2022年北师大版九上《谈生命》word学案 .pdf
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1、名师精编优秀教案学习内容 谈生命 主备:金鑫 审核:备课组类型:预习导学单学习目标1、积累文章字词,把握文章脉络,理解文章主旨。2、反复朗读,能体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。品味本文生动形象、富含哲理的语言。3、理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度。重点难点1、品味本文生动形象、富含哲理的语言。2、理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。学习活动教(学)手记知识链接冰心(19001999),原名谢婉莹,现代著名女作家。冰心的主要作品有:小说散文合集超人、往事;诗集繁星、春水;散文集小桔灯、寄小读者、再寄小读者等。自主预习,基础夯实要求:有感
2、情的朗读课文,在阅读的过程中注意解决下面的问题:1、用“”标出文中需要注意的字词,然后写在下边。2、文中作者认为生命像什么?二者的成长过程是怎样的?(请同学们拿起笔在文中标画出相关句子。)3、理清思路、分析层次:美文美赏、品出情感自主读课文,挑出主要句式,圈点勾画,选取你最喜欢的句子读一下,说说为什么喜欢。品味关键语句,理解其深层含意。再读课文,研讨质疑(1)“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说说你的理解。(2)“一江春水”经历了哪些生命过程的体验?(可用文中的关键语句回答)从中你领悟到什么道理?预习六字诀:查划写记练思名师精编优秀
3、教案(3)通过“一棵小树”的经历,使我们得到哪些启示?(4)作者为什么从“一江春水”“一棵小树”两个方面来阐述?(5)作者用“一江春水”“一棵小树”来阐述她对生命的体验有什么作用?(6)最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?发现生成发现问题比解决问题更重要。细读文本,结合课后习题及基训自主学习,提出你认为有价值或不能解决的的问题。也可以试着为自己的问题分类,如:内容类、知识类、结构类、写法类等。我的问题小组问题拓展探究作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。作业布置学贵有疑乐在解惑名师精编优秀教案自主学习 生成问题 合作学习自我评价学科长评价 1、品味关键语句,理解其深层含意。(1)
4、她(大海)多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点,“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程,“光明”与“黑暗”相生相随。(2)他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!生命是一种过程,应当从容镇定地面对死亡,显示了作者“生而何欢,死而何惧”的平常心。(3)然而我不敢说来生,也不敢信来生!作者一方面肯定生命可以再生,一方面又否定生命的“轮回”说,冷静、客观、从容地面对生命,热爱生命,表现了作者积极乐观的人生态度。(4)他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对,快乐与痛苦相生相随。(5)
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