班级处理的收获和体会.doc
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1、.班级管理的收获和体会班级管理的收获和体会一、了解与研究学生“种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育的特点,才能适时适地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情,才能 4 对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,方能选择确定教育的方法、措施。 ”“教师治的是心病。而要治好心病,第一步当然是认识心,知道心,即育人先知人。 ”了解学生,方能分析学生,教好学生,方能根据学生各自的特点加以疏导,进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法.有:观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话,这种谈话决不在办公室进行,而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行。因为,离开了课堂、学校
2、的环境,师生面对着一个广阔的社会,能够摆脱固有角色的束缚,谈话更自由些,离社会实际总是更近些,也更能贴近学生的心。谁能说,“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢?二、组织和培养班集体前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论,总结他自己的教育经验,提出了“在集体中通过集体进行教育” 平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。1、用“ 格言警句” 引路 “阳光、火光、电光,能照亮江河山川,能照亮道路,能照亮物质世界;思想之光,能照亮人的精神世界。 ”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯抄一句格言。“尊人者,人尊之 ”、 “隐其恶,扬其善”、.“宁可人负我,不可我负人” 、 “一万次口号抵不上
3、一次行动” 、 “聪明的人改变自己,糊涂的人埋怨别人”春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化。学生的精神世界,有了这些格言明灯的照耀,一定要比昨天更明亮。魏书生是一位极具鼓动力的人,他自己联系实际,提出的口号:“少说空话,多干实事,多琢磨事,少琢磨人” 、 “伟人们忙着干实事,可怜虫忙着骂别人” 等等,也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。2、用“ 道德长跑” 明理魏书生管写日记叫做“ 道德长跑”. 因为春夏秋冬,年复一年地坚持长路的人,都变得身体健康,强壮有力。而写日记,倘长年坚持不懈,就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人,写日记时都说心里话,说真话,这便起到了教人
4、求真的作用;绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善,劝自己助人改过,绝大部分人都在日记里针砭丑恶,赞扬.美善,歌颂心灵美的人,歌颂美好的事物,这“便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导,才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转,而把它导向了广阔的人生,导向了社会,导向了世界,才使它真正起到道德长跑的作用。我想,写日记,进行道德长跑,实在是值得推而广之的。3、用班级日报促进学生手抄的班级日报每天有”班级新闻“ 、 ”班级怪杰“、 ”我们的未来“、 ”前任班长评价“、 ”文章病院“、 ”警钟专栏“、 ”征求意见“等栏目,它不同于许多严肃的国家大报,她生动、活泼、富于变化、色彩斑斓,读起来赏心阅目
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