大班语言活动教案 卖火柴的小女孩.docx
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1、大班语言活动教案 卖火柴的小女孩托班社会教案小男孩、小女孩 活动一: 男孩女孩 活动目标 1.区分男女、你我 2.练习幼儿口语表达实力,吐字清晰。 活动打算 男孩和女孩图片。 活动过程 1.老师出示图片念儿歌。 2.请女孩子站起来,老师指着女孩子的特征念儿歌。 3.请男孩子站起来,老师指着男孩子的特征念儿歌。 4.幼儿一起跟老师念儿歌。 5.男、女孩子相互指认。学用代词:你、我。 活动建议 1.活动时老师能够适当地用些道具更好。 2.活动后,老师还可以延长至美术区域中,让幼儿操作我是男孩子我是女孩子。 附儿歌: 男孩女孩我是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子。 你是男孩子,带着小帽子,穿着短裤子。
2、 名称二: 娃娃家嬉戏 活动目标 巩固幼儿说出男女、你我材料:娃娃家常用品。 活动过程 1.幼儿按性别的不同,自己确定担当什么角色。 2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆布玩具)。 3.老师视察幼儿嬉戏,适当地参加其中。 活动建议 1.不要刻意地追求幼儿仿照角色真实性程度的凹凸。 2.供应的材料要丰富,满意幼儿嬉戏的须要。 大班语言活动教案 活动内容:Wake up!冬眠的动物醒来啦! 设计思路:这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今日的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一起先就特别喜爱小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由
3、拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的爱好。午睡时,叶晨小挚友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了很多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事因此,我设计了本次嬉戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标: 1、通过嬉戏,了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在嬉戏中说说英语,体验嬉戏的欢乐。 活动打算:幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程: 一、说说最近我们忙着做件什么事情?(找寻哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些? 二、观看幻灯,师生探讨 探讨幻灯片中的
4、小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录) 三、嬉戏Wake up!冬眠的动物醒来啦! 1、个别嬉戏 玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体嬉戏 玩法:幼儿做冬眠的小动物,老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,很多小动物起先冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 大班语言活动教案
5、 雨中的森林 活动目标: 1、学会细致视察图片,讲解并描述森林里的小动物和植物在雨中的行为和改变。 2、尝试用比方的方式描述故事中的植物3、喜爱与同伴共享沟通图片上的故事。 活动打算: 材料打算:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程: 一、谈话导入。 师: 小挚友,你们喜爱下雨天吗?那下雨的时候假如遗忘带伞了你们会怎么做? 今日啊,也有一群小动物和植物们,他们也遗忘带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。 二、老师出示图片,引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师:小挚友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦,下雨了,小刺猬
6、、小兔和小熊露出惊惶的表情,连忙地冲进树林里,大树叔叔说:快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事) 师: (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小挚友要仔细看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小挚友上来说说你的故事。 (3) 你最喜爱哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家共享一下吧! (4)有些小动物是胆怯下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? 他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还
