教育培训机构宣传手册6165.docx
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1、 宇光教教育宣传传手册文文案策划划 (宇光光教育告告白皮书书) 目目录 一 简简介二 宇宇光教育育模式特特色三 宇宇光教师师简介四 成成功案例例五 宇宇光教育育企业文文化六 宇宇光教育育(分析析中小学学性格特特点)七 宇宇光教育育课程介介绍及明明星学员员八 答答家长问问、感言言,社会会、媒体体评价九 深深圳四大大名校及及往年录录取分数数线十 奥奥数及“希望杯杯”数学邀邀请赛简简介封面设计计:(略略)(首页)校校长致辞辞:我们是一一群幸运运儿,改革开开放的大大潮催生生了宇光光教育,深深圳的热热土养育育了宇光光教育,广广大的家家长扶持持了宇光光教育,宇宇光人壮壮大了宇宇光教育育。感谢谢这个时时代,
2、感感激这片片热土,感感恩广大大家长,感感动于我我的同仁仁。我们们不是天天才,但我们们是一群群有理想想,有追追求,不不循规蹈蹈矩,还还有点“野野心”的的年轻人人。志同同道合让让我们走走到一起起,不怕怕困难,不不惧挫折折,敢于于迎接挑挑战,勇勇于抓住住机遇,一一步一个个脚印地地前进。于是,我我们有了了一片属属于自己己的天地地。我们缺缺少经验验。但我我们激情情澎湃,我我们知道道肩上承承担了怎怎样的责责任,寄寄托着家家长和孩孩子们殷殷切期望望。我们们不敢懈懈怠!我我们不能能懈怠!于是,我我们从小小到大,从从弱到强强,不断断地发展壮壮大,在在教育培培训的大大舞台上上,有了了自己的的一席之之地。我我们深知
3、知,只有有坚持学学习才能能强基固固本;只只有不断断创新才才能推陈陈出新;只有加加强团结结才能战战胜困难难;只有有不懈拼拼搏才能能最后取取胜。我们的的路还很很长,任任重而道道远。我我们不会会沾沾自自喜,我我们不能能停止前前进。我我们揣着着“自知知、自尊尊、自立立、自强强” 走走自己的的路,去去创造明明天,去去追寻和和实现五五彩的梦梦! 宇光光简介 宇宇光教育育是由国国内资深深专家学学者和教教授联合合创办,成成立于220055年,专专门致力力于中小小学课外外辅导。为深圳圳综合性性教育第第一品牌牌。最初初以英语语教育为为主,在在英语教教学中培培养了大大批优秀秀学子,他他们在各各类英语语竞赛中中出类拔
4、拔萃。多多次获奖奖。随着着宇光的的发展,规规模的壮壮大,又又聘请了了一大批批年富力力强,德德才兼备备,经验验丰富的的专业教教师,他他们循环环善诱,因因材施教教。宇光光秉承“一切为为了学生生、为了了学生一一切、为为了一切切学生”的宗旨旨,在三三尺讲台台上播散散着智慧慧和文明明的火种种。 如如今,宇宇光教育育涵盖语语、数、外、科科学、作作文和艺艺术类培培训,一一对一和和小组授授课,多多层次教教学,汲汲取教育育之菁华华,根据据学生个个性制定定教学方方案,成成功案例例不计其其数,宇宇光以“品牌教教育,服服务社会会”为理念念,发展展个性化化,科学学性,围围绕“宇”文化和和“光”文化服服务学生生和家长长。
5、得到到社会和和媒体的的一致好好评。宇宇光教育育全国首首创6+1教学学模式,汇汇集各大大教育理理念,汲汲取菁华华,以独独特的教教育模式式赢得家家长和学学生的口口碑。目前,宇宇光教育育在深圳圳共设33个服务务中心,88个教学学点,学学员6000余人人,在深深圳中小小学课外外辅导名名列前茅茅。近几几年小升升初和初初升高考考试中,宇宇光学员员取得了了优异的的成绩。 时时光荏苒苒,宇光光以走过过了6个个春夏秋秋冬,演演绎了宇宇光从单单一的英英语教育育到中小小学课外外综合性性教育的的发展传传奇,更更谱写了了宇光教教育“彰显品品牌实力力,成就就精彩人人生”美丽篇篇章。“宇光,我我们是一一家”。宇光光教育正正
