湘版一年级上册美术教案.doc
《湘版一年级上册美术教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘版一年级上册美术教案.doc(57页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、优质文本课 时1课 题第一课 大家一起画第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点。教学重点培养学生的学习兴趣。教 具实验准备整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一、组织教学: 师生问好。喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀? 二、导入新课:检察学具。学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找
2、出来,展示给全班同学看看,并说知名字。三、讲授新课:1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜SORRY,此处图片无法上传。2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌课桌课前摆成长方形或圆形旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。教师可先作示范4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线
3、变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。5、教学小结:A、展评学生作业。由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?B、总结本课的学习的内容。教学后记课 时1课 题第二课 绕绕涂涂第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己设想的方法来进行表现创作。学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点使学生初步体验美术绘画方法的多样性。教学重点引发美术兴趣。教 具实验准备常规美
4、术用具学生教 学方 法示范模仿、动手实践、作品赏析教学内容及过程:一、组织教学: 1、检察学具。老师进行常规检查,表扬课前准备的学生2、师生问好。二、导入新课:三、讲授新课:1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫?绕绕涂涂?。出示课题这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?小组之间可以讨论学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发
5、学生的美术兴趣。师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规那么并同时示范:每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作自由涂抹。每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办?引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。学生选择工具,开始创作。3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画?学生发表观点。棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶5、课堂小结师:同学们
6、,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。教学后记课 时1课 题第三课 田野的色彩第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点。教学重点培养学生的学习兴趣。教 具实验准备整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一、线线交织,构成田野。1. 画线带入情境:把画
7、纸想象成一片肥沃的土地,想象着在这画纸上散步,慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。2. 分割布局:再从另一个方向走一走?三条路,把这片土地分成了好多块田地了,近处的看起来大一点,远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。3. 工业化的田野分割:在更广阔平整的土地上,开着农用小车,快速地直直地开垦农田,老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割?请一位学生尝试。二、色彩认知,参观田野。1. 有了这么多田地,种点啥呢?先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。认识它吗?是什么颜色的?1、这块田是什么颜色的?是什么田?天蓝,刚刚插秧的水田。2、这是什么颜色?生长的是什么?草绿
8、,没有成熟的水稻3、这一片呢?橘黄,成熟的水稻4、这个呢?油菜花、红高粱、紫云英。2. 现在农民伯伯请我们坐飞机,去参观他们耕耘的田野,出发吧!交流:你觉得田野怎么样?说说你最喜欢哪块田野?为什么?三、启发想象,涂画田野。看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?我们一起来试试。1. 请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法,在分割好的田块中展示,师生共同学习如何大片涂色安排哪里也种这个就继续这样涂、用线条排列涂色新翻的土壤也可以用波浪线、点点播种般的快速点涂可表现苗、花、果实等、颜色叠加色彩更丰富等方法画出几片田野。2. 这几片中间还留了一块
9、,用什么颜色好呢?提示:相邻的颜色要有变化,田埂才清楚。3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等。四、欣赏范作,自主表现。1出示最后效果图,再欣赏学生作业。2作业要求:线线交织,块块涂色,画出一片迷人的田野。五、展评作业,在歌声中结束本课。1. 互评作业,说一说,你最喜欢哪块田野?为什么?2. 看到这么美丽充满希望的田野,农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野,我们也辛苦了一起来放松一下。教学后记课 时1课 题第四课 大眼睛第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。2通过感受诗歌美丽的意境,使学生萌发大
10、胆表现的愿望。学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点。教学重点培养学生的学习兴趣。教 具实验准备1范例三张,夜晚背景图一幅。2四重不同的工具材料。教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一导入活动:感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。1夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假设睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!出示夜晚背景图你看见了哪些眼睛?我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。2今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫明亮的眼睛,等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛
11、。教师:夜里的风微微地吹着漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:卫星的眼睛睁着,在传送电波;雷达的眼睛睁着,在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正静静地望着你。原来,它们也没睡着,正淘气地睁着眼睛。提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?二讨论作画方法请你想一想,在我们生活四周,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥
