人教版七年级上册语文同步练习及答案(第六单元).doc
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1、第六单元【知识在线】本单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。同为童话,?皇帝的新装?塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭挞现实生活中的丑恶;而?盲孩子和他的影子?那么赞美呼唤人间真情,营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗歌?天上的街市?和?静夜?带有浓厚想像色彩,表达了对美好生活的向往。神话?女娲造人?人性化地丰富和扩展女娲造人的经过,想像丰富奇特。?寓言四那么?将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,给人以启迪。总之,本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界,去领略由想像创造出来
2、的别样魅力。【重点锁定】1、 了解童话、神话、寓言的根本特点。2、 体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,开展创新思维。第二十六课?皇帝的新装?建议安排2课时学法导引童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、梦想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是表达了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装的似有似无,来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶,揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象,告诉我们要保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。学习本文,要注意体会童话的想像和夸张,初步把握童话的一般特点。同时,抓住“新装这条线索,顺着作者的想像,
3、了解故事内容,理清故事情节,深入把握作品深刻的思想意义。另外,结合人物描写的方法分析“皇帝这个人物形象,将有助于更好地理解文章的主题。典题例析例题:判断正误对的打“,错的打“。1、?丑小鸭?、?夜莺?、?海的女儿?、?快乐王子?都是安徒生写的童话。 2、骗子赋予“新装一个奇怪的特性:“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服。这种“奇怪的特性是推动故事情节开展的线索。 3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见,有错不改。 4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密,戳穿游行大典的骗局,这是因为孩子的天真无邪,敢于说真话。 5、本文中除了天真烂漫的小孩,其他人都是骗子,皇帝是最大的骗子,他为
4、了保持皇权的稳固,不惜甘心受骗,又欺骗臣民百姓。 解析:此题考查学生对课文内容、情节等的理解,还考查有关作者的文学常识。第1题中?快乐王子?并非安徒生的作品,而是王尔德的作品。第2题容易判断为错的,因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装。殊不知,骗子的这句话在情节开展中同样起着关键的作用,所以肯定它是对的。第3题要求学生对课文内容有深入的了解,不浮于外表认识。皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢、虚伪。第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。了解情节设计的用意,便可对此题作出正确判断。第5题也易错,因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解,但对于百姓们是骗子觉得较难接受,其实这篇童话正是要揭露当时
5、那种瞒和骗的世风。此类题目,常常用对的掩蔽错的,有一定的混淆性,所以,解题时要多分析,细比拟,才能保证解题的正确。参考答案:1、 2、 3、 4、 5、课时训练训练一一、给加点的多音字注音。 更衣 附和 称职 系上 1、 2、 3、 4、更加 和平 称赞 关系 二、根据拼音写上恰当的汉字。xun 耀 滑j 头xin ju 士 tu 当 y pn 三、选择题。 1、给加点字选择正确的义项。1陛下 A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶2称职 A、名称 B、相当 C、测量3随声附和 A、应和 B、依附 C、一起4骇人听闻 A、奇怪 B、伤心 C、震惊2、本文的引子、开端、开展、高潮、结局依次分别是 、
6、 、 、 、 。A、看新装恐失职 B、穿新装露愚心 C、爱新装显癖好D、展新装揭真相 E、“织新装现手段3、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事,表现主题。指出以下句中没有运用夸张手法的一句是 A、他们说:“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。B、他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。C、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D、他每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。四、填空题。1、童话是 文学中的一种。这种作品通过丰富的 、梦想和 来塑造形象,反映生活,对儿童进行
7、思想教育。语言 ,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用 的修辞手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入 ,使它们人格化。2、本文作者 是 国籍著名 作家,他还有代表作: 等至少写出三部。3、“有一个皇帝,为了穿着漂亮,不惜 。他 关心他的军队, 喜欢去看戏, 喜欢乘着马车去游公园 是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 。这里着重从 、 、 三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。 4、根据提示,拟出“悲观者和“乐观者各自所说的话,每句不超过10个字。 一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子,可他们到达目的地以后,却发现那里的人全都是光着
