社戏第2课时导学稿.doc
《社戏第2课时导学稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社戏第2课时导学稿.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、七年级语文导学案 编制:李爱红 审核:陈波 审批:殷翠云 时间:2011-10-11 编号:016社戏导学案第二课时班级 姓名 等第 【学习目标】1分析人物形象,揣摩精段描写及其作用。2读懂小说主题,领悟作品主旨。【学习重点】1分析人物形象,揣摩精段描写。2领悟作品主旨。【知识链接】分析这篇小说的一般方法。(1)说情节,多角度概括,了解文章的主要内容(2)读精段,层次式品析,理解环境描写的作用(3)评人物,简笔式速写,体会文章中人物形象(4)抓文眼,深入式理解,明确文章的主旨意义【自学导航】1偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”? 2“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的? 3写夏夜行船表现
2、我怎样的心情?作者是怎样烘托这种心情的? 【合作探究】1在“夏夜行船”段落中,从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用? 2.请选择一段或一句你认为写的优美的句子,读一读,然后用“我觉得-(美词、美句)用得好,好在它写出了(或表现了)-”的形式对你所选的美词进行品味、讨论交流。示例:我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好,好在它们写出了月光的色彩美。提示:从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。 3课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象,用“我喜欢文中的 X X(人物),因为他(他们)(评价其性格、品质),比如 (举人物表现)”的句式,写三言两语,简笔勾勒人物形象。示例:我喜欢文中的双喜因为他聪明、机灵、善解人意,考虑周到,办事果断比如归航偷豆时征求豆主人阿发的意见;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。_ _ 4. 文章的结尾说:“真的,一直到现在,我再也没有吃到那夜似的好豆,也不再没有看到似的那夜的好戏了。”那夜的戏真的好看吗?那夜的都真的好吃吗? 【巩固练习】1. 如何看待孩子们偷豆的事 2.我们分析这篇小说用了什么方法? 备课栏C同学展示学生自主学习B同学展示小组交流,答疑小组交流,答疑组间展示3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社戏 课时 导学稿
限制150内