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1、部编版一年级语文小标点,大学问教案小标点,高校问教学设计 标点符号是协助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。小标点,高校问是就问号和感叹号在日常写话、习题中的运用方法做一简洁的学习。教学目标: 1.有感情、有语调地朗读句子。2.通过语言和文字的引导让学生熟知问号和感叹号的运用规律。3.体会句子感情,利用示范的形式让学生把握住语调。教学重点:有感情地朗读。通过品读,让学生熟识问号和感叹号的区分和正确运用。教学难点:熟知问号和感叹号的运用规律,从而走出通篇乱用标点符号和只知道用句号的学习误区。教学打算:PPT课件、录屏软件 教学过程: 一、 导入 以猜谜
2、语的方式导入新课,让孩子对问号和感叹号有个初步的相识。师:小挚友们,大家好,我是高静老师,信任许多同学在做题或是写话的时候都会被标点难住,今日就让我来给大家讲讲小标点里的奇妙吧。出示:1.形态像耳朵,爱向别人提问题。(打一种标点符号) 师:聪慧的你猜出来了吗?你真棒,就是-问号。出示:2.一竖一小点,有时笑来有时哭,有时闹来有时叫,每天就爱喊口号。师:爱动脑筋的你肯定已经猜出来了,没错,就是-感叹号。小挚友,现在这两个标点符号迫不及待的想出来跟大家见面了。二、 结合问号和感叹号在句子里的实际运用进行教学,让孩子们明白问号和感叹号在运用时的规律。1. 首先出来的是问号。“小挚友你好,我是问号,我
3、最爱思索,最爱提问题,我是新奇宝宝!我呀,经常出现在表示疑问语气的句子里。” 师:听完问号的介绍,小挚友,你确定记住了,问号啊,是用来表示“疑问语句”,通常用在疑问句中。2. 听完问句的介绍,感叹号也很焦急的跳出来了。“我更了不得,我经常出现在表示感叹语句的句子当中,表示吩咐、赞美等剧烈语气的句子都要用上我!”感叹号最喜爱别人夸它了,听完感叹号的介绍,我们知道感叹号往往出现在表示“感叹语气”的句子中。3. 问号和感叹号在句子中的运用。师:现在请你们先读读以下四句话,想一想,它们后面应当加上什么标点符号。出示句子:1.怎么样呢2.你有什么书呀3.我们这是去哪儿4.明天上学吗 师:我想你们都会读了
4、,现在来听老师读一读吧。(师读句) 师:通过诵读,我们很简单就知道,这些句子的后面都应当加上问号(出示问号),因为它们都是表示疑问语句的句子,须要别人回答。可是假如我们还是不知道这些句子的语气,那怎么办呢,没关系,这些句子也有些小隐私,我没来看看。(划出句子中表示疑问的词)这些词语都比较特殊,都表示疑问的语气,所以以后我们看到“为什么、怎么、那里、吗、呢”这些词语的时候,我们基本就可以判定,这些句子都要用问号,你加对了吗? 4. 出示四个句子,请同学们思索。出示句子:1.这里太凉快啦2.妈妈做的饭好香啊3.啊,多美的夜景呀4.这孩子真是太不讲文明啦 师:我知道大家都是小小朗读高手,现在听老师也
5、读一下。(师读句) 师:小挚友们,你们看到了,前面的三个句子是在夸,都是表示感叹语气的句子,第四句是中的“真是太”表示剧烈语气,所以都应当加上感叹号(出示感叹号)。和表示疑问的句子一样,我们也可以抓住一些重点词语。当我们看到“太啦、真、啊、多呀”这些词语的时候,就应当加上感叹号。三、 巩固训练,深化成果 师:小挚友们你们记住了吗?现在老师出几道题考考你们。出示句子:1.她家在哪里2.你放学了吗3.咱们的老师呢 师:我们一起读读这三个句子,大家都知道了,这些句子都是要回答的疑问句,那我们是用哪些词来推断呢?有“哪里、吗、呢”所以应当用问号(出示问号),你们真聪慧,一学就会了。师:考试还没有结束哦,我们再来看看这三句,你们也来读一读。出示句子:1.这个哈密瓜真甜2.这幅画多美丽啊3.天池的风景太美了 师:这三句有“真、多啊、太”这些词语,所以应当加上感叹号(出示感叹号)。四、小结 师:小挚友们,下面跟着高老师再来把今日学过的內容巩固一遍吧!我们今日学习了问号和感叹号两个标点符号的运用方法(出示问号和感叹号)。问号是用在表示疑问的语句中(划出符号),感叹号是用在表示感叹语气和剧烈语气的句子中(划出符号)。小挚友们,你们学会问号和感叹号的运用了吗?
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