人生真谛和人生价值.ppt
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1、人的本质是什么 斯芬克斯之斯芬克斯之斯芬克斯之斯芬克斯之谜谜谜谜课堂点击 “我愿做一滴水。我愿做一滴水。将太阳给我的光芒将太阳给我的光芒毫无保留地反射给毫无保留地反射给他人。他人。”课堂点击第四讲第四讲 人生真谛和人生价值人生真谛和人生价值1.古希腊箴言:认识你自己2.司芬克斯之迷 3.生命的追问:人是什么?人生为了什么?怎样的人生更有意义怎样的人生更有意义?n张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌这支歌的主旋律是:一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献!课堂点击“我像颗流星,要把光留给人间。”-张海迪名人名言人生观的主要内容人生观的主要内容n n1.人生目的-为什么活(
2、核心)n n2.人生态度-怎样活着n n3.人生价值-什么样的人生才有意义人的本质人的本质n n1.人是没有羽毛两脚站立的动物-柏拉图n n2.人是理性的动物-苏格拉底n n3.人是社会动物.政治动物.-亚里士多德n n4.人是万物的尺度-普罗塔戈拉n n5.人是制造和使用工具的动物.-富兰克林n n6.人是一切社会关系的总和.-马克思古今中外的人性理论古今中外的人性理论n n1.人性善说-孟子(根据”四善端”)n n2.人性恶说-荀子(强调教育改造)n n3.自我保存说-霍布斯(根本动力)n n4.趋乐避苦说-爱尔唯修(自爱本性)n n5.天赋人权说-卢梭n n6.自我.本我.超我说-弗洛伊
3、德马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论n n生存需要-维持生命延续后代n n安全需要-保护生命的活动n n交往需要-归属与爱n n尊重需要-社会认同与肯定n n自我实现-成功和成就感价值和人生价值价值和人生价值n n价值关系:主体的需要-客体的属性n n人的二重性:价值主体-价值客体n n人生价值的基本内容:n n自我价值与社会价值n n内在价值与外在价值n n现有价值与应有价值n n物质价值与精神价值 人生价值的评价人生价值的评价n n1.能力大小与尽力多少相统一n n2.物质贡献与精神贡献相统一n n3.自我实现与奉献社会相统一n n4.动机与效果相统一成功的标志成功的标志n n生命欣
4、欣向荣n n享受宝贵人生n n获得赞美尊敬n n拥有自由快乐n n实现自我价值 大学一位学生在总结他的人生观时写道:大学一位学生在总结他的人生观时写道:“人类的存在,本质上是无意义的,可有可人类的存在,本质上是无意义的,可有可无。人的一生是无所谓的,在人世间几十年无。人的一生是无所谓的,在人世间几十年风尘碌碌之后转入另一个世界,这就是人生风尘碌碌之后转入另一个世界,这就是人生的全部真谛。的全部真谛。”由于他没有正确的人生目的,由于他没有正确的人生目的,一心想出人头地,但终感不能如愿,于是消一心想出人头地,但终感不能如愿,于是消极悲观,最后走上了寻求极悲观,最后走上了寻求“永久和谐宁静永久和谐宁
5、静”的自杀绝路。的自杀绝路。思考与讨论思考与讨论:面对故事中的主人公的价值面对故事中的主人公的价值观你有何看法观你有何看法?课堂点击“我像颗流星,要把光留给人间。”-张海迪名人名言成功的秘诀成功的秘诀 n nA=X+Y+Z-爱因斯坦n nA代表成功n nX代表艰苦劳动n nY代表正确的方法n nZ代表少说空话谁是世界上最幸福的人谁是世界上最幸福的人n n1.刚完成作品的艺术家n n2.千辛万苦挽救了危重患者的医生n n3.给婴儿洗澡的母亲n n4.在沙滩上堆城堡的儿童幸福的公式幸福的公式n n总幸福指数总幸福指数=先天的遗传素质先天的遗传素质+后天的环境后天的环境n n +你能主动控制的心理力
6、量你能主动控制的心理力量n n幸福感是一个人稳定的持续的幸福感觉,包括对幸福感是一个人稳定的持续的幸福感觉,包括对现实生活的总体满意度,对自己的生命质量的评现实生活的总体满意度,对自己的生命质量的评价,是对自己生存状态的全面肯定。价,是对自己生存状态的全面肯定。n n幸福地图三要素:健康、财富和教育幸福地图三要素:健康、财富和教育n n幸福星球指数:生活满足程度幸福星球指数:生活满足程度 寿命寿命 生态足迹生态足迹n n危险的认知模式:金钱危险的认知模式:金钱=幸福幸福n n 快乐除以欲望快乐除以欲望=幸福幸福幸福江阴综合评价指标幸福江阴综合评价指标n n人人都有好身体身体状况指数n n个个都
