏、攀谈。相互讲诉见闻、趣事或看完的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己谈的中国的南方和北方存有什么地方不一样,把自己赢得的经验互动互动,坚信在编创环节效果可以更好!3.中班诗歌水教案思考活动目标:1、认知诗歌内容,存有节奏地朗读诗歌。2、自学采用相同句式结构编创诗歌,提升语言表达能力。3、讨厌观赏儿歌,可以大胆地朗读。4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。二、 活动准备工作:与诗歌内容有关的PPT。三、 活动过程:(一)、
11、看看图片带出诗歌主题“水”,并说一说水师:这就是什么?你们在在哪里见过?师:你还晓得存有什么水?(二)、指导幼儿初步自学认知诗歌。1、出具图片,使幼儿看看各种各样的水问:图上的这些水你们见过吗?叫做什么水呢?(帮助幼儿拼字)2、初步体会诗歌水(1) 师:老师将这些图片上的各种水编制成了一首诗歌,名字叫做水。幼儿聆听诗歌一遍.(2) 师:你听见诗歌里说道了些什么?(幼儿民主自由叙述)3、学念诗歌(1)、教师读,幼儿聆听想象。师:我们去听到一听到诗歌里念的是不是这样子的。(2)、幼儿存有节奏地念诗歌师:我们说道过动听的诗歌要是按照节奏来念会更加动听教师出具节奏五音“ X X X X / X X X
12、”师:这个节奏五音重新认识吗?大家一起抬起节奏问:你们想要不敢也去存有节奏地念一念这首诗歌呀?问:你们还回忆起这首诗的名字叫做什么吗?(3)、幼儿集体朗读。问:刚才我们在读的时候你是不是辨认出什么秘密?(一个“X”对应一个字)4、鼓励幼儿认知诗歌问:我们刚才读的这首诗中,你存有什么稀奇古怪的地方吗?(幼儿民主自由回答,教师或幼儿提问。目的:帮助幼儿认知容易词难句。)问:你见过喷泉吗?为什么诗歌里说道它就是唱歌的水呢?6、 幼儿集体朗读诗歌。(三) 、自学仿编诗歌1、师反问:我们在生活中除了存有刚才讲到的这些水,还有些什么水呢?问:刚才我们讲到的这些水,他们就是什么样子的呢?2、引导幼儿搞小小诗
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- 中班 诗歌 教案 反思
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