小班美术撕贴小鱼教案反思.docx
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1、小班美术撕贴小鱼教案反思 1、小班美术撕贴小鱼教案思考设计背景我这次的活动设计也就是幼儿所讨厌的事物,在观测各种鱼的基础上,鼓励幼儿特别注意观测鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣,所以我挑选手工做为此次的活动目的,使幼儿观赏大型海底世界背景图这一活动准备工作,不仅多样了幼儿的生活经验,还激发起幼儿对本次活动中的关键角色鱼产生了兴趣。活动目标1、自学用浆糊粘贴“鱼”,发展其手眼协同能力。2、培育幼儿对美术活动的兴趣。3、培育幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。重点难点1、发展动手操作方式,尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、2、体验自己动手的快感以及体验与同伴合作的欢乐。活动准备工作1、抠不好的各种小鱼若干,反面张贴存有双面胶。2、小鱼图片,背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话引入:今天我们找来了一群大客人,我们去看一看它们就是谁呀?出具第一幅小鱼图片,鼓励幼儿观赏:“哦,原来就是一群小鱼去,我们一起来和小鱼哈哈大笑吧。”幼儿魏说道:“小鱼,你好!”师:“小鱼去和我们搞游戏了”。大家回前手表式热烈欢迎。二、鼓励幼儿协助小鱼,送来小鱼回家。过了一会,小鱼必须回家了。可是这条小鱼怎么了?出具小鱼图片,你真的它怎么了?(摆哭声)为什么看起来很伤心,很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出具海底世
3、界大型背景图)恳请幼儿相互交流,民主自由讲诉。原来小鱼迷路了,打听没回家的路了。那我们必须怎样协助它呢?三、教师示范点撕贴小鱼。教师在投影上示范点撕贴小鱼,边传授边示范点,着重于传授小鱼边缘的撕贴,引导幼儿大胆操作方式。四、幼儿操作方式活动:撕贴小鱼。恳请幼儿挑选出一条自己讨厌的小鱼,已经开始撕贴。教师巡回演出指导,协助个别能力差的幼儿顺利完成作品,使每个幼儿体验成功感。撕好后,引导幼儿和小鱼说道说道悄悄话。然后扔掉反面的双面胶,把小鱼送到海底世界的家。五、边听音乐,幼儿排列成纵队,搞小鱼游等的动作游等出来教室,完结本次活动。教学思考总结这次活动,我深感自己搞得比较妥当。在设计活动前,我深入细
4、致地介绍了孩子们的能力水平,针对他们的实际须要制订出来本次活动目标,为活动能够成功的积极开展打下了一个较好的基础。相对来说,能够完备地上完备个活动的各个环节。但是整个活动还存有很多的严重不足:首先,科学知识经验准备工作还比较充份其次,在活动的过程中,师幼互动比较,教师没较好地调动课堂的气氛,没充分发挥幼儿的主体性促进作用,这也彰显了教师语言比较儿童化,游戏性的语言在此活动中整体表现比较,没有能够较好地迎合幼儿的参予兴趣。再次,游戏建议过分吉夫里县,比较简洁,就是害怕幼儿稀奇古怪,一直想要更多地说幼儿怎么必须怎么做,幼儿反而没把老师的建议听到进来。最后,我的方法比较恰当,比如说,幼儿不深入细致听
5、到了,已经开始搞小动作了,我没较好地运用积极主动、负面的方式对幼儿展开教育。通过这次活动,我深感,只有充份的介绍孩子,制订出来适宜孩子的活动目标,就可以二要的推动孩子的发展。同时配以多样的活动设计,就可以并使孩子对活动充满著兴趣,在民主自由欢乐中获得成功。2、小班美术活动教案:小鱼教案(附于教学思考)活动设计背景昨天小朋友增添了三条小鱼,小朋友可以高兴了,都之争着回去看看,看见孩子们这么讨厌鱼,于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练画弧线。2、培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质
6、。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题:用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣,例如:鱼缸里存有一条鱼,它很寂寞,想要找朋友,你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画,协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好,存有一定的作画能力,但鱼的身体图画得不怎么圆,就是施明德的,我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼,有的幼儿很能干,存有图画向上游和向下游的鱼,且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很极好。3、小
