认识方向教学设计与反思.doc
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1、认识方向教学设计及反思德保县实验小学 农凤习教学目标:1、经历在室外、室内认识东、南、西、北四个方向的过程。2、在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向,能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。3、丰富学生的生活经验,提高学生的生活能力,激发学生学习的兴趣。教学过程:一、情境引入1、同学们喜欢旅游吗?去年暑假,老师到北京玩,一下车就遇到了难题,猜猜看,我的难题是什么?你在外地旅游或走亲戚时,有没有遇到过这样的情况呢?这节课,我们就来认识方向。方向在生活中用处很大,你对方向有哪些了解?2、认识方向(1)我有一个辨别方向的好方法,同学们找找太阳在哪呢?太阳每天从哪升起?从哪落下呢?(边说边指)我小时
2、候学过一首关于用太阳辨别方向的儿歌,你们想学吗?(老师领着学生面向东念儿歌、做动作:早晨起来面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南,东南西北辨清方向,辨清方向。)(2)从儿歌中你明白些什么?(学生根据儿歌的内容说说自己的认识。)3、指方向(1)在我们的校园里,你能指出东、南、西、北四个方向上都有些什么吗?(2)我这里有一个记忆方向的好方法,特别好玩,我们一起来试试看。同学们面向东站好,伸直右手看一看,手指向哪;向右转,面朝哪?手指向哪;再向右转,面朝哪?手指向哪;再向右转,面朝哪?手指向哪?师:刚才我们面朝东,顺时针转是南,然后是西,接着是北,最后又回到了东。(3)除了老师发现的这个
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