2022年小学科学六年级上册教育教学计划.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校科学六年级上册训练教学方案姓名:邵倩 一、 班级情形分析1、六年级一共有 3 个教学班,我教的是六( 1)班和六( 2)班,六(1)班有 40 个同学,六( 2)班有 39 个同学;我所任教的班级有 79 人,优秀生 25 人,后进生占 30%;同学整体学习比较认真,但缺 乏敏捷性、试验才能不是很好,独立性仍存在肯定的问题;2、通过过去的科学学习,大多数同学对科学课产生了深厚的爱好,已经具备了初步的探究才能, 他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和 探究欲望,乐于动手,善于操作;3、不足之处:上学期由于活动
2、材料限制的缘由,有一部分教学内容 只是匆忙的走过场, 有些探究活动甚至根本就没有开展,导致同学的 学问面受到限制,影响了同学的科学素养的形成;仍有,同学在活动的时候经常耗时低效, 不能很好地利用珍贵的课堂时间;一班的同学 不如二班发言积极, 表现欲望差,应特殊留意培育, 形成良好的氛围;二、 教材分析本册共分四个单元,共 32 课;第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用;特殊是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动,在探究活动中让同学掌握各类机械和工具的特点和作用;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
3、18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其次单元外形和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的外形和结构及其特点,从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学 的创新意识和创新实践才能;第三单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及 他们之间的联系, 同学把握自然界中的物质可以相互转化,能量可以 相互转化的自然规律,使同学养成爱惜大自然,爱护环境的意识;第四单元生物的多样性本单元主要介绍植物,动物和人类在多样性的一些区分,让同学更加深刻地熟识大自然;三、教学进度名师归纳总结 周起止日期教学内容课时第 2 页,共 18 页次1 9
4、.1 9.7 始业训练、使用工具、杠杆的争论3 2 杠杆类工具的争论、轮轴的隐秘、3 9.8 9.14 定滑轮和动滑轮3 9.15 9.21 滑轮组、斜面的作用、自行车上的简洁机械3 4 9.22 9.28 第一单元总结 、作业分析课、3 第一单元测试5 9.29 10.5 机动课、国庆节放假1 6 10.6 10.12 抗击弯曲、外形和抗弯曲才能、拱形的力气3 7 10.13 10.19 找拱形、做框架、建高塔3 8 10.20 10.26 桥的外形和结构、用纸造一座桥、3 其次单元总结9 10.27 11.2 作业分析课、其次单元测试3 10 11.3 11.9 电和磁、电磁铁、电磁铁的磁
5、力(一)3 11 11.10 11.16 电磁铁的磁力(二) 、奇妙的小电动机、3 电能和能量12 11.17 11.23 电能从哪里来、能量与太阳、第三单元总结3 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思13 11.24 11.30 作业分析课、第三单元测试3 14 12.1 12.7 校内生物大搜寻、校内生物分布图、3 多种多样的植物15 12.8 12.14 种类繁多的动物、相貌各异的我们、3 原先是相互关联的16 12.15 12.21 谁挑选了它们、生物多样性的意义3 第四单元总结17 12.22 12.28
6、作业分析课、第四单元测试3 18 12.29 1.4 元旦放假、复习3 19 期末考核1 1.5 1.11 四、教学措施1、把握学校生科学学习的特点,因势利导;2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;3、让探究成为科学学习的主要方式;4、树立开放的教学观念;5、尽心地引导同学的科学学习活动;6、充分利用现代训练技术;7、组织、引导同学参与科技小制作活动名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级上册 始业训练【教学目标】1、回忆和总结学校科学的学习方法, 明白同学的已有学问体会基 础
7、;2、初步明白本学期的学习任务和内容,争论本学期的主要学习方法和学习制度;【教学预备】书本、作业本【教学过程】1、自由谈话,明白同学:师:我在四年级的时候已经教过大家一年的科学了,所以就不需要再 多说什么;我们学习科学已经有三年了, 在这三年中, 大家对那些活动或试验比 较有印象?那么在两个月的暑假里, 大家都经受过很多事, 有没有哪些跟科学有 关的?2-明白教材,明确任务 师:从今日开头,我们又要一起探究科学隐秘了;那么六年级科学有哪些内容呢,接下来让我们先明白一下;组织同学看封面 让同学自由看目录和里面的内容,合上书本 讲讲你对哪里最感爱好?名师归纳总结 - - - - - - -第 4