7、有好工作工作满意度n n家家都有好收入收入满意度n n处处都有好环境环境满意度n n天天都有好心情心情愉快度正确理解和享用财富正确理解和享用财富n n财富的含义和内容:n n 狭义仅指物质财富,包括金银财宝、名车豪宅等所有能用金钱标志衡量的有价物n n 广义的财富包括所有满足人类需要对人生有意义和有价值的东西,主要指精神财富如:时间、生命、健康、青春、亲情、友1情、爱情、荣誉、信用、理想、信念、知识、能力、经历、机会、道德、法律、快乐、自由等等。财富的获得和使用财富的获得和使用n n古人曰:君子爱财,取之有道、用之有度。n n劳动是一切财富的源泉n n拒绝不义之财(偷抢骗捡、贪污受贿等)n n
8、健康消费、杜绝浪费、回馈社会n n钱不等于钱(行为经济学理论)论坛话题并作业论坛话题并作业n n6.诚信为本n n7.爱心与爱情n n8.美德与个性n n9.自由与限制n n 自律与他律n n10.公平与正义n n 权利与义务第五讲:健康与成才第五讲:健康与成才n n世界卫生组织提出的21世纪健康新概念:1.躯体没有疾病2.心理健康(低层次:无心理疾病;高层次:充分发挥身心最大潜能)3.社会适应良好4道德良好大学生身心发展特点大学生身心发展特点1.正处在人的第二次生长发育高峰后期第一:题个发育日臻稳定第二:内脏机能显著提高第三:各个系统发育完善第四:性的机能更趋成熟第五:运动能力显著增强 大学
9、生身心发展特点大学生身心发展特点2.心里的成熟落后于生理的成熟n n积极心理表现为:n n第一:富有理想情怀n n第二:热爱美好生活n n第三:情感丰富强烈n n第四:自我意识增强n n消极心理表现在:好高骛远、急于求成、感情用事、以自我为中心。大学生身心发展特点大学生身心发展特点n n大学生心理发展的矛盾性表现为:n n第一:理想与现实的矛盾n n第二:独立与依赖的矛盾n n第三:自傲与自卑的矛盾n n第四:交往与孤独的矛盾n n第五:强烈的成就意识与经验不足的矛盾n n第六:性生理成熟与性心理性对迟缓矛盾大学生心理健康标准大学生心理健康标准n n1.有旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣n n2.
10、自我意识正确,能悦纳自我n n3.善于控制情绪,心境良好n n4.人际关系和谐n n5.人格完善n n6.有良好的环境适应能力n n7.心理行为符合年龄特征培养健康心理和健全人格培养健康心理和健全人格n n1.树立正确的世界观、人生观n n2.确保自我认识现实而客观n n3.适应社会而又能保持独立n n4.建立适宜的人际关系n n5.保持情绪稳定n n6.养成健康的生活方式n n7.丰富自己的兴趣爱好和业余生活n n8.求助于心理咨询大学生的社会化与角色学习大学生的社会化与角色学习n n社会化指的是社会化指的是:由一个由一个”自然人自然人”转变为转变为”社会人社会人”的过程即个人在特定的社会环
11、境中的过程即个人在特定的社会环境中,学习知识技学习知识技能和规范能和规范,形成适应于该社会的人格形成适应于该社会的人格.掌握该社会掌握该社会所公认的行为方式所公认的行为方式,成为社会和个成员的过程成为社会和个成员的过程.主主要有以下四项任务要有以下四项任务:n n熟练掌握各种知识和和劳动技能熟练掌握各种知识和和劳动技能n n自觉地认识和遵守社会的行为和规范自觉地认识和遵守社会的行为和规范n n树立正确的生活目标和价值观念树立正确的生活目标和价值观念n n能充当各种角色任务能充当各种角色任务,适应不同角色的要求适应不同角色的要求第六讲:人际交往第六讲:人际交往n n人际交往是人之为人的必然、必要
12、、必须。n n西赛罗说:假如一个人升天了,他看到宇宙的大观,看到群星灿烂,他并不会感到快乐。他必须找到一个人述说他所见到的奇景他才快乐。人,天性就不喜欢孤独。交往是人类的必然伴侣。大学生人际交往的特点大学生人际交往的特点n n交往范围日趋扩大n n交往动机日趋复杂n n交往对象多样易变n n网络交往热衷沉湎n n异性交往好奇而敏感人际吸引的规律人际吸引的规律n n接近吸引空间距离近,交往频率高。n n外表吸引相貌、谈吐、气质、风度n n人格吸引志趣、才华、个性、品质社交中的病态心理社交中的病态心理n n自悲心理n n怯懦心理n n猜疑心理n n逆反心理n n游戏心理n n贪财心理人际交往中的原
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