6、以其专专注,专专业的服服务意识识帮助四四方学子子赢在起起跑线,成成就精彩彩人生。宇光人人也在不不断提升升自己,将将宇光教教育打造造深圳中中小学课课外综合合性教育育品牌机机构而不不懈努力力。宇光教育育企业文文化 宇光理理念:为学生的的成长服服务宇光目标标: 打造深深圳中小小学课外外辅导第第一品牌牌宇光口号号:为知知识开锁锁,让孩孩子翱翔翔宇光价值值观:成成就学生生,成就就老师,成成就宇光光。宇光用人人观: 以人人为本,人人尽其才才宇光校训训:求真真 务实实 开拓拓 创新新“宇”文文化宇,空间间,天地地之间,宇宇宙是万万物之源源,宇,胸胸怀志向向,远大大的目标标,我们们每个人人都有梦梦想,都都有自
7、己己的目标标,从小小要立志志。年轻轻的保尔尔说:“生命对对于每个个人只有有一次,当当我们回回忆往事事的时候候,不因因虚度年年华而悔悔恨,不不因禄禄禄无为而而羞耻,最最后,我我们能对对自己说说,我的的生命已已献给了了伟大而而壮丽的的事业”。三国国杰出的的政治家家诸葛亮亮说:“才须学学也。非非学无以以成才,非志无以成学”。宇光,是你心灵的归宿,是你梦想的起航。“光”文文化 诗圣圣李白说说:“天生我我材必有有用,千千金散尽尽还复来来”。是金金子就会会发光,我我们用赏赏识的眼眼光,竖竖起大拇拇指来对对孩子说说:“你是最最棒的。”我们眼眼里,每每个走入入宇光的的孩子都都是优秀秀的,我我们坚信信,每个个走
8、出宇宇光的孩孩子会更更优秀,都都是金子子。“一家人人”文化宇光是一一个驿站站,我们们不约而而同在这这里相聚聚,在这这知识的的海洋里里遨游,我我们携手手前进,宇宇光是我我们的航航标,指指引我们们向前进进。在这这里,我我们可以以像一家家人一样样相互关关心,相相互沟通通,相互互学习。 一个个人,两两个人,十十个人,越越来越多多的人。 宇光教教育模式式 宇光光教育全全国首创创6+11模式, 即:制定授课课计划激发学习习欲望创设问题题情境 形形成知识识体系(图图片)探索解决决方法促进高效效学习再现整理理知识宇光特色色:个性化教教学 立足于于每一位位学生的的学情,制制定个性性化辅导导方案,培培优补差差,采
9、用用规范化化的教学学管理模模式,有有专职班班主任负负责,长长期跟踪踪服务,定定期检测测并及时时反馈学学生情况况,提取取家长意意见,使使学生学学得更完完美。情趣化教教学 教教师运用用新颖的的教学理理念,精精心设计计每个教教学环节节,精彩彩展示教教学情景景,激发发学生兴兴趣和潜潜能,投投入情感感,变得得更加乐乐学善学学。能力化教教学 授之之以“鱼”,不如如授之以以“渔”。教会会学生掌掌握知识识固然重重要,但但更重要要的是教教会学生生主动获获取知识识和掌握握知识的的方法,宇宇光旨在在教学生生学会学学习。成功化教教学 宇光光要求每每位学生生制定一一个目标标,沿着着这个目目标前进进,让学学生跳起起来能摘
10、摘到桃子子,并采采取多种种激励手手段,使使学生不不断感受受成功的的喜悦,从从而深爱爱学习。一对一介介绍 一对对一辅导导,就是是一个孩孩子,一一个老师师,一套套学习方方案。一一对一辅辅导本质质是个性性化,个个性化就就是指通通过对被被教育对对象进行行综合测测试、分分析、研研究和诊诊断,根根据社会会或未来来发展趋趋势、被被教育对对象的潜潜质特征征和自我我价值倾倾向以及及被教育育对象的的利益人人的目标标与要求求,量身身定制教教育目标标、教育育计划、辅导方方案和执执行管理理系统,并并组织相相关专业业人员通通过量身身定制的的教育培培训方法法、学习习管理和和知识管管理技术术以及整整合有效效的教育育资源,从从
11、潜能开开发、素素养教育育、学历历教育、阅历教教育多个个方面,对对被教育育对象的的心态、观念、信念、思维力力、学习习力、创创新力、知识、经验等等展开教教育和培培训,从从而帮助助被教育育对象释释放生命命潜能,突突破限制制,实现现量身定定制的自自我成长长、自我我实现和和自我超超越。一对一辅辅导的优优势如今的一一对一个个性化辅辅导与传传统家教教、补习习班无论论是在师师资、针针对性、督导性性,还是是在教学学环境、价格、便利性性上都有有很大差差别。传传统家教教的师资资大部分分为在校校大学生生或研究究生,少少数是在在校教师师,一般般都是在在学生家家里或教教师家里里进行辅辅导,特特点是价价格比较较便宜、而且很
