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1、二年级语文教学总结二年级语文教学总结15篇二年级语文教学总结(一):本学期我担任二年级的语文教师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自我在教学过程当中也摸索出了一些经验,本学期我班学生提高不少。以下是本学期我的一点教学体会。一、利用学生的眼睛,供给观察的机会。眼睛是思维的窗户,”看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂教学中,就引导学生观察题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本事,并且能够提高学生想象本事和
2、艺术的审美、鉴赏本事。二、利用学生的嘴巴,供给表达的机会。语言是思维的载体,是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴,无疑就是桎梏学生的思考。所以,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如:请同座的两个同学相互说说看,请同学们先自我讲一遍,再看谁说得好等等。这些是说的形式,说的资料就更丰富了,能够让学生说说”为什么”、”怎样样”.等等。学生的口头表达本事提高了,能够让他们质疑、辩论,这不仅仅有利于知识的巩固,更有利于思维的激活和发展。三、利用学生的头脑,供给思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞”满堂灌”和”题海战术”,尤其要让学生有”静思”的机会,不要以”热热闹闹”作为衡量学生思维进
3、取性的标志,真正有效的思维活动往往是”无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生”伏下来想想”,”眼睛闭起来想想”,就是千方百计使学生养成”静思”、”独思”的良好习惯。四、利用学生的双手,供给操作的机会。动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点,并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动,经过动手操作,可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题,经过学生动手操作,不仅仅容易理解、记忆牢固,并且运用自如。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间,供给交流的机会。1、组织学生讨论。
4、让学生左右前后四人组成一个讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都进取发言,教师可随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,教师再补充。爱因斯坦以往说过:”提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为”质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识,使学生学会独立思考、自主学习,交给他们一把打开知识大门的金钥匙。经过训练,学生养成了质疑习惯,他们学习的兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,教师再作检查。这样不仅仅减轻了教师的负担,并且使学生对不一样解法作了交流。六、利用学生的空间,供给表现的机会。人都有
5、自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以,课堂上要让学生暴露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后,急需教师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。所以,仅有改革小学课堂教学,增强学生主体意识,增强学生学习的进取性、主动性、创造性,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向”质”的飞跃,发展学生智力,提高学生整体素质。二年级语文教学总结(二):任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经
6、验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,”规”字右边本该”见”而非”贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的确定运用,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文本事?二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中
7、往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自我的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自我的教学方法加以探究,不断更新自我的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自我的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性,收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说,”磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及
8、时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往感到”吃不饱”,而成绩差的学生又常常”吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,在作业中使用”自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生能够自选一些操作实践题,使之能够有所为。经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学资料,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的
9、知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文本事得到了增强,为来期的学习打下了基础。二年级语文教学总结(三):今年采用的是新人教部编版教材,这学期我负责二年级语文的教学工作,在教学中我注重培
10、养学生的创新意识和精神,将自我学的理论知识与教学实践联系起来,将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习,我认真地备好课,并努力上好每一堂课,使我的教学任务圆满地完成。现将具体工作总结如下:一、继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班团体的发展。所以,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要教师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情景,我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责,早晨一到校就组织同学进入早读
11、,早读的形式有:读卡片、看书读、领读等,形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、认真做好备课工作在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。三、识字写字教学作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法
12、让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构书写位置比较是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生书写的进取性。四、注重口语训练,为写话打下基础。口语训练我采用提问,设计说话题目的形式,让学生解放自我的嘴大胆去说,要求
13、学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,再交流,然后写,在学习生字的时候,我还扩大了对学生语言的培训,要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的提高。总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空
14、缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改善,以适应教育改革的新浪潮。二年级语文教学总结(四):今年采用的是新人教部编版教材,本学期我负责二年级语文的教学工作,在教学中我注重培养学生的创新意识和精神,将自我学的理论知识与教学实践联系起来,将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习,我认真地备好课,并努力上好每一堂课,使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下:一、要提高教学质量,关键是上好课。1.备好课为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅教材教案的书籍,根据教案的资料与本班学生的实际,认真备好每一节课,做足每一节课的课前准备。并结合
15、本班的实际情景,上课运用简便愉快的语言,活泼趣味的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以此提高课堂教学效率。2.上好课上课时,我注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,提高他们的思考问题和解决问题的本事,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力,此刻大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,并能创造良好的课堂气氛,语言简洁明了,克服了以前重复的毛
16、病。课堂提问时也面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。并且只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的进取性,使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习语文的一扇窗。3做好课后辅导工作小学生爱动、好玩,缺乏自控本事,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上,我努力做到从友善开
