饮料与健康.pptx
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1、饮料与健康09英(2)班20号活动主题随着生活水平的不断提高,近几年来,超市中可见的饮料数量越来越多,品种也越来越丰富,饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品,人们在超市选购食品时,从货架上拿几瓶饮料已成为了一种很自然的习惯。在我们小学生的生活中,我们也发现在春游、秋游、小队活动或是班级搞庆祝活动时,所带的食品中饮料也是一大主角。有很多学生表示,自己从来不喝水,渴了一直都是喝饮料的。那么,这样的情况到底好不好呢?饮料对我们的身体会不会有影响?还有,现在的饮料品种那么多,哪些更有营养,更适合我们小学生饮用?饮料为什么会如此畅销?它们为什么会具有那么大的诱惑力?这一系列的问题引起了我们的
2、关注。我们便产生了以“饮料与健康”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动,让学生在自主、合作中主动地去探寻饮料与健康的关系,从而让孩子学会关注身边的事,探究事物的价值,还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力适用年级:适合在五年级学生中开展此活动 。活动目标 知识目标:知识目标: (1)对饮料展开调查,对饮料有多方面的了解,正确认识饮料。 技能目标技能目标: (2)通过活动,对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。 情感目标:情感目标: (1)以小组研究的形式,通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。 (2)通
3、过实践研究,对饮料有正确的价值取向,并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。活动准备 活动准备活动准备: 1教师准备:查阅有关资料(文字与影像);制订各个阶段的指导方案与要点;制作课件;设计研究表格、记录表格、评价表格 2学生准备:分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的相机、活动记录表;对饮料作初步的了解活动过程第一阶段第一阶段 准备、实施阶段准备、实施阶段1活动时间活动时间:课内23课时,课外半周。2阶段目标:阶段目标:(1)能让学生围绕主题生成研究子课题,建立课题小组,学会并着手制定小课题研究方案。(2)按预定的方案,分工合作,通过上网查资料、问卷调查、采访等形式,多方获取各种资料。3
4、课堂呈现形式课堂呈现形式:开题指导课4活动过程:活动过程:(1)主题的产生,以及围绕主题,展开讨论,生成活动研究的内容并归纳指导。(2)建立课题小组,设计小课题研究方案。并交流课题方案,指导完善。(3)教师强调实践活动要注意的问题及事项。(4)以小组为单位开展实践活动。 A、按预定的方案采访有关人员,录音、拍照、摄像。 活动过程事前准备:明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录形式;电话联系,预 约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家长随去。B、行动实施,进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。C、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。 (5)以小
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