《巴西》说课稿.doc
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1、巴西说课稿一 教材分析巴西是拉丁美洲面积最大、人口最大、经济最发达的国家,它的经济发展过程,社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状,所以说可以通过对巴西的分析、研究来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。本节教材上面承接了美国,下面统领了拉美其他国家的学习,为学生的终身学习提供了方法。二 学情分析通过前面各章节国家和地区的学习,同学们已经具有了一定的区域地图分析的方法和能力,也初步具备了认识、了解和掌握一个国家的基本思路和方法,对巴西这个国家具有极强的好奇心和求知欲,但其自然环境与学生生活环境差异巨大,缺乏亲身体验,可能造成学生对热带雨林合理开发和保护问题的学习困难存在。三
2、教学目标知识与技能: 1.认识巴西的地理位置和自然环境;2.了解巴西的民族融合特点和巴西工农业发展的情况;3.认识巴西经济发展同时出现的环境问题:热带雨林危机、城市化问题。过程与方法: 1.学会利用地图分析巴西所处的地理位置和自然环境;2.通过角色扮演理解巴西的民族融合及具有拉丁美洲特色的文化;3.利用图表总结巴西工农业特点; 4.了解巴西热带雨林的成因及现状,能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法,提高综合分析地理问题的能力。情感态度价值观:培养学生环保意识;懂得保护热带雨林的重要意义,初步树立保护全球环境的观念。四 教学重难点 教学重点: 巴西的概况;工农业特征;资源开发和环境保护
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