七年级语文上册第四单元第5课《走一步再走一步》导学案新人教版.docx
《七年级语文上册第四单元第5课《走一步再走一步》导学案新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册第四单元第5课《走一步再走一步》导学案新人教版.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、走一步再走一步导学案【学习目标】1、借助工具书,能够读准字音,理解词义,正确书写生字词。重点2、能够复述故事情节,做到条理清楚,详略适宜。难点、重点3、学习课文的细节、动作和心理描写,掌握以小见大的写作技巧。重点4、掌握文章如何借事论理,能够总结出文中所蕴含的生活哲理。重点【学习流程】第一课时【自学整理】一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。1、莫顿亨特:美国作家。走一步,再走一步是莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的
2、,一小步,一小步下来,终于脱险了。作者把这一经历推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切困难的法宝。2、记叙文知识:记叙六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。描写方法:按描写对象分类:语言、动作、心理、外貌肖像、神态、环境二、初读课文,借助工具书解决生字新词:1、 给加点的字注音或者根据拼音写汉字耸sn立 凸t出 啜chu泣 纳罕n hn 垂chu直灌un木 蓬pn乱 屡l次 迂y回 训诫ji 悬崖峭壁xun y qio b 瘦骨嶙峋ln xn 灰心丧sn气形近字:拾掇(du)点缀(zhu)啜泣chu辍学chu2、请给以下多音字注音闷热(mn) 弹(dn)子 颤抖(chn) 晕倒(yn
3、) 折断(zh)烦闷(mn) 动弹(tn ) 颤栗(zhn) 日晕(yn) 折本(sh)3、结合语境解释以下词语的含义耸立:高起,直立。 迂回:曲折,环绕。 凝视:聚精会神地看。 嶙峋:形容人瘦削。 纳罕:惊奇,惊讶。 训诫:告诫,教诲。啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。 心惊肉跳:形容担忧灾祸临头,恐慌不安。小心翼翼:慎重小心,丝毫不敢疏忽的样子。头晕目眩:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。灰心丧气:灰心:心如熄灭了的死灰;丧:失去。形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。【互助探究】三、用普通话朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因开展结果的关键词句。理清文章
4、脉络,复述故事情节,说说你从中悟出了什么生活哲理。1记叙的六要素。时间:七月的一天 地点:空地边的悬崖上 人物:我,小伙伴们起因:玩其它游戏玩厌了,很久没爬悬崖了经过:我爬上后不敢下来,经父亲的启发,终于战胜困难。结果:顺利爬下悬崖。2复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)参考答案:费城七月里一个闷热的日子,“我和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了,就想去爬悬崖。当“我爬到悬崖的石架上时,由于害怕陷入进退两难的境地,小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下,“我摆脱困境,爬下悬崖。这次冒险是“我永远忘不了的经历。文章脉络: 一、起因13游戏玩厌,去爬悬崖 二、经过 (415) 中途被弃,进退两难
5、三、结果1622父亲指点 ,摆脱困境 四、启示 23 走一步 , 再走一步 3悟出的生活哲理:参考答案:在人生道路上,不管面对怎样的困难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。【合作探究】探究点一:环境描写1文章开头为什么突出“闷热?点拨:开头一段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的闷热,就写出了孩子们想去爬悬崖的原因,即想爬到悬崖上去凉爽凉爽。两个“闷热,既点明了事件发生的气候状况,说明这一天给人印象深刻,又是下文爬悬崖纳凉的情节起因。后一个“闷热起强调作用。2文本链接:1时间一分一秒的过去,暮色开场四合。2暮色苍茫,天上出现了星星,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走一步再走一步 年级 语文 上册 第四 单元 一步 导学案 新人
限制150内