7、有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 老师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面兴奋地说:,下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。 你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就 咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 老师小结:鸟宝宝看到下雨了都胆怯地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,赶忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。 两只青蛙看到下雨了,可兴奋了,还跳起来欢快的舞蹈! 花儿看到下
8、雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五彩缤纷的花朵! 3、出示图片7、8、9、10。 师: (1)滴答滴答,雨渐渐地停了。小挚友看一看,小动物和植物都发生了什么改变呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱美了,她吐出银丝,把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上会长出什么呢?(地面上长出了很多艳丽的蘑菇还有漂亮的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊兴奋地一边拍手一边说:雨停了,大家快出来玩
9、啊。) (5)天晴了,天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥,带着它们的战利品高兴奋兴地去玩了! 三、老师带领幼儿一起完整地看图编故事。 1、师:刚刚我们都为这些漂亮的图片编了一个好听的故事,现在呢,我们要把这个故事连起来编成一个大故事,跟着老师一起来吧! 2、这么好听的故事,是不是应当给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林,你们喜爱吗? 活动延长: 师:小挚友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 大班语言活动教案 鼹鼠的箱子 活动目标: 1、理解故事内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。 2、设想各种让人发笑的方法,给自己和别人带来欢乐
10、。 活动打算: 1、奇妙箱子一个。 2、录着各种笑声、PPT3、小兔、小松鼠、小狐狸图片(双面) 活动过程: 一、出示奇妙的箱子, 引发幼儿听故事的爱好。 1、老师背着箱子出场,孩子们,瞧我这身装扮怎么样啊?这个箱子最特殊了是吧听说它可不是一般的箱子,奇妙着呢!想看吗?我也想,打开看看吧(播放孩子笑声)笑得多快乐呀,有意思吧,抓紧关上! 2、孩子们,你们听到这样的笑声,你们也笑了! 你笑的时候有什么感觉?(很舒适,很快乐)我看到了也很快乐。 来,给老师笑一个,我真喜爱你的笑! 3、今日可真快乐,来看看,今日我们班里来了几位挚友,它们这是怎么了? 出示不快乐的小兔、小松鼠、小狐狸头像,依次贴在黑
11、板上。 幼:(不快乐)师:你从哪里看出它们不快乐了? 幼:眉毛,(视察地很细致)幼:嘴角(是的,你看到了他们的表情) 4、究竟是怎么回事呀?有一个长长的故事,我们得从这个奇妙的箱子起先讲:谁的箱子? 播放PPT1,师:这位先生是谁呀? 它是做什么工作的呀? 你是怎么看出来的? 二、理解故事内容,设想各种让人发笑的方法。 1、老师边演示PPT边有表情地讲故事第一部分(开头至谁也想不出好方法),让幼儿充分感受箱子的奇妙。 师:小动物没有生病,为什么妈妈们还很焦急呢?、幼:他们很难受。 (他们难受,所以妈妈也难受)他们一个个每天都这样的表情对着妈妈,妈妈看到当然焦急,担忧,生活中没有了笑声就不快乐、
12、不欢乐了! 师:孩子们,你们能想出什么好方法,让他们立刻笑起来吗?(幼儿讲解并描述各种能让人快乐的方法。)幼:挠痒痒。(好方法)幼:送东西 (我这东西送给你,你笑了吗?你是放心里快乐是吧,让别人立刻笑或许有更好的方法哦。)孩子们,你能做什么动作让他们笑起来呢?(幼儿做各种好玩的动作来逗人笑)幼儿扮小猪 (真好玩)做鬼脸 (太好笑了)大家觉得好笑吗?来点掌声啊。 大家想得方法真好,老师都忍不住哈哈大笑了! 2、老师变播放PPT边讲解并描述故事其次部分小鼹鼠它也想到了一个方法,打开箱子看看吧,看看这箱子里有没有治这种怪病的药。点击PPT,播放一大串的笑声。 笑声停,师:孩子们,箱子里跑出来了什么?
13、 小兔、小松鼠、小狐狸也立即笑了,(老师翻转图片至笑脸的一面)妈妈们也都笑了! 鼹鼠大夫这才明白过来,原来自己把疾病关进箱子里时念的那一段魔语,就是小动物们的笑声呀。笑声关进了箱子里,大家就没法 笑了。鼹鼠大夫想到这里,也大声地笑了起来:嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.生活中有了笑声,大家都快乐欢乐了! (故事结束) 三、畅快的笑。打开奇妙的箱子,播放幼儿的笑声,让幼儿畅快的笑。 跟客人老师再见!在笑声中结束本次教学。 大班语言活动教案 家乡的桥 活动目标: 1、了解各种各样的桥,在集风光前大胆清晰的介绍自己家乡的桥。 2、学习关注的倾听同伴谈话。 3、激发酷爱家乡的情感。 活动打算: 1、请爸爸妈
