骨干老师优秀培训心得10篇.docx
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1、骨干老师优秀培训心得10篇 同学的学习生活,是一个讨论探究的过程,在这个过程中,老师或是供应材料,或是精神上鼓舞同学,都是对同学学习的一种支持。下面是我给大家整理的关于骨干老师优秀培训心得,欢迎大家来阅读。 骨干老师优秀培训心得1 “玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的同学思想道德,许多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次学区骨干老师培训班的学习,如同为我们打开了一扇窗,拨云见日
2、,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 培训中,专家教授的讲座,特级老师的观摩课,在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们:“成人”才是学校训练的最终目标。为了适应明天的.,今日的训练必需改,而改革的成败首先在于更新训练理念,划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活,我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革,熟悉到这场课改所具有的深远意义。.在进展,科技在进步,劳动力的素养就必需提高到一个新水平,这样训练才能可持续性地进展。北京训练学院数学系刘加霞教授给我们讲的教学反思老师进展的内在机制,给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革
3、背景下,作为老师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的熟悉。 新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个同学的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校训练毕竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不,那是残酷的,今日的求学者明天都将步入.参加.经济建设,我们老师必需发觉同学的优势智能,进展他的优势智能,为他们的“成才”供应方向,让每一个人都能为.进展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养,才可以实现中华民族的宏大复兴,才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中,我们老师起着至关重要的作用,我们应当在课堂教学中,培育
4、同学的学习力量,综观两位知名老师的讲课,他们在这方面的培育上尤为突出。我想,面对新课程改革,以下几点值得广阔老师留意: 1、教学过程的生成性 试想,老师同样的讲课为什么孩子的把握程度出现差异?由于学问是同学自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,老师不是万能的,但也决不是无能的,老师的作用就是设计好能引起同学乐观活动的情境。 2、训练目标的全面性 从听说读写入手,培育同学的多元智能是中间目标,训练的终极目标是成人,学问和技能只是培育成人的工具。 3、同学角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给同学,同学才有了获得主动进展的前提。作为老师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大
5、的革新,我们要做什么?关注将来,放飞盼望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际动身,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简洁之路,返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,讨论和探究训练、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。 骨干老师优秀培训心得2 在这日新月异的新时代,在核心素养的呼唤下
6、,作为老师的我只有不断学习,更新自己的训练理念,才能跟上时代的步伐,在核心素养的路上走得更远。20_年11月5日至11月14日,我有幸参与了高新区(新市区)训练局组织的北师大骨干老师培训。 在培训中,我倾听了信息技术示范课和信息技术核心素养的讲座,深刻体会到以往的训练太多关注课程本身以及同学在学校所获得的学问,而忽视了课程教学之外的最有价值的东西,也就是同学自主学习和进展的力量,以及.参加的力量和意识,这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容,但它的确在学校教学过程中植根于同学的生命并形成一种素养力量,对人一生的进展起着至关重要的作用。 在培训中,北京特级老师王建宗所阐述的现代训练的衡
7、量标准所提倡的“五大训练理念”中的核心理念“老师要养成用训练的科学的学问与技术从事训练工作的第一习惯”,真的是醍醐灌顶,震撼心灵,让我深刻熟悉到“骨干老师”不单是一种称号荣誉称号,更是一种责任和担当! 刘美凤教授在教学设计的基本原则中一语道破训练的真谛:训练不是批判,而是对同学产生终生影响。每个同学都是不同的,要承认并发挥每个同学的潜力。 腾珺教授的21世纪核心素养与国际化人才培育的讲座深刻体会到以往的训练太多关注课程本身以及同学在学校所获得的学问,而忽视了课程教学之外的最有价值的东西,也就是同学自主学习和进展的力量,以及.参加的力量和意识,而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容,