17、始。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅仅给他们奖励,并且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写异常差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较有提高。二、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。从近一年的测试中能够看出,试题中不仅仅考察了学生基础知识、基础本事,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每
18、堂课的教学中,我都根据教材资料,适当拓展一些与教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累,多给学生交流的机会。”立足课堂、抓好常规,努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。所以必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。二年级学生,虽有必须基础,但尚无定性,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。三、扎实教研,深化语文课题研究在我校”生活化课题”的感召下,我们二年级确立了”口语交际生活化”的小课题,
19、研究中,我们结合各种节日,指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论,如:良好纪律,人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。四、存在的不足1.教师的教学本事和管理水平,学习意识和反思本事等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。2.对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的本事还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩,是我们下一学期的奋斗目标。五、下一步工作的措施1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强
20、学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组教师的专业技术水平。2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课,批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语”教不严,师之惰”,以此互相勉励。3.继续尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。六、收获与反思教学中,识字教学能够扎实、有效,学生自主学习的主动性和本事都有了很大的提高,学生在教师的指导下,看图写话本事较一年级有了很大的提高,但水平不一,仍急需提高。学生的朗读本事还要加强指导,做到不唱读,不喊读,争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中,还要互相学习,互相帮忙,取长补短,不断
21、创新。总之,一学期来,工作有得有失,今后我必须会取长补短,争取做到最好。二年级语文教学总结(五):一、认真钻研教材,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级下册语文教师教学用书,将重点资料摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量,在课前,我认真上网查阅相关资料,以做到心中有数。二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,
22、培养学生的创新本事,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖资料”兴趣是最好的教师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念.引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养进取
23、探究习惯,发展求异思维本事在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂
24、教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。3、做好备课工作在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情景,把复杂的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。4、上好每一节课课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情
25、境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。6、加强学生成绩管理,使用好成绩册对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习进取性,鼓励学生不断提高。经过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗读感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独
26、到,都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读,开学初,就安排每位学生准备一份自我喜爱的课外读物,在自我读完后再和其他同学交换,不断扩大自我的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读,激发学生背诵古诗文的兴趣。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业
27、中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还能够进行利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得趣味,学得实在,确有所得。但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。五、存在的不足:1、教师的教学本事和管理水平,学习意识和反思本事等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生
28、,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的本事还要在进一步挖掘培养,整体的语文素养还需在上台阶。3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩,是我们下一学期的奋斗目标。六、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,努力提高我们的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语”教不严,师之惰”,以此相互勉励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养
29、,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮,我们将在以后的日子里更加努力。二年级语文教学总结(六):每到学期接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很欢乐。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自我的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、进取听
30、课,认真备课,善于反思。听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,每听一节课,我都会认真地做好记录并进取地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自我教学工作中的缺失,同时在思考中也让自我的教学观点得以更高的提升。关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自我能努力去做好的,就必须要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的欢乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过
31、程中,我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自我、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地提高,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自我讲课的不足,从而冥思该如何去改善。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自我的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式,充分调动学习进取性。兴趣是最好的教师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文教师外,
32、更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的进取性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的主角中。三、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持”每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累资料上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句、名人名言等,资料多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了”课前积累”,孩子的多样积累资料及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去
