unit2 教学设计教案.docx
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1、Unit Two Ways to go to school第一课时寿县茶庵镇花果小学夏多云教学内容:Section A: Lefs learn; Write and say教学分析:本课时是人教版六年级上册第二单元第一课时。围绕“交通方式”这一话题 展开,主要学习关于交通方式的词组by plane, by train.以及运用句型How do we get there?谈论交通方式的选择。第一课时是本单元的首课时,是整个单元 的基础。本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用四会词组讨论交通方式。本课时包括 Lets learn 和 Write and say 两个版块。Lets learn 通
2、过 Mrs Smith 和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了四会词组的词形和意义。此情 境是与学生的实际生活相关的,话题很能引起学生的兴趣。Write and say版块是 一个综合性的语言运用活动。学生可以通过这个活动结合自己的实际巩固运用A 局部所学的词汇和句型。本课时虽然是新授课,但是单词foot, bus, taxi, bike, plane在三年级的教材中 已经学过,为本课的学习打下了很好的基础。在设计本课教学过程时,采用引导 学习和自主学习相结合的方式,运用情景教学法、合作学习法等教学方法,调动 全体学生学习的积极参与,培养学生学习的兴趣。教学目标:1、能够听、说、读、写词
3、组:by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway2、能够听、说、读、写句型 How can you get there? By bus.3、能够结合句型How do we get there? By bus/谈论交通方式的选择。4、保持学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。教学重难点:1.重点(1)能够听、说、读、写词组:by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway(2)能够结合句型How do we get there? B
4、y bus/谈论交通方式的选择。2滩点能够灵活运用句型How can you get there? By bus/谈论交通方式的选择。教学准备:多媒体课件.教学过程:Step 1 Warm up1. GreetingHow do you come to school? Sometimes by bike.Sometimes by bus.But never come by train.How do you get to London? Never on foot, never by bus, Always by train or by plane.T: Good morning, everyo
5、ne. Ss: Good morning, Miss Xia T: Now before our class jets play a game.2. Play a game.T: Whats this? Guess!51: A ?S2: A ?Step 2 Lead inLets chanta.T: Good, boys and girls. I have a chant for you. Lefs listen .教师播放歌谣, 学生倾听。b.再次播放录音,学生轻声吟唱。Step 3 Presentation1. Teaching on foot, by bus, by taxi, by s
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