8、但它的确在学校教学过程中植根于同学的生命并形成一种素养力量,对人一生的进展起着至关重要的作用。 在以后的教学中,我要尽力的仔细对待每一个孩子,看似简洁的口诀后隐藏着深刻的道理。无论是那句“教学有法,教无定法,贵在得法,以学定法,我有我法”,还是把“复杂变简洁,把深奥变浅显,枯燥变好玩”都是我今后教学的指明灯。 就信息技术学科来说,关键力量就是对同学信息技术创新力量的培育和提高同学的信息素养。 首先,我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,依据信息化环境中学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道。
9、 其次,依据同学的年龄特点和爱好爱好,乐观开展各种课外活动有助于同学增长学问,开阔眼界,进展智力和个性,呈现才能。 此外,我们信息技术老师还有幸参观了北京师范高校附属试验中学的卡魅试验室。本校的卡魅试验室是有北京师范高校附属中学和清华高校航天航空学院卡魅试验室联合组成。 同时清华高校航天航空学院的老师还为我们带来了航空航天领域的科普学问。接下来我们还参观了贵校的金工试验室,木工试验室,电子试验室,茶艺馆,试验室。 总之,本次培训为我今后的信息技术教学供应了指导,指明白方向。在信息技术核心素养理论的指导下,我将连续努力钻研教材与教学方法,与时俱进,把信息技术与课堂教学融合,将信息技术核心素养的理
10、念真正地落实在我们的课堂教学中,提高教学质量。 此次相聚北京城,大家也是一起学习也是一种缘分,拜名师、听讲座、求真知、解怀疑、受益良多,彼此之间传授阅历,增加了情意,收获颇多。 北师大的这次培训让我的思想有所转变,在与专家的学习和沟通中,感受到什么是训练,训练应当教什么。“学为人师,行为世范”,我对老师了理解更近了一层,在以后的教学中,我会一点点的渗透到我的训练理念中,保持自己的教学风格,取长补短,我也信任我的教学会不断进取,再接再厉,为.高新区(新市区)的训练添砖加瓦,尽自己的绵薄之力。既然选择了训练行业,就样充分体现自己的人生价值,培育出更多的国家栋梁。 骨干老师优秀培训心得3 我自任骨干
11、老师以来,忠诚党的训练事业,全心全意贯彻党的训练方针,在训练工作中,做到既教书又育人,始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。加强自我研修,努力提高自己的业务水平,乐观学习先进的训练教学理论,探究新课程改革的教学方法。乐观学习训练学、心理学,不断充实自己,使自己成为一名优秀老师。 我努力学习现代训练理论学问,为提高自身素养,我刻苦钻研教材,努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中,使同学乐于学习,自觉求知,从教会同学学习方法入手,不断提高同学学习力量,使课堂教学效率得到不断提高。 仔细备课,准时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲,又备教材,还备同学。有时还要查阅大
12、量的有关资料,有时还要请教老老师,虚心向他们学习,直到自己觉得满足为止。对同学的作业我总是仔细细致的批改,连一个小小的错误我也不会放过。在实际工作中,我充分发挥骨干老师的模范带头作用,时时到处以骨干老师的标准要求自己,无论在训练教学还是在课程改革中,我都努力学习别人的先进阅历,并且常常和年轻老师沟通,在指导他们成长的同时,自己也学到了很多的训练理论学问,我不但在教学上取得了较为突出的成果,而且在教研方面也乐观参加。 尽管在训练教学这一片天地里取得了肯定成果,但也有不足之处,今后我将努力实行新课程改革,用新的训练教学理论武装自己,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成果。 骨干老师优秀培
13、训心得4 为了进一步提高幼儿园课程的领导力,更好地组织落实课程方案,真正提升幼儿园的内涵,为颍泉区幼儿供应更优质的学前训练服务,12月4日9日,颍泉区幼儿园园长及骨干老师在训练局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影,有幸参与这次5天的学习,受益匪浅! 在开班仪式上,颍泉区训练局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路,阐述了本次活动的目的、背景,并向每个学员提出要求:细心倾听,仔细记录,达到理论的提升,阅历的积累。各园所基于本园的园情,对比反思,梳理阅历,切不行生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强沟通,共同推动幼儿园课改进程的步伐。王主任
14、的话给了我很大的启发。 本次培训形式多样,结合讲座、实地参观、参加活动等多种方式,组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习,促使我对课程进行多维度的思索,从而寻找推动与实施园本课程的更相宜途径,进一步优化课程方案。我信任对我以后的工作会有关心的。 南京师范高校学前训练讨论中心主任、训练学博士王海英教授的我们需要什么样的学前训练、幼儿园课程嬉戏化的理论与实践、儿童本位的幼儿园环境设计及老师支持策略等讲座,让我了解到我们的立场-回到儿童本位,落实指南精神,让环境回到儿童立场,让课程回到儿童立场,让生活回到儿童立场,让我对“当前学前训练应当走什么样的道路”有了深刻了解。最终一
15、天又听了南京师范高校学前训练博士何峰的课程嬉戏化背景下幼儿园课程实施路径的讲座,让我了解了课程嬉戏化的理念和提高课程嬉戏化力量。苏州其次师范学院院长尹坚勤的幼儿园综合主题课程的建构更是让我这个海底之娃大开眼界,她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。 去了三所幼儿园各有千秋,梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市试验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学,他们的课堂教学贴近生活,以孩子为主,嬉戏化课程,值得学习。她们的园领导具体介绍了园内课程建设与推动的阅历,从课程理念的树立、环境的创设、详细的方法,结合实例进行讲解,以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的阅历介绍
