五年级下册美术教案-第8课设计西游记人物丨浙美版.docx
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1、设计西游记人物教学目标1 .通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏,感受其多 样变化的造型美。2 .在欣赏、探讨等基础上,学会用夸张、变形等方式设计一个西游 记中的人物动漫形象。3 .产生从本名族经典故事出发进行人物造型创作的积极情感,开展有 鲜明中国元素的动漫 形象创意设计趣味。教学重难点重点:欣赏不同表现形式的西游记人物艺术作品,学会用夸张、 概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。难点:抓住文学作品西游记中描写的有关人物特点,个性、童趣 地加以动漫设计。教学方法美术欣赏法、观察比拟法、演示欣赏法等教学设计思路根据电影人物设计的特点进行教学设计,本课教学注重引导学生学 会聚焦西游
2、记人物的主要特征,通过造型的动漫画、生活时空的 穿越转换等方法,一创意具有民族元素、童趣笔意的新西游人物形象。 教学过程、视频导入,直接切入学习主题。1 . 播放西游记视频片段,请学生边看边思考:这是什么 电视剧?你对西游记里印象最深刻的人物有谁?为什么?2 .PPT展示西游记人物,让学生说出他们在造型设计上的特 点。根据学生回答,在PPT上逐一圈出,以加深他们对于这些人物长 相、道具、穿着等的印象。3 .引出课题:设计西游记人物。二、探讨分析,学习动漫形象设计。1 .出示一张孙悟空的照片与一组孙悟空的形象设计图,小组讨论 说这组孙悟空的造型设计上有什么特殊之处?采用了什么设计手法 进行创作(
3、引出夸张、概括、变形等)?2 .引导学生选择自己印象中或电影剧照中的西游记人物,设计一 个西游记中的动漫形象。3 .简要点评:谁的西游记人物动漫味最强,是采用什么表现手法 设计的?4 .教师对一些夸张感不强的作品,以示范或点评的方式加以引导。 三、穿越畅想,翻开设计思路。1 . “老师有幸把我们的朋友孙悟空请来了,但是为了让他更加融 入我们的生活,老师给他重新打扮了一番。”出示现代版的动漫孙悟 空形象。2 .请把你的西游记朋友也打扮一下,并给他一个新角色,添加上 合适的小场景。四、赏评拓展,引向多元表现天地。1 .说一说:学生表达自己设计的西游记人物作品的特点,并 评一评谁设计的西游记人物最有趣?为什么?2 .提问:还可以用哪些变现形式来设计西游记人物呢?
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