卖炭翁说课稿(共3页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上卖炭翁说课稿一、说教材1.教材内容与作用:卖炭翁是人教版语文八年级下册第六单元的24课,该单元要求学生能诵读古代诗文,培养文言语感;大体理解内容,并背诵或默写其中的名句、名段、名篇;激发学生学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。卖炭翁是唐代诗人白居易新乐府组诗之一,这是一首讽喻诗,用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事,描述了老人伐薪烧炭的艰辛,细致地刻画了“心忧炭贱怨天寒”的矛盾心理,表达了诗人对劳动人民的深切同情,对当时统治阶级不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实,通俗易懂,生动细致,充满诗情。延续了白居易一贯的诗歌风格“文章合为时而著,歌诗合为事而作
2、。”该诗以人物为题,必然会引发我们对人物命运的思考,由此可见“卖炭翁”这一人物形象的典型性,这首诗歌作品具有细读和超越的广袤教学空间。2.教学目标:反复诵读,体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。品味诗中的精彩描写。结合注释理解诗歌内容,感受诗中描述的社会现实,体会诗人的情感。3.教学重点:通过对事件的描述以及对人物外形与内心的刻画,塑造人物形象。 4.教学难点:结合注释理解诗歌内容,感受诗中描述的社会现实,体会诗人的情感。二、说学生卖炭翁面对的学习群体是一群15、16岁左右的中学生,受经历与知识积累水平所限,对这首描写一位苦难深重的老翁被强行掠炭的故事深层理解必然有一定难度。而如何让他们体验诗
3、人对卖炭翁的无限同情的情感产生共鸣也有一定的难度。所以教师必须灵活安排教学过程,精心设计问题,启发学生思维,做到兼顾全体。另一方面,学生已经学过不少古代诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本诗的作者白居易,学生并不陌生,特别是学习本诗,学生能在逐步感受诗人关心百姓疾苦、抨击黑暗政治和不合理的社会制度的情感,接受诗人同情弱者的熏陶。根据学生的实际特点,在教学过程中安排学生自主想象、合作讨论,只要教师引导得法,学生领会诗歌的内涵是可以实现的。三、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。因此,我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。讲授法便于教
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