8、页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3、制定制度,选课代表 师:试验室只有一个,所以纪律不好的班级就不能去试验室做试验,全班同学要齐心协力搞好纪律,争取多去试验室上试验课 说明平常学习以四人小组为基本单位,小组长每月轮换;推选组长和课代表,明确相关责任(1)试验课前到办公室领取相关仪器(2)试验终止后摆放整齐(3)认真认真记录 明白每月科学之星评比方法(1)上课认真、回答疑题积极(2)作业细心(3)遵守试验规章教学反思:对学校六年级的同学来说, 似乎和他们说一些学习习惯他们也听不进 去;可能对三四五年级适合的一些夸奖嘉奖之类的
9、话语用在六年级学 生的身上,他们已经司空见惯无所谓, 所以训练仍是得像孔子所说的“ 因材施教” ;现在同学虽然是六年级高段的,但当我用嘉奖的方法是他们一样像中低段同学一样兴奋,面嘉奖用处很大;每个人都显得反常认真! 看来正名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一课 使用工具【教学目标】科学概念:熟识机械指的是利用力学原理组成的各种装置;杠 杆、滑轮、斜面等都是机械;简洁机械又被人们习惯地称为工具;过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁 钉和木螺钉),发觉做同样的
10、事情,用不同的工具成效是不同的,并 从中明白更多的常用工具;情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮忙我们做一些事 情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率;【教学重点】 选用不同工具解决问题【教学难点】 挑选不同工具解决问题的缘由争论;【教学预备】记录表(同学);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(老师);钉有三个图钉、 2 个铁钉、两个木螺丝钉的木 板一块;【教学过程】一、谈话导入新课 同学们,这个美丽的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示 窗花剪纸);剪刀除了能剪窗花之外仍能做些什么事?(剪绳、剪指甲 )那么锤子能帮忙我们做哪些事情?(出示锤子)名师归纳
11、总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、我们用过什么工具 1、在生活中,我们经常用工具来帮忙我们做事情,今日我们就 来争论我们常用的工具(板书课题:使用工具)2、你仍知道哪些工具?他们能帮忙我们做什么事?请大家在小 组内争论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本 P2 表格内;比一比,哪些同学想地更多;3、小组争论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4、小组汇报:请一个小组上台来介绍, 并且可以使用老师讲台上的工具做 示范(供应工具);5、老师小结:看来同学们对工具的使用已
12、经比较熟识,并且能 运用到现实生活中去了; 那么下面就请大家来帮我解决一个问题; (启 后)三、选用什么工具好,1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板)1)假如要把钉子冲木板中取出来,请问我该挑选什么样的工具名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思比较合适?2)请小组内的同学先观看一下钉在木板上的钉子,摸索你需要 哪些工具?3)说说你挑选这些工具的理由 2、小组长领材料,组织小组成员开展试验 3、全班沟通:说说你们刚才挑选的工具是最合适的吗?分组发言共同评论;四、完成三项任务的工
13、具挑选1、请大家观看 来完成这 3 项工作;P3 的三幅图,请你在右边挑选最恰当的工具并且说说你挑选的理由;2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去 撬动比较省力; 利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到 旗杆顶上;3、老师小结:有一些很费劲、很难做的事情,假如我们使用 了工具就可以省力、便利地完成了;奇妙地使用工具,能让我们做的 更好;4、 请大家看 P3 工具的定义,深化懂得;五、全课总结:对于简洁机械,我们仍有什么问题想争论?教学反思:名师归纳总结 我走进教室预备上课时仍有几个同学在做其他科目的作业,纵然第 8 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料
14、 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思其他科目的作业量多, 也不能占用科学时间, 这说明学校六年级的学生对科学这一门课仍没有充分熟识,仍不够重视, 但同学对做科学实验很感爱好, 积极性特别高, 所以整堂课班级的纪律没有驾驭好,但看到同学通过老师的演示活动明白到一些简洁的机械道理,这是一件很不错的事! 本堂课的重难点主要是挑选使用正确的工具,通过一个小小的演示试验同学就已经弄清晰了,的重要性可想而知,试验在科学教学中其次课 杠杆的科学【教学目标】科学概念:熟识懂得杠杆有3 个点:用力点、支点、阻力点;有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费劲;过
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- 2022 小学 科学 六年级 上册 教育 教学计划
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