8、脚在走路,那位悲观者沮丧地说:“ ;而那位乐观者却欣喜地说:“ 。训练二一、阅读下面几句话,填写题目中的表格,写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所表达出的人物的性格。1、“对,我已经穿好了。A说,“这衣服会合我的身吗?于是他又在镜子面前把身子转动了一下2、B把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到深夜。3、“我的老天爷!C想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有疑心过自己。我决不能让人知道我看不见布料。4、“他实在没穿什么衣服呀!最后所有的D都说。人 物描 写 方 法性 格ABCD二、阅读理解。一、阅读下面语段,完成文后问题。“您看这
9、布华美布华美?那两位老实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!他们指着那架空织布机,他们相信别人一定能看得见布料。“这是怎么一回事呢?皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。“哎呀,真是美极了!皇帝说,“我十分满意!于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华美的!精致的!无双的!每人都
10、随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1、皇帝还未评价骗子织的布,那“两位老实的官员就抢先介绍的原因是 A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。C、帮骗子说谎。 D、为了说明他俩能看见布料,因而是聪明的、称职的。2、第段中皇帝说“我十分满意的原因是 A、他看到大臣们抢着介绍布料,十分效忠于他。 B、为了让骗子更努力地为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。 D、为了不让别人知道他什么也没看见。3、第段中“每人都有说不出的快乐的原因是 A、他们性格从来都是乐观的。 B、他们都看到别人出丑。C、他们都看到
11、了骗子的精彩表演。 D、他们看不到布的行为没被揭穿。4、第段中“这可骇人听闻了。此句中的“这字指代什么?1分答: 5、语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点?4分答: 6、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮?答: 7、概括这段文字表达的事件,不超过20个字。二阅读下文,完成文后问题。成功的试验 两个大学生乘车来到一个小城市,在一家旅馆投宿,店主像通常所做的那样,问他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说:“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人,因为我们要在这里做一个试验,我们需要安静。 好奇的店主问:“究竟做什么试验?
12、 “在格芬克城我们作出了一个奇迹:将死人重新搞活起来。这种试验,我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里,在另一种条件下重做。显然,店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之;但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去,久久地 在一些坟墓前,其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们 , 有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人,他真的相信这种神奇的试验会成功,他同城里的医生交谈,现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了,肯定要发生什么事了。 第三个星期的周末,这两个外地人收到了商人的一封信。“我
13、曾有过一个像天使一般的妻子,他写道,“但她重病缠身。我很爱她,也正因为如此,我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧!信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。 在第一封信之后,其他的信接踵而来。 一个侄子继承了他叔叔的遗产,很为他死去的叔叔再复活而担忧;一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道:“我的丈夫很老了,他不想再活了。他已得到了他的安宁。这些信的信封里也都放着一笔款。 两个外地人对此一言不发,夜里继续着他们的公墓之行。这时,小城的市长进行干预了。他当市长才不久,而且很想长期当下去,不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是,他写道,“你们不要再继续试验下去了。我们
14、相信你们能将死人搞活,还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹,你们立刻离开这个城市吧! 这两个外地人拿了钱和证明,收拾起他们的行装,离开了这城市。“试验成功了。8、结合上下文,在文中的空格中填上适当的动词。9、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱,让他们停止试验的目的分别是什么? 商人的目的: 侄子的目的: 女人的目的: 市长的目的: 10、文章中画线局部在文中的作用是什么?答: 11、文章题目?成功的试验?有何深刻含义?答: 12、本文和课文?皇帝的新装?相比拟,有何相似之处?答: 第二十七课?郭沫假设诗两首?建议安排2课时学法引导学习这两首诗,首先要了解这两首诗的写作背景,及诗人1
15、921年写这两首诗时的经历和思想情绪,准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点。这两首诗都选自郭沫假设的诗集?星空?,它们的结构、手法、情调都颇为相似,但描写的具体景致不同,由此唤起的联想和想像也不同。?天上的街市?描写的是繁星满天的晴朗的夜空,想像了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福的思想感情。而?静夜?描写的那么是白云遮空的夜空,想像了“鲛人在天河岸边的“对月流珠,突出了静谧的气氛。学习中,要仔细体会诗歌中联想和想像运用的重要性,培养想像力。此外,这两首诗意境优美,节奏舒缓,有着古典诗歌的韵味和意趣,学习中应反复吟咏,分清节奏,念准重音,
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