16、受到参加学员的极力好评。最让我念念.的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用,纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的协作,真的太棒了!我要好好学习! 生活即训练,训练即生活。好的课程建设,不肯定要有多少高度,但肯定要贴近生活,贴近儿童。合理利用好周边资源,分析园所需求,是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名擅长发觉和观看的老师,做一名“活”老师,创设“活”环境,带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程,做一个懂生活、爱生活、善发觉、灵应用的“活老师”。 骨干老师优秀培训心得5 时间很快,转瞬这期的骨干老师培训已接近尾声。通过学习收获颇多,
17、其中印象最深的是在东城根街学校的跟岗研修。 走进东城根学校第一个震憾就是,同学的文明礼仪,同学们彬彬有礼地迎接我们,并用流利的一般话向我们介绍了学校的校内文化建。设想,如此力量强的同学与老师的辛勤培育是分的开吗?回头想想自己的同学与他们相比,一个在天上,一个在地下,为什么自己的同学与他们有那么大的距离?平常我们在做什么?我们教书育人没有?今后我们要做些什么? “训练是一门艺术,一门宏大的事业,是一门科学”我们必需把握这门艺术,去辛苦地经营我们这神圣而宏大的事业。 我预备从如下几个方面提高自己: 1、不断地学习,提高自己的业务力量,把握训练艺术。 2、细心上好每一次课,在实践中总结阅历。 3、不
18、断更新训练教学理念,把理论与教学相结合。 4、准时写教学反思,总结自己的教学阅历,形成自己的教学风格。 走进东小,其次个震憾就是,东城根学校的数学团队。这是一个优秀的数学团队,队员们的素养高,不止具备了一桶水。他们团结协作,确定的讨论主题是利用课堂观看提高后四分之一同学的课堂教学效益,。他们平常扎扎实实地进行校本教研,切实落实了这一主题。昨天两个老师为我们供应了两节观摩课时,分,的熟悉,路程,速度,时间,向我们展现了他们团队的风采。课前他们仔细研读教材,分析学情,查阅资料,仔细设计教法,教法中如何去关注同学。在观摩活动中,骨干老师们仔细听课,仔细填写课堂观看表,乐观沟通。通过课堂观看了解,他们
19、的确读懂了同学,关注了后四分之一同学的学习,切实为主题落实供应了有力的证据,真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研,简洁,走过场,完成任务了事,团队成员一盘散沙,得过且过,谈何提高课堂教学效益? 通过学习,要提高课堂效益,我认为应做到以下点: 1、充分的课前预备保障高效的课堂。 作为一名老师要想上好一节课,课前必需做充分的预备。即备课,所课备课一备教材,二备同学,三备学法。备教材就要钻研教材,本节课需要同学学会哪些学问,具备哪些力量,有什么进展前景,这些都是老师提前要预想到的。老师的文化学问、培育力量、对待人生的态度等都影响着同学。原来有一种说法是“要想给同学一杯水,老师就要有一桶水”,有
20、人说这种说法已经远远不能满意时代的需要,由于同学的思想、学问也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给同学一杯水,自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效,必需下足课前预备功夫。 2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式: 合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵,弱生是否参加表现,气氛深厚,人人踊跃; 个体展现、分析、表达精辟,语言通达流畅,语言嘹亮,无语病,尽可能到板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量,声情并茂,动人; 板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂; 点评恰当,突出要点,
21、重在本质规律,被点评的同学要有表示,或口述或板演,要当即订正其差错; 每节要有总结、反思、测评。 3、课堂流程: 预习沟通,确定目标; 安排任务、立体教学; 完成任务,合作探究; 呈现拔高,师生互动; 穿插巩固,全面把握。 达标测评,检查验收。 4、课堂气氛:和谐、民主,同学敢问,敢说,敢爬黑板,敢下桌争论,形成一种乐观主动,争先恐后,紧急活泼,读、说、议、评、写贯穿始终;拓展、挖掘、提高,重视力量培育;同学活动人次多,密度大,人人参加;课堂效率高,效果好,达标率高。 总之,课堂是我们教学的主阵地,我们要切实的抓好课堂教学,向40分钟要质量,使我们的同学人人成才、人人胜利。 短短几天的学习,不
22、仅提升了我的教学理念,开阔了视野,更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的训练教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,渐渐地走,渐渐地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同进展,求得教学质量的稳步提高。 骨干老师优秀培训心得6 我特别有幸参与了此次信息技术学科高级研修班的培训,首先要感谢领导们为我供应这样一次提高学习的机会,能倾听北师大的一流专家、教授的教导,近距离地亲近专家、教授,倾听报告,领会专家的风采,不仅开阔了我的眼界,更新了训练理念,也提升了自己的训练教学理论与实践素养,这是我始终期盼的。 通过十天的学习,让我感受不少,收获颇多。专家的理
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