教师招聘试题含复习资料.docx
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1、辽宁教师招聘试题(含答案)1、根据信息加工的观点,感觉属于(A2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程?(D)3、主要收集声音与身体平衡位置信号的感觉器官是(B)4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为(B)5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为(A)6、对一定对象的指向与集中是(B)7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为(D)8、以动作、技巧为内容的记忆是(C)9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成(D)A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆10、以下又可以称为实践思维是(A)11、
2、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成(C)1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受(ABCD)2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参及信息加工的有(ABCE)3、注意具有以下功能(ABCD)4、容易引起无意注意的物体是(ABDE)5、注意的基本品质特点是(ABDE)6、影响注意品质的因素有(BCD)7、自动加工是(ACE)8、控制加工是(ACDE)E.需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是(ABC)10、长时记忆的编码方式是(CD)11、遗忘的发生是由于(BCD)12、解决问题的思维方式有(ABCDE)13、以下关于定势描述正确的是(ABCD)1、个体积极探
3、索事物的认识倾向是(C)A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度与行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总与是(B)A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是(D)A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型与外向型的是(A)A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷7、不爱及人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁
4、质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来与发展起来的能力是(C)A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月1、以下属于个性倾向性范畴的是(A,C,E)A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是(B,C,D)A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是(A,B,C,D,E)A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具
5、有自觉性与独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A,B,C,D,E)A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括(A,B,C,D)A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E)A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B,C,D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是(B,C,E)A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括(A,B,C
6、)A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A,C,E)A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是(A,C,E)A、属于个性心理特征来源:考试大B、是人类社会历史经验的总结与概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞与衰退的过程1、教师是教育影响与学生的()A中介B基础C过渡D指挥员2、学校是出现,是在()A远古(原始社会)教育阶段B古代教育阶段C现代教育阶段D当代教育阶段3、教育目标是()A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学
7、校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标4、“一把钥匙开一把锁”,是说明教师劳动具有()A复杂性B科学性C创造性D长效性5、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系,但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性,这种现象是()A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善6、“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动的()A创造性B长期性C科学性D复杂性7、教育及社会发展的关系可用哪两个词来概括?()A“培养”及“推动”B“共性”及“个性”C“影响”及“干预”D“制约”及“促进”8、我们一般将语文、数学与外语统称为()A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D社会性学科9、教学工作的基本
8、规范是()A教学原则B教学目标C教学方法D教学组织形式10、实施教学方法的重要前提是()A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标11、学生的非认识心理因素包括()A身体的健康B知识、智力C情感、兴趣、态度等D能力与技能技巧12、教师在观察教室里的班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为()A积极力量B中性力量C消极力量D惰性力量13、技能学习阶段正确顺序是()A定向;分解;熟练;定位B定向;分解;定位;熟练C分解;定位;熟练D定向;分解;熟练14、“教师包揽一切活动,学生跟着教师设计的路子走”,描述的是师生关系类型是()A
9、对立型B依赖型C自由放任型D民主型15、教学设计中最先要考虑的要素是()A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果16、“为学生创造良好的学习条件与环境,使学生掌握科学的学习方法,逐步形成独立学习的技能”,是学习方法指导的()A目标B内容C过程D原则17、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人与社会的有道德意义的活动,是()A道德感知B道德情感C道德行为D道德意志18、教师对学生最常用的一种教育方法是()A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育19、品德的基础是()A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为20、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响,称为()A显性课程B校风C隐性课程
10、D教育环境21、“通过集体、在集体中与为了集体”体现的原则是()A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性原则与连贯性原则二、多选1、下列选项中属于传统优势教育好的方面有()A注重传统系统的科学知识B强调教师的主导作用C教育适应学生的年龄特征D提倡班级授课制E忽视因材施教与课外教育2、下列选项中属于学生本质属性的有()A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生是教育者E学生是能动的人3、下列选项中属于学校及社会机构联系的形式的有()A学校建立及家庭、社会三结合的联系B学校及宣传部门联系C学校及公共文化机构联系D学校及专门性社会教育机构联系E学校及企
11、业、工矿、村镇、部队等的联系4、学习方法指导的基本要求包括()A学习方法指导要有整体观B把学习方法指导的研究及研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导,必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习5、现代教育的基本特征包括()A商品性B生产性C科学性D民主性E发展性1、教育发展阶段上,包括工业社会与信息社会的教育是哪一个阶段的教育?()A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?()A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容3、青少年是社会权利的()A客体B既是主体,也是客体C主体D从属者4、学生在教育过程中的地位属于()A学生从
12、属于于教师B教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人C教师是服务员,学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利,也有不学习的权利5、构成课程的三种基本成分()A课程目标、课程内容与学习活动方式B课程目标、课程计划与课本C课程目标、课程内容与课程标准D课程内容与学习活动方式6、“学生在教师的指引下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识与发展能力”的教学方法是()A实验法B发现法C情景教学法D演示法7、教师在进行教学的时候,要遵循一定的步骤,下面正确的步骤是()A布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括B引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业C举例说明;引起动机;归纳概括;呈现
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