7、班美术活动教案:撕贴小鱼教案(附于教学思考)设计背景我这次的活动设计也就是幼儿所讨厌的事物,在观测各种鱼的基础上,鼓励幼儿特别注意观测鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣,所以我挑选手工做为此次的活动目的,使幼儿观赏大型海底世界背景图这一活动准备工作,不仅多样了幼儿的生活经验,还激发起幼儿对本次活动中的关键角色鱼产生了兴趣。活动目标1、自学用浆糊粘贴“鱼”,发展其手眼协同能力。2、培育幼儿对美术活动的兴趣。3、培育幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。重点难点1、发展动手操作方式,尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验自
8、己动手的快感以及体验与同伴合作的欢乐。活动准备工作1、抠不好的各种小鱼若干,反面张贴存有双面胶。2、小鱼图片,背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话引入:今天我们找来了一群大客人,我们去看一看它们就是谁呀?出具第一幅小鱼图片,鼓励幼儿观赏:“哦,原来就是一群小鱼去,我们一起来和小鱼哈哈大笑吧。”幼儿魏说道:“小鱼,你好!”师:“小鱼去和我们搞游戏了”。大家回前手表式热烈欢迎。二、鼓励幼儿协助小鱼,送来小鱼回家。过了一会,小鱼必须回家了。可是这条小鱼怎么了?出具小鱼图片,你真的它怎么了?(摆哭声)为什么看起来很伤心,很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出具海底世界大型背景
9、图)恳请幼儿相互交流,民主自由讲诉。原来小鱼迷路了,打听没回家的路了。那我们必须怎样协助它呢?三、教师示范点撕贴小鱼。教师在投影上示范点撕贴小鱼,边传授边示范点,着重于传授小鱼边缘的撕贴,引导幼儿大胆操作方式。四、幼儿操作方式活动:撕贴小鱼。恳请幼儿挑选出一条自己讨厌的小鱼,已经开始撕贴。教师巡回演出指导,协助个别能力差的幼儿顺利完成作品,使每个幼儿体验成功感。撕好后,引导幼儿和小鱼说道说道悄悄话。然后扔掉反面的双面胶,把小鱼送到海底世界的家。五、边听音乐,幼儿排列成纵队,搞小鱼游等的动作游等出来教室,完结本次活动。教学思考总结这次活动,我深感自己搞得比较妥当。在设计活动前,我深入细致地介绍了
10、孩子们的能力水平,针对他们的实际须要制订出来本次活动目标,为活动能够成功的积极开展打下了一个较好的基础。相对来说,能够完备地上完备个活动的各个环节。但是整个活动还存有很多的严重不足:首先,科学知识经验准备工作还比较充份其次,在活动的过程中,师幼互动比较,教师没较好地调动课堂的气氛,没充分发挥幼儿的主体性促进作用,这也彰显了教师语言比较儿童化,游戏性的语言在此活动中整体表现比较,没有能够较好地迎合幼儿的参予兴趣。再次,游戏建议过分吉夫里县,比较简洁,就是害怕幼儿稀奇古怪,一直想要更多地说幼儿怎么必须怎么做,幼儿反而没把老师的建议听到进来。最后,我的方法比较恰当,比如说,幼儿不深入细致听到了,已经
11、开始搞小动作了,我没较好地运用积极主动、负面的方式对幼儿展开教育。通过这次活动,我深感,只有充份的介绍孩子,制订出来适宜孩子的活动目标,就可以二要的推动孩子的发展。同时配以多样的活动设计,就可以并使孩子对活动充满著兴趣,在民主自由欢乐中获得成功。4、小班美术活动撕贴橘子教案思考活动目标:1、根据建议展开美工创作。2、通过美工活动的展开自学运用手部大肌肉展开“戳、张贴”活动。3、通过活动的展开使幼儿体会美术创作的积极情绪。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、16上开彩色纸(图画存有橘子)。2、橘红色、绿色美工纸若干。3、液态胶管。4、桌椅。活
12、动过程一、引入过程1、呈现出图画存有橘子的彩色纸,问你们看见了什么.你们想一想橘子就是什么颜色的2、讲诉及活动目的,并想一想自己想要把橘子伏毛什么颜色的.(特别强调必须张贴在橘子图形内部)3、展开示范点活动说幼儿怎样用手指戳4、怎样用胶水粘贴.二、操作过程1、幼儿展开撕纸活动.2、老师不断指导,表彰再指导.三、展现、交流、互动1、表彰幼儿张贴的橘子非常的可爱.2、恳请讨厌了解自己橘子的小朋友去谈谈.3、写下名字(可以老师假发票,也可以引导幼儿自己创作相同符号整体表现自己的名字)四、延展活动假如时间容许,或者孩子们嗜好还是很高的话,可以引导幼儿给自己的橘子图画上叶子等其他的添画.五、评价1、在图
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