12、很方便,但但是在教教学质量量、辅导导效果、督导性性等方面面非常欠欠缺;补补习班的的师资相相对要好好些,都都是在补补习辅导导机构以以小班形形式进行行授课,价价格也相相对便宜宜,但是是在针对对性、督督导性、学习环环境、便便捷性等等方面也也有相当当的劣势势;而现现代的一一对一个个性化辅辅导则专专门是为为弥补前前两者存存在的问问题和不不足,满满足广大大学生及及家长多多方面需需求而产产生的。一对一辅辅导的体体会第一:备备课不同同,教师师角色需需要调整整。一对对一的教教学对象象为单个个学生,教教师的教教学主体体是一个个具体的的人,所所以教师师的备课课要有绝绝对的针针对性,包包括备学学生的性性格,学学习习惯
13、惯,思考考习惯,甚甚至生活活习惯,家家庭环境境,与人人沟通的的方式,及及他的好好恶等等等。这就就让老师师彻底从从学校教教育的至至上地位位转到了了服务层层面,所所以教师师对于自自己角色色的转换换需要尽尽快调整整和适应应。第二:授授课知识识容量增增加。一一般情况况下,学学校的课课堂容量量较小,一一节课只只有四十十分钟。而一对对一就要要两个小小时。如如何使学学生在两两个小时时里学到到在学校校不一样样的知识识,而又又能巩固固原有的的知识,并并且要提提高解题题能力,需需要教师师对知识识进行整整合,尽尽可能让让学生完完全消化化。而且且课堂容容量要大大,要让让学生吃吃饱,感感觉有很很大的收收获。 第三:教教
14、师要与与学生交交朋友。一对一一是一种种教师与与学生零零距离的的接触,如如果要提提高学生生的成绩绩,首先先要找出出问题的的症结所所在,那那就要与与学生沟沟通,做做学生可可以信任任的朋友友,与他他交心。但必须须在学生生迷惘(不论什什么原因因)时,随随时对他他的行动动和思想想加以指指导,让让他明白白你是他他的良良师和益益友。以人格格的魅力力影响他他的学习习和生活活。宇光名师师简介(部部分)姚敏深圳宇光光教育集集团创始始人。毕毕业于黑黑龙江大大学英语语系,曾曾任公立立及私立立学校校校长,从从事教育育教学工工作188年,建建立了一一整套先先进、科科学的管管理体系系。曾连续续八年组组织参与与国家基基础教育
15、育实验中中心举办办的全国国小学生生英语竞竞赛,累累计有7735人人获金奖奖、10084人人获银奖奖、18846人人获铜奖奖,并多多次获得得该中心心颁发的的荣誉证证书。教育感言言:成就就学生,成成就老师师,成就就宇光。祁贵军北京外国国语大学学英语系系,中教教高级,全全国英语语教学法法先进标标兵,从从事英语语教学二二十余年年,多次次参加由由中央教教育科研研所、国国家基础础教育司司举办的的英语教教学法研研讨会,担担任过英英语口语语大赛组组委会评评委,培培养出上上千名优优秀英语语骨干教教师,深深得中央央教育科科研所、国家基基础教育育司等领领导高度度评价。教育感言言:冲天天香阵透透长安,满满城尽带带黄金
16、甲甲。姚 蕊中中学英语语组组长长毕业于哈哈尔滨师师范大学学英语教教育专业业,一九九九六年年开始从从事英语语教学,所所教学生生宋蕊在在全国小小学生英英语竞赛赛中获得得一等级级,孙悦悦获省级级一等级级。孙丞丞乾、李李肇新、黄渝钧钧等学员员在文化化交流选选拔赛深深圳赛区区决赛中中获奖。学生喜喜欢,家家长信任任是姚老老师的欣欣慰所在在。勤勤勤恳恳工工作,踏踏踏实实实做人则则是她的的成功所所在。教育感言言:做学学生们的的良师、家长们们的益友友。韩玲玲 小学学英语组组组长毕业于贵贵阳学院院,英语语六级,从从事教学学4年.韩老师师认为课课堂是放放飞理想想的天堂堂,教育育就是用用自己理理想的火火种点燃燃学生思
17、思想的火火花。她她擅于营营造轻松松和谐的的学习氛氛围,把把枯燥的的单词记记忆、语语法讲解解变成愉愉快的游游戏竞赛赛等活动动,让学学生在学学习中享享受快乐乐。教育感言言:Noothiing is impposssiblle.王伟群师范学院院毕业后后一直致致力于学学校教育育工作,曾曾任市级级示范性性中学语语文老师师,并担担任初二二、初三三年级的的英语教教学工作作。王老老师深谙谙深圳中中小学英英语和语语文教材材,对各各年级段段不同类类型、不不同层次次的学生生有独到到的教育育方案,能能让孩子子的学习习由被动动变主动动。所获荣誉誉:20077年 主主编杂志志千姿姿百态入入选首届届广西高高校文学学刊物展展
