高二语文下册《琵琶行》复习学案苏教版.docx
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1、高二语文下册琵琶行复习学案苏教版高二语文琵琶行复习教案 高二语文琵琶行复习教案 教学目标:培育学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的实力。学习用比方描写声音改变的写法,培育学生联想和想象实力。教学重点:驾驭作者用比方的手法描写声音的超群技法。通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。教学步骤:一、导入中国是一个盛产诗歌的国度,迄今为止,我们已经穿越诗经、唐诗走过了3000多年的曲折岁月。唐诗是我国诗歌的一座高峰,它像一座光线四射灯塔,照射着历代文人墨客。一提起唐代,人们首先想到的唯恐不是帝王将相,而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝,他的名字或许早已被人们渐忘了,可是他为一位诗
2、人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢?他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的:缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。师:这位诗人是谁?生:白居易师:怎么知道?生:名居易,字乐天;一篇琵琶行,一篇长恨歌。 二、作者简介白居易,唐代闻名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士,生于河南省新郑,青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的志向,屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的苦痛生活,揭露了统治阶级的
3、腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬官。著有白氏长庆集七十一卷,今存书近三千首。在文学上白居易主见“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风月,弄花草”而别无寄予的作品,是新乐府运动的提倡者,在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上闻名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。师:白居易是在什么状况下写的琵琶行?生:被贬浔阳。三、文题背景:这首叙事诗,主要记叙白居易贬谪江州时,在一个萧瑟的秋夜,送客浔阳江头,偶逢琵琶女,从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意,忽然触发了天际沦落的苦痛心境,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸之
4、泪,尽情倾述悲愤之情,写下了千古绝唱琵琶行。诗一问世,即广为传送,远扬塞外,直至今日,虽历时千载,仍传不衰。师:后人为了纪念这位宏大的诗人,就修建了琵琶亭。于是琵琶亭恒久的记载了白居易和琵琶女之间这个漂亮而悲伤的故事,浔阳江水又将这个漂亮的故事千古的流传下来。现在我们学习这篇课文。四、翻译并疏理课文思路。序言部分:交待写作动机。第三段:江中听诉身世苦。第一段:浔阳江边闻琵琶。第四段:同病相怜感慨多。其次段:江心倾听琵琶曲。第五段:重问琵琶青衫湿。 五、讲析课文:一分析琵琶女、白居易的共同命运。在这首长诗(叙事诗)当中,诗人一共塑造了几个形象?明确:两个:琵琶女、诗人在这首长诗当中,诗人是用哪一
5、个诗句将这两个形象连接在一起的?明确:同是天际沦落人,相逢何必曾相识。为什么白居易会发出这样一声哀叹同是天际沦落人。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运提示:从乐妓与诗人的人生历程中来找寻答案。明确:乐妓:早年的境况是“艺压京城、艳盖群芳”(色艺双绝);现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。诗人:早年的境况是“身居高位、名动京师”(高官厚禄);现在的境况是“谪居卧病、飘舞天际”(沦落凄凉)。他们有着相像的经验:都是由“盛”(风光无限、春风得意)而“衰”(沦落天际、境况凄凉)。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生,白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技,又尽情地倾述了自己
6、的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。诗人被贬到此地后基本上做到了“恬然自安”,是什么导致了他的情感波动。提示:(从小序中找)铮铮然有京都声。为什么听到京都声后,能激起白居易如此剧烈的愤懑,愁闷之情?明确:诗人有着宏大理想和志向,长安城是他施展理想的地方,他被贬之后,表面上安于现状,可是不能施展理想始终是他心头的一件憾事,而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”这都是特别激越雄壮的曲子,正好能释放自己隐藏在心头的深深的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出,表达了心头激烈的情感。请大家想一下,假如琵琶女在江中演
7、奏的是一曲江南小调,能否激起诗人如此剧烈的情感?明确:江南小调是欢快的、流畅的感情,不能表达白居易的心情。而这首琵琶曲所表达的是琵琶女晚年落泊的情感,这种心情正符合白居易当时的心情,二者产生了共鸣。才激起了诗人内心如此剧烈的感伤情感?二、观赏这千古绝唱的音乐描写。音乐并不象高耸入云的山峰,奔腾不息的河流,翁郁青翠的林木那样形象可感,它有声无形,缥缈难以捕获,历代用诗歌来表现音乐的作品很少,堪称精品的就更罕见。白居易的琵琶行中对音乐的描写可以说达到了出神入化的境界,可谓描写音乐的极品,自唐以来历咏不衰,实乃千古绝唱,现在我们就来观赏它。整个曲调可以分为四个部分:第一部分是“前奏曲”:“转轴拨弦三
8、两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。”这是诗人描写音乐的起先,音乐的魅力在其能抒发感情,琵琶女是一个演奏的高手,她通过自己的演奏诉说自己凄惨的遭受和内心的哀愁:浔阳江边,风寒月冷,琵琶女独守空船,孤寂凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。而白居易则是一个听曲的高手,他通过听琵琶女的演奏,由琵琶女的遭受联想到自己遭贬,心情非常低落,因而最终发出了“同是天际沦落人,相逢何必曾相识”的感慨,所以这两句写出了漂泊流浪之恨,写得特殊入神。其次部分是“快乐曲”:“轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、嘹亮悦耳的琵琶声,
9、忽高忽低,交织起起伏生动的乐章,唱出了琵琶女春风得意的青年时代。那时的她,可谓色艺超群,名噪京华,“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”,胜利的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念,故而旋律一转为嘹亮圆润、轻快舒徐,形象生动。“大珠小珠落玉盘”更使人觉得在这里落下的哪里是珠子,分明是她往日的盈盈笑语,和欢快时滚烫的泪水,让人过耳不忘。接着用“间关莺语花底滑”写弦音像黄莺(在)花下唱着轻快宛转的歌曲,美丽好听。这更进一步写出了琵琶女内心的欢快。第三部分“深思曲”:“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有生。”慢慢地,弦声缓慢,仿佛眼前的小溪被寒冰堵
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