12、上的眼睛。三幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。四指导1指导学生较合理地安排画面。2及时发现学生与众不同的想象,给予鼓励。3指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。活动结束:小朋友一起探讨。教学后记课 时1课 题第五课 我的太阳第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、通过体验太阳的温暖,激发学生对太阳的热爱之情,激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的资料,增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点通过视觉、
13、触觉、听觉去感受,使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重点培养学生的学习兴趣。教 具实验准备1范例三张,夜晚背景图一幅。2四重不同的工具材料。教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一、组织教学: 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课:三、讲授新课:1、激趣:体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子,领着学生们来到室外,问,太阳出来了,你快乐吗?你为什么快乐呀?你喜欢太阳吗?学生们会很兴奋,七嘴八舌地告诉我各种理由,“太阳出来了,可以玩喽!“太阳带给我们温暖。“没有太阳,我们不能生存的。让他们在阳光下自由自在地转圈,蹦跳,体验太阳的温暖,充分激发了他们学习的兴趣,自然地进入了学
14、习状态。2、探索太阳提问:你知道有关太阳的知识吗?你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗?太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球 师:“你们知道得可真多,想不想知道更多的知识?多媒体播放?蓝猫三千问?中有关太阳的动画片,让孩子们交流收获新信息。3、想象太阳播放?种太阳?,播种太阳就是播种希望,每个人心目中的太阳都不一样,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的?分小组讨论,教师参与讨论。反应:“太阳象*脸,很亲切。“太阳可以象我家的小狗,很可爱。“太阳应该是个年纪很大的老爷爷,有白白的胡子。从三方面入手,自由地想象属于自己的太阳:学生说,教师在黑板上示范A、太阳的外形。大胆地想
15、象,太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状,然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象,又让别人看得出是太阳。B、太阳的光辉。太阳的光辉可以是多种多样的,直线式,火焰式等等。C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳,就把它画出来,因为太阳本来就不是一种红色的,它的光其实是彩虹的颜色。4、布置作业:画一画自己喜欢的太阳。5、教师巡视辅导,重点放在学生想象力的培养上。6、教学小结:A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。教学后记课 时1课 题第六课 我跟月亮做朋友第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、通过体验月亮,激发学生对月亮的热爱之情,激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的
16、资料,增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点通过视觉、触觉、听觉去感受,使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重点使学生们在创造过程中变得更富有创造力,培养学生的学习兴趣。教 具实验准备课前收集有关太阳的图片、资料学生教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一、引入课件出示:在月亮上画画真有趣!师:谁愿意读给大家听听。生读,脸上表情很丰富,强调“真有趣。师:老师从你的读中也感受到了有趣。生读,强调“月亮上。师:是啊,小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上
17、。师:你们平常会在哪画画?生:在图画本上画。生:在白纸上画。师:小松鼠却能在月亮上画,真生:快速接有趣。师:咱们一起读读这句话。师生齐读。师:这真是个有趣的画展,它到底办得怎么样呢?让我们一起去了解一下。生自由读。师:这个画展给你留下什么印象呢?把你的感受说给同桌听听。生说感受,师参与同桌交流。师:谁愿意把你的感受说给大家听听。生:我觉得画展很美,一走进森林画廊,只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮,真是太美了。师播放音乐,请学生闭上双眼。师:深情地一走进森林,只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮,再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮,再往前走,啊,每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮,远远望去,这儿成了
18、一条画廊,真是太美了。你仿佛看到什么?生:我看到画画得像真的一样。师:栩栩如生。生:我看到了很多画,整条画廊都挂着画满画儿的圆月亮,真是太美了。师:激情地这么多画,这么美的画。你能把这种美读出来吗?生练读,踊跃地举手。指名生1读。师:你读得也很美。生2边读边摇头,似乎陶醉了。师:你读得更美了,老师都忍不住想参加你们的队伍,和你们一起合作读。生:快乐地好。师:老师读前半句,你们接后半句,咱们比比谁读得美。师读:一走进森林画廊,只见生接:每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮,真是太美了。师:谁愿意接着谈感受?生:我是从这段读出画美的“每一幅画儿,都吸引着好多观众。师:你更会读书,这句话没有一个“美字,你
19、是怎么感受到“美的?生:因为每一幅画都能吸引观众,说明画很美。生:画不美,怎么能吸引观众呢?师:微笑是啊,每一幅画都吸引观众,美!你能再读读这句话吗?生点头,有感情地读。师:瞧,你的读书声也吸引着同学们。二教学后记课 时1课 题第七课 七彩飞虹第 1 课 时课 型新 课教 学目 的1、 了解彩虹的色彩排序,认识常用色。 2、 灵活地运用所学知识,画一幅有彩虹的图画。 3、 增加学生的自然常识。 学 习 水 平识记理解应用分析综合教学难点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 教学重点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教 具实验准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体等,水彩笔、蜡笔等。
20、教 学方 法示范模仿法、动手实践法教学内容及过程:一、设疑导入 1、师:小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?教师出示七种颜色的色标卡。 2、学生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生识别七种不同的色彩。 具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。 二、分析理解 1、师:小朋友,你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会是这样的呢? 2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 三、混色游戏 1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引导学生观察变化; 2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合,观察颜色的变化; 3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动,并在活动中观察
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 美术 教案
限制150内