14、妈在休息日带孩子走走、看看旁边的桥,幼儿自画一幅画。 2、教学挂图。 活动过程: 1、谈话引出话题。 这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥?和好挚友说说。 2、个别沟通,共享阅历。 (1)说说家乡的桥。 你们家旁边有哪些桥?你走过吗?他叫什么名字? 你认为它有什么用处?(激励幼儿用自己画的桥向大家介绍) (2)出示图片,了解各种各样的桥。 了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。 中国古代建立的一座著名世界的桥叫什么名字? 中国第一座现代化大桥在哪里?叫什么名字? 卢浦大桥建立在什么地方?有什么特殊的地方? 3、小组探讨。 (1)说说桥的用处。 为什么要造这些桥? 为什么要建立陆上桥?陆上桥也叫空中的公路
15、。 (2)视察桥的结构和建桥材料。 找一找,这些桥有什么不同的地方? 4、猜谜语。 宽宽江上一座桥,桥下轮船呜呜叫,桥上 汽车嘀嘀叫,还有火车轰轰轰,这是一座什么桥?(长江大桥)几条公路手拉手,上上下下,左左右右都是道,没有红灯和绿灯,汽车一路跑的快。(立交桥) 5、幼儿看图说说自己相识的桥。 大班语言活动教案 有用的邮局 活动目标: 1.乐意了解邮局,体验用书信形式进行沟通的乐趣。 2.细致视察邮局,会表达自己的所见所闻,提高对四周事物的视察实力和语言表达实力。 3.了解邮局的用途,学习用真确的方法阅读信件。 活动打算: 1.幼儿在本活动前已参观过邮局。 2.阅读材料2有用的邮局。 活动过程
16、: 1.回忆沟通。 -提问:参观邮局是,给你印象最深的是什么?你知道邮局是干什么的吗?他跟我们的生活有什么关系? -幼儿自由沟通参观感受,老师引导幼儿学习倾听同伴的发言:你从别人的发言中,了解一些什么? 2.梳理对邮局的相识。 -师幼一起沟通对邮局的相识。老师可以问: 邮局里的标记性颜色是什么?(绿色) 邮局里有些什么设施与物品?(邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等) 邮局有哪些功能?(寄信、汇钱、及包袱,打电话,储蓄、订阅报纸、刊物、代收煤气费、电话费、自来水费等) -了解邮递员的工作状况及邮局与人们生活的关系。老师可提问: 邮递员的衣服有什么特点?谈们主要做哪些工作?(投递、收发) 人们到邮局
17、里来做些什么事情?(寄信、汇款、及包袱) 3.嬉戏:寄信。 -老师提示语:小动物们有许多信送给他们的挚友,可是不知道怎样寄信,我们来帮帮他们把! -幼儿自由阅读小动物的信,了解信是要送给谁的。老师巡回指导,重点关注幼儿的阅读方法和习惯。 -幼儿学习将信装进信封。 -老师请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封、写地址、到邮局买、贴邮票并寄信。 4.出示阅读材料2有用的邮局。 幼儿自主阅读,进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系 活动建议: 1.本活动还可以设计成科学与艺术的综合活动,相识邮局后再设计或绘画一封写给某某挚友的信,然后根据寄信的步骤寄出,及相识有机又能了解寄信的步骤,还可以提高幼儿的
18、审美实力和动手实力。 2.本活动的重点是了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系,难点是驾驭寄信的步骤,在综合活动中提高阅读实力和语言实力。 3.请家长与孩子一起完成写信、写地址、贴邮票的过程,并去邮局寄,帮助孩子驾驭寄信的过程。 大班语言活动教案 漂亮的梦 活动目标: 1、大胆沟通自己做过的梦,体现共享的欢乐。 2、感受散文诗的美丽意境,尝试创编不同的简短诗句。 活动打算: 1、散文课件。 2、梦姐姐娃娃。 3、小花篮。 重点难点: 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢? 2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢? 活动过程: 一、活动导入。 价值取向:创设睡觉的氛围,激发
19、幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字-花篮师:相识这两个字吗? 2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,美丽吗?猜猜是谁的花篮? 3、出示PPT-梦姐姐(协作节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。 4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来共享下吧。 阅历提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。 二、观赏散文。 1、梦姐姐和她的花篮-课件第一段。 师:梦姐姐要和大家一起来共享几个漂亮的梦,我们一起来听听吧。 价值取向:通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。
20、2、小黄鸡的梦-课件其次段。 师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢? 价值取向:分段理解散文,为沟通与创编铺垫。 3、小青蛙的梦-课件第三段。 师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢? 4、鹦鹉的梦-课件第四段。 师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢? 5、完整观赏。 师:梦姐姐的花篮真奇妙,
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