部编二上7《妈妈睡了》-公开课教案.docx
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1、妈妈睡了香香的家(主题丛书1)【课 型】 精读引领课【教学目标】1.认识“哄、先”等12个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”等8个生字,积累词语搭配“的”字短语,会写“明亮、故事”等4个词语。2.能用普通话正确、流利地朗读课文。3. 通过关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔及辛劳,体会妈妈及孩子之前美好的爱。【教学重点】通过关键词句,体会妈妈及孩子之前美好的爱。【教学难点】1. 学习词语搭配“_的_”。2. 理解课文内容,感受母子情,同时懂得关爱父母。【教具准备】多媒体课件【教学课时】 1课时【课前准备】 同学们把课文多读几遍第一课时【教学过程】一、 创设情境,导入新课1. 播放歌曲世上只
2、有妈妈好,会唱的同学一起唱。2. 看来学生都很喜欢这首歌,那歌中唱到了谁?(妈妈)3. 我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们平时观察过自己的妈妈吗?现在谁想把你观察到的妈妈介绍给大家。(生自由发言)4. 同学们都向大家介绍了自己的妈妈,有一位小朋友也观察了他的妈妈,(出示课本插图)你们看,他观察了妈妈在干什么?(生:妈妈在睡觉)5. 揭示课题,板书:妈妈睡了。6. 这节课我们就来学习这篇课文,那应该怎样读这个题目呢?(生自由回答,“睡了”应该读得小声点儿),生试读。7. 睡梦中的妈妈是什么样的呢?接下来我们一起去看一下。二、初读课文,整体感知1. 朗读课文,在每个自然段前面标上序号。2. 读准
3、字音,读通句子,圈出二类字,并借助拼音多读几遍。三、 分享交流,自主识字1. 同学们的课文读得真认真,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词,读二类字。2. 同学们,我们能用什么方法记住这些字呢?下面以小组为单位来讨论一下识字的好方法。 猜谜语:人才进了门,打一字。闭 加一加(熟悉字加偏旁): 口+共=哄 氵+干=汗米+占=粘 氵+少=沙 换一换(熟悉字换偏旁): 极吸 3. 学生认读生词,单字读,去掉拼音读。4. 开火车读。5. 出示课件“识字游戏”这些生字朋友飞到句子中你还认识他们吗?请同学来读一下。四、 再读课文,深化理解(一) 朗读第1自然段
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