小学读后感写法讲课教案.ppt
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1、小学读后感写法读后感四步曲读后感四步曲v引(介)引(介)议议 联联 结结围绕感点 简析引文 联系实际 总结全文引用原文 亮出感点 证明感点 升华感点 围绕感点,围绕感点,引述材料;引述材料;简介原文简介原文的主要内容;的主要内容;联系实联系实际,举例际,举例谈感想、谈感想、感受感受 照应开照应开头,再次头,再次强调感点,强调感点,总结自己总结自己受到的启受到的启发或教育发或教育 抓住文抓住文章中的某章中的某一句话,一句话,某一个段某一个段落等进行落等进行议论,发议论,发出自己的出自己的看法或观看法或观点。点。做事要有主心骨做事要有主心骨 读爷爷吃鸡蛋有感读爷爷吃鸡蛋有感以感点为正标题以感点为正
2、标题副标题副标题 读罢短文爷爷吃鸡蛋,我禁不住为短读罢短文爷爷吃鸡蛋,我禁不住为短文的一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当文的一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。俊不禁。其实,不就是简单的吃鸡蛋吗?然而各种其实,不就是简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告媒体的信息却频频向人们发出忠告广播广播里特意关照:里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。不死。”报纸上醒目提示:报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。否则营养全无。”电视里娓娓道来
3、:电视里娓娓道来:“鸡蛋可鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。别烫着吃,要不容易致癌。”爷爷听了广爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;读了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;看了电视,读了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;看了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者紧缩时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,紧缩时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑之后,便陷入沉思但我在哈哈一笑之后,便陷入沉思简析原文,抓简析原文,抓住文章
4、中的某住文章中的某一句话,某一一句话,某一个段落等进行个段落等进行议论,发出自议论,发出自己的看法或观己的看法或观点。点。(议议)围绕感点,引用原文(引)爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心眼儿里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,眼儿里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:特别嘱咐:“缨缨,清晨记性好,读书。缨缨,清晨记性好,读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸爸爸听了,又将我拉了过去,认真
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