《夜雨寄北》学案(部编人教版七年级语文上册第6单元).docx
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1、夜雨寄北学案学习目标:1、朗读、欣赏、背诵并默写这首诗。2、整体感知作品的思想感情。学习重点、难点:体味诗歌的感情,品味诗歌的内涵。学习过程:自学导引:1. 一读课文,借助字典、注释及有关参考资料,完成给以下问题:(1)多音字注音:涨秋池()涨红了脸()(2) 了解 李商隐,字,号,代诗人,和 被称为小“李杜”。论诗的作者,代 诗人,著有等。2.再读课文,初步了解两首诗的主要内容。夜雨寄北的主要内容:合作探究:1、交流讨论“自学导引”局部的知识点。2、学习夜雨寄北1) .解题。试题中的“寄北”,有的选本作“寄内”。“内”即内人,妻 子。你的看法如何?2) .诗中的“秋”字除了交代季节外,还起到
2、什么作用?诗中两处“巴山 夜雨”所描写的场景是否相同?3) .成语“剪烛西窗”源自本诗,结合诗歌内容,说说“剪烛西窗”的含 义是什么?4) .本诗表现了诗人的什么情感?巩固提升:基础巩固:1 .解释以下诗句中有关词语的意思。(1)何当共剪西窗烛何当:(2)却话巴山夜雨时去|3: ;话:2 .对夜雨寄北的理解不正确的选项是()A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。3 .对“至今已觉不新鲜” 一句理解有误的一项为哪一项()A.李杜的诗到了今
3、天已经让人觉得不新鲜了。8 .李杜的诗到了今天已经成为俗的、旧的、陈腐的东西了。C.李杜的诗与现今社会现状不能扣合,缺少时代气息。D .李杜的诗篇尽管精美,但随着时代的开展和历史的变迁,也会逐渐不适 合后世读者的口味。4.名句默写何当共剪西窗烛,_o江山代有才人出,_o课内阅读夜雨寄北(李商隐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。3.以下对诗歌鉴赏不正确的一项为哪一项()A. “君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时 无法抑制的激动心情。B “巴山夜雨涨秋池”,写夜雨交织,绵绵密密,涨满秋池之景,作者没说 什么愁,而愁苦之情自然显现。C. “
4、何当共剪西窗烛”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来,”共 剪”是对未来欢乐的憧憬。D. “却话巴山夜雨时” 一句,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来 的乐反衬出今夜的苦,今夜的苦又成了未来乐的谈话材料。4. “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是流传千古的名句,你认为它为 读者喜欢的原因是什么?拓展阅读阅读下面两首诗,完成67题。江南春(杜牧)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 山行()杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1.对两首诗歌的内容理解不当.的一项为哪一项(A. “千里莺啼绿映红” 一句,形象地描绘出春天的江南花
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