18、;20077年 获获县级青青年教师师教学技技能大赛赛优秀奖奖。教育育感言:世上好好事,皆皆难办之之事,既既之为好好事,再再难办都都得办教育育教学亦亦如此。陈薇 毕业业于天津津工程师师范学院院英语教教育专业业,有亲亲和力,善善于与学学生沟通通,营造造轻松活活跃的课课堂气氛氛,对待待学生耐耐心、负负责,主主张“大拇指指教育”,让学学生在自自信的心心理的状状态中快快乐的接接受知识识。同时时细心主主意学生生的不足足,帮助助其纠正正,使学学生轻松松快乐进进步。教育感言言:Roome wass noot bbuillt iin aa daay ,Worrk hhardder andd prracttice
19、e moore. Yoour harrdwoorkiing willl bbe rrewaardeed.潘南南 内蒙古古河套大大学英语语系毕业业,辽阔阔的草原原孕育了了她豪爽爽洒脱的的个性,她她执教严严谨,专专业过硬硬,她的的课幽默默、风趣趣,让学学生在娱娱乐中收收获知识识是她独独特的教教学方式式。教育感言言:谁家家玉笛暗暗飞声,散散入春风风满洛城城。袁仁春 中学数数学组组组长熟悉深圳圳中小学学数学知知识体系系。善于于把握教教材重难难点,讲讲解通俗俗易懂,教教法灵活活多变。三年来来带生1180多多人次,90 %以上的学生学习成绩都有明显提升,2010年中考班更是成绩斐然。深受学生及家长的信赖!
20、教育感言言:相信信我,我我们能做做到。冷福春 小学学数学组组组长 小学学数学高高级教师师,专业业奥数教教练员,熟熟悉各种种版本的的数学教教材编排排体系和和各章节节知识重重难点。执教十十五年,善善于根据据学生的的年龄特特征和心心理特点点因材施施教,所所带学生生60多多人考入入重点中中学,770多人人在奥数数竞赛中中获奖。教育感言言:没有有爱就没没有教育育。杨浩 毕业业于咸宁宁学院数数学与运运用数学学本科专专业,数数学是一一门逻辑辑性很强强的学科科,学好好数学不不仅让学学生取得得好成绩绩,更重重要的是是教会学学生如何何思考问问题,学学会方法法,做到到触类旁旁通,灵灵活运用用。教育感言言:授之之以鱼
21、,不不如授之之以渔。韩娇娇 毕业业于南阳阳师范学学院,在在校期间间就有着着丰富的的家教经经验,凭凭借深厚厚的理论论知识,较较强的教教学技能能以及多多年教学学经验在在三尺讲讲台游刃刃有余,韩韩老师注注重启发发式,联联想式教教学,形形成了自自己独特特的教学学方式,精精彩的课课堂深受受学生喜喜爱。教育感言言:每一一个学生生都是优优秀的。邓利华 毕业业于桂林林电子科科技大学学数学系系,奥数数教练员员,长期期从事小小学数学学和奥数数教学工工作,为为人亲和和,有耐耐心,善善于和学学生沟通通。结合合学生的的个性特特征,从从基础切切入,创创造问题题情境,寻寻找解决决问题的的方法。因势利利导,培培养学生生举一反
22、反三的能能力,循循循善诱诱,挖掘掘学生的的闪光点点,稳扎扎稳打,让让学生轻轻松愉快快的学号号数学,深深得家长长信赖和和学生的的喜爱。教育感言言:经验验,学生生前行路路上的启启明灯。 宽容,为为学生撑撑起一片片自省的的天空。张俊敏 毕业业于通化化师范学学院数学学系,长长期从事事初、高高中数学学教学,有有着丰富富的教学学经验和和灵活的的教学方方法,重重视学生生的个性性化发展展,努力力培养学学生的分分析、观观察、处处理等能能力。学学会一中中考、高高考命题题的视角角分析问问题解决决问题,善善于将复复杂的问问题简单单化,抽抽象的问问题直观观化,让让学生在在轻松的的学习氛氛围中放放下包袱袱,学到到知识,收
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- 教育 培训 机构 宣传 手册 6165
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