中学七年级语文上册第四单元《夏》学案无答案苏教版.docx
《中学七年级语文上册第四单元《夏》学案无答案苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学七年级语文上册第四单元《夏》学案无答案苏教版.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、?夏? 【学习目标】 1理清文章思路。3.感受语言魅力。【学习重点】感受夏天的特点,体会作者的思想感情。【学习难点】体会文章生动准确的语言特点,感受语言的魅力。一、 默一默1. 生字词png b( ) 黛色( ) 匍匐( )芊芊( ) 澹澹( )迸发( )主zi( )苦s( )轻飞mn( )舞闲情y( )致 二、 读一读朗读课文思考:作者的眼中,夏天有何特点?.为了表达夏天的旋律,作者先后写了什么内容?本文突出表现了作者怎样的思想感情? 三、 想一想1. 请同学们再次朗读课文,按照宏观勾勒、纵目远眺、细笔描绘、白描点染这四个镜头的分类,找出相关语段,品味每个镜头抓住那些景象,写出了夏哪方面的风
2、采。宏观勾勒: 纵目远眺: 细笔描绘: 白描点染: 2. 我们通过赏析镜头,充分领略到了夏的风采热烈厚重、丰腴饱满、活力蓬勃、紧张急促,那还有必要牵涉到春、秋的景物吗? 四、 课后作业一 祥子一出来,才晓得自己的错误。天上那层灰气已散,不甚憋闷了,可是阳光也更厉害了许多:没人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白亮亮的,白里透着点红;由上至下整个的像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火。在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好似突然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。摘自老舍?骆驼祥子?思考:1.用批注法在上面语段上做赏析。2.这及?夏?第2节中描写的“夏截然不同!为什么两位作家对夏的描写不一样呢?表达了作者怎样的情感呢? 评价时间 二背诵?三峡?。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 年级 语文 上册 第四 单元 学案无 答案 苏教版
限制150内