2022年《高中新教材第五册全册教案》系列教案-教学教案.docx
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1、2022年高中新教材第五册全册教案系列教案教学教案中学新教材第五册全册教案系列教案 语文教研 人生的境界 冯友兰 教学目的: 1.理清文章思路,概括大意。 2.仔细理解文中语句的含义,并深化探究。 3.提高学生对人生的相识,探讨我们应当追求怎样的人生境界。 4.品尝随笔的写作特点。 教学重点:探究语句的含义。 教学难点:四种境界的相识。 教学课时:1课时。 教学方法:品读法。 教学过程: 第一课时 一.教学导入: 同学们,不同的人有不同的人生追求,那么,作为一个生活在新年时代的中学生,我们又该追求怎样的人生呢?让我们先来看看哲学和哲学家对人生的看法。 二.作者介绍: 冯友兰(1895-1990
2、),哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京高校文科中国哲学门,1919年赴美留学,获哲学博士学位,回国后任中州高校、中山高校、燕京高校、清华高校哲学教授。抗战期间,任西南联合高校哲学系教授兼文学院院长。1947年任清华高校校务会议主席。1952年任北京高校哲学系教授,中科院哲学社会科学学部委员,其次至四届全国政协委员,第六、七届全国政协常委。30年头初出版两卷本中国哲学史,把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”,确定了传统儒家的价值。40年头写新理学新事论新世训新原人新原道新知言,以程朱理学结合新实在论,构建其“新理学”体系。建国后著有中国哲学史新编等,论著编为三松堂全集。
3、 三.预习检测: 1.选词填空: 不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解 不同,所做的事对于他们也就各有不同的意义。 他真正是有道德的人,他所做的都是符合 的道德意义的道德行为。 中国哲学总是 强调,为了成为圣人,并不须要做不同于平常的事。 A.程度 肃穆 趋向 B.程度 严格 倾向 C.水平 肃穆 倾向 D.水平 严格 趋向 2.作者所认为的哲学的任务概括地说是什么?其详细内容是什么? 提示:作者认为中学的任务是“提高人的精神境界”,也就是帮助人达到道德境界和天地境界。哲学要使人觉解道德原理,从而达到道德境界。哲学要使人了解宇宙,从而达到天地境界。 1.作者划分人生的境界其依据是什么?分为哪
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