33、。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本事有必须的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。四、耐心辅导,用心测评对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断提高。我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴提高,我都给予一个”优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,经过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的提高。用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情景进行检测,最终讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。五、存在不足与今后打算1.学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教
34、学成绩仍然欠突出,还需提高。2.教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。3.继续更新观念,努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自我,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,以身作则,注重身教。在今后的工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自我的力量。二年级语文教学总结(七):毕业十六年了
35、,十六个春秋过去了,我最终没有绕过语文,从小喜欢舞文弄墨的也许我生来就应当是语文教师吧,可是读高中我因为体育特长不得不学理科。实事求是的说我是第一次教语文课,虽说是小学二年级语文,我还是一个新手,所以我是摸着石头过河,抱着以学促教,以教优学的态度来施展教学工作,为了更好地鞭策自我,现将我本学期在语文教学上的探索和得失总结如下:一、进取听课,认真备课,善于反思。因为我是第一次改教语文,异常是低年级语文,我清楚自我的薄弱环节,对于汉语拼音和笔画笔顺我是一知半解,稀里糊涂了这么多年,为了打好这一攻坚战不误人子弟,最有利于提升我语文专业素养和本事的最佳途径就是多听课。听课不仅仅开阔了思路,也为备课过程
36、积累了丰富的素材。本学期开始,我十分进取地四处去听课,可是听的最多的还是我的学生艳男的课,她是我高中的学生,此刻我俩是同年级的同事,并且班级还爱着,我总是很谦逊的带着小板凳去她班听课,她的教学基本功很扎实,异常是对于识字写字读书等基本知识,在课堂上砸的十分扎实,她每节课就学五个生字,有条不紊,对学生的要求也很到位,课下认真批阅孩子们写的生字,可是认真指导孩子们书写。他们班学生的生字本都是工工整整的,字也是写得清清楚楚有棱有角的,这一点很让我惭愧,真的能够说是自愧不如。可能是我想多重视阅读引导孩子们喜欢阅读,扩大阅读的缘故,我总是很忽视这方面,没有在听写字词上多下功夫,以至于我们班一部分孩子生字
37、词掌握的不好。本学期听课共十几节课可是大部分都集中在开学后一个月,每听一节课,我都会认真地做好记录并进取地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,有利于自我对教材的理解和把握和提升。本来我是抱着虚心学习的心境和态度去听其她教师课的,没想到有一次却把组长红惹急了,她说我再去听课她就不进教室了,看她的样貌不像是开玩笑,吓得我只好灰溜溜的逃走,心里很无奈,很复杂,我明白自我为了上进脸皮有点厚,可能我每次都去听课也是对人家的打扰吧,所以之后我没有好意思去强求。关于认真备课,本册书中的每一课我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,异常是字词的笔顺不画,我每一个生字都得反复观看,反复练习,课前写在小
38、黑板上,自我拿不准的就问同事,以后我还能够多采用一些好的识字方法,如要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我多花时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自我、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,部分学生的铅笔字写得是工整清晰,可是大部分还有待于严格要求,漫漫识字路,读书写字是一生的要练好的基本功。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,有时候杂事一多,我没有及时在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,没有更好发现自我讲课的不足冥思该如何去改善,也没有及时去反思自我的课堂教学,今后,每个
39、单元后的综合学习,我也要紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式,充分调动学习进取性。都说兴趣是最好的教师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和进取性。我的课堂有时候很热闹,有时候也很压抑,主要是有些孩子心态浮躁,上课总是说话,搞小动作,甚至是给我告状,异常是像我告状让我深恶痛绝。为此我不止一次批评他们,恫吓他们,可是这并不是高明的做法,孩子们依然我行我素,为此我想到了我是不是应当多动多脑筋,换换思路,想一些好的办法。比如为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文教师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。今后,我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角
40、表演的课文,我能够充分调动孩子们的进取性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事,让孩子们进行了表演,而孩子们有了亲身体会,才能真正地投入到了课文的主角中。三、将吟诵教学引入课堂成为我班的一大特色担任二年级9班的语文课是我本学期最主要的教学任务,9班67个孩子就是我的语文教学试验田,为了更好地完成我的教学任务,我将我喜欢的经典吟诵引入课堂,除了学好课本上的四首诗以及每周一课的千字文采用的吟诵方式外,我补充了十几首诗歌,诗经卫风木瓜诗经桃夭游子吟神奇的书秋夕劝学天净沙秋思等好诗孩子们十分喜欢调动了一批孩子读书背诗的兴趣和热情。另外我还鼓励孩
41、子们办手抄板,讲故事背诗,写日记等活动。我们班商嘉研和高鑫然在年级讲故事比赛活动中双手荣获二等奖,今后我将这活动坚持下去。努力提高学生的听说读写的本事。四、耐心辅导赏识教育耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断提高。如我班蔡浩天、君悦、旭伟、瑞聪、泽路、恩慧等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,回答对了问题,写的作业清楚正确我会在班上大声表扬他们还会带动全班同学给他们鼓掌,让他们找会自信,找到学习的乐趣。当然他们表现不好有时候我也会忍不住大声斥责他们,今后我自我先静下心来,能够研究采取家访和电话联系,经过家庭和
42、学校共同辅导最重要的是联合家长一样实行赏识教育,使这些学生有较大的提高。期末考试迫在眉睫,天有不测风云,人有旦夕祸福,我万万没有想到在十二月中旬布置班级文化在墙上贴照片时,我不细心踩翻凳子竟然让我左腿胫骨受伤,开始没有太在意之后感觉越来越疼痛,元旦过后所有的年级的教师都在领着孩子们紧锣密鼓的复习,考试,讲评,我却不得不卧床休息,我们班的语文课有其他任课教师轮流上,班级也是群龙无首,混乱至极可想而知,我心里也暗暗担心,今日电话里我也听出了个别家长的担忧,我能理解家长的心境,明天我就要返校上课了,我要充分利用剩下的考前一周的时间,指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情景进行检测,
43、最终讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。可能我们这次期末考试成绩会不梦想,可是我不会太在意,因为我明白:分数不是一个孩子生活的全部,也不是我作为一个教师的全部,同时我们努力的产物。半年来,虽然在语文教学上有种种的不如意,教学中,我常常慨叹自我的知识浅薄,我深知自我要学习的东西太多太多。我不止一次的怀念我教数学的简便与爽快。我渐进体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,可是我坚定的认为:今生就挖着一口井-从事语文教学工作是我今后不变的选择了,为了更好地提升自我的语文素养和专业授课本事,我今后要把更多的时间和精力聚焦我的课堂,聚焦我的学生,为此我不惜血本购买
44、了大概十本小学语文的专业好书,我期望这些完美的教育理念会温暖着我,指引着我鞭挞着我不断地去摸索、去尝试,今后的语文教学中我会更加努力钻研自我的课,让自我的语文教学迈上更新的台阶!我相信若干年后,在小学语文教坛上,一颗夺目闪亮的新星高高升起。二年级语文教学总结(八):本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生取得一些提高,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴
45、趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简便民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的本事。此外,注重鼓励后进生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得提高,产生浓厚的学习兴趣。二、经过多途径培养学生各种本事与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要教师督促、提醒。针对这一情景,我在班内选出一名职责心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们考生字,一学期下来,学生已构成了一种规律,每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。(二)经过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作本事。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累很多的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每一天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作本事的提高有必须的促进作用。(三)加强写
限制150内