8 小书包 教案-2021-2022学年语文一年级上册部编版.docx
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1、小书包教学目标:1. 通过图画对照,归类识记等方法,认识“书、包”等11个生字词和包子头、单人旁、 竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解它们的用处。3. 爱护文具,学着自己摆放文具,整理书包。教学重难点:重点:正确朗读课文。掌握常见学习用品的名称。难点:认识包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。了解文具是学习的伙伴,知道爱惜文具, 会整理文具。教学准备:1. 词语卡片,制作多媒体课件。(教师)2. 预习生字,朗读课文。(学生)。课时安排:两课时教学过程:第一课时授课时间 月 日 总第 课时一、揭题导入1. (出示课件)同学们,你们喜欢猜谜语吗?带子长长
2、身体方,书本文具里面装。它是我的好朋友,天天陪我把学上。(打一学习用品)2. 出示谜底,师板书课题:小书包3. 出示书包图和标注拼音的汉字“书包”。(1)读准字音。(2)识记生字“书、包”。说说平时都在哪儿见过“书”,根据学生的生活经验理解“书”。老师也是在看课外书时认识它的。有一位有名的作家叫高尔基,他曾说过一一书是人类 进步的阶梯。(出示课件)师:大家快看,横折,横折钩,像不像小楼梯啊? 一竖再加点就是书。我们认识的书包 的书就是这个字。我们还可以给它编个小儿歌呢!快读一读吧。书是小阶梯,一竖到顶点。指导书写生字“书)观察田字格中的书,要想把这个字写好要注意什么?师范写“书”,学生书空。给
3、书组个词吧。(书包、看书、读书)“包”,结合实物书包,进行记忆。“书包”把所有的学习用品都“包”在里面了。随机 学习包字头。二、预习展示1. 说一说,你的小书包里有什么东西呢? O出示句式:我的小书包里有,有,还有。指名说。师:今天,小书包里的这些宝贝们都来和我们交朋友了,快来认识它们吧! 出示单个图片及词语。(一起认一认)2. 出示图片及相关词语。指名小老师领读,评价。3. 我会读。出示:加拼音词语。男生读一行,女生读一行。4. 拼音小帽子去掉了,你还认识它们吗?同桌之间用你们喜欢的方式再去读读这些词语。5. 和词卡交朋友,指名读。小游戏:一问一答。一人举着词卡,其他同学拿出相对应的文具。问
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