教育培训机构宣传手册lzo.docx
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1、 宇光教育宣传手册文案策划 (宇光教育告白皮书) 目录 一 简介介二 宇光光教育模模式特色色三 宇光光教师简简介四 成功功案例五 宇光光教育企企业文化化六 宇光光教育(分析中中小学性性格特点点)七 宇光光教育课课程介绍绍及明星星学员八 答家家长问、感感言,社社会、媒媒体评价价九 深圳圳四大名名校及往往年录取取分数线线十 奥数数及“希望杯杯”数学邀邀请赛简简介封面设计:(略)(首页)校校长致辞辞:我们是一群群幸运儿儿,改革开开放的大大潮催生生了宇光光教育,深深圳的热热土养育育了宇光光教育,广广大的家家长扶持持了宇光光教育,宇宇光人壮壮大了宇宇光教育育。感谢谢这个时时代,感感激这片片热土,感感恩广
2、大大家长,感感动于我我的同仁仁。我们们不是天天才,但我们们是一群群有理想想,有追追求,不不循规蹈蹈矩,还还有点“野野心”的的年轻人人。志同同道合让让我们走走到一起起,不怕怕困难,不不惧挫折折,敢于于迎接挑挑战,勇勇于抓住住机遇,一一步一个个脚印地地前进。于于是,我我们有了了一片属属于自己己的天地地。我们缺缺少经验验。但我我们激情情澎湃,我我们知道道肩上承承担了怎怎样的责责任,寄寄托着家家长和孩孩子们殷殷切期望望。我们们不敢懈懈怠!我我们不能能懈怠!于是,我我们从小小到大,从从弱到强强,不断断地发展壮壮大,在在教育培培训的大大舞台上上,有了了自己的的一席之之地。我我们深知知,只有有坚持学学习才能
3、能强基固固本;只只有不断断创新才才能推陈陈出新;只有加加强团结结才能战战胜困难难;只有有不懈拼拼搏才能能最后取取胜。我们的的路还很很长,任任重而道道远。我我们不会会沾沾自自喜,我我们不能能停止前前进。我我们揣着着“自知知、自尊尊、自立立、自强强” 走走自己的的路,去去创造明明天,去去追寻和和实现五五彩的梦梦! 宇光简简介 宇光光教育是是由国内内资深专专家学者者和教授授联合创创办,成成立于220055年,专专门致力力于中小小学课外外辅导。为为深圳综综合性教教育第一一品牌。最最初以英英语教育育为主,在在英语教教学中培培养了大大批优秀秀学子,他他们在各各类英语语竞赛中中出类拔拔萃。多多次获奖奖。随着
4、着宇光的的发展,规规模的壮壮大,又又聘请了了一大批批年富力力强,德德才兼备备,经验验丰富的的专业教教师,他他们循环环善诱,因因材施教教。宇光光秉承“一切为为了学生生、为了了学生一一切、为为了一切切学生”的宗旨旨,在三三尺讲台台上播散散着智慧慧和文明明的火种种。 如今今,宇光光教育涵涵盖语、数数、外、科科学、作作文和艺艺术类培培训,一一对一和和小组授授课,多多层次教教学,汲汲取教育育之菁华华,根据据学生个个性制定定教学方方案,成成功案例例不计其其数,宇宇光以“品牌教教育,服服务社会会”为理念念,发展展个性化化,科学学性,围围绕“宇”文化和和“光”文化服服务学生生和家长长。得到到社会和和媒体的的一
5、致好好评。宇宇光教育育全国首首创6+1教学学模式,汇汇集各大大教育理理念,汲汲取菁华华,以独独特的教教育模式式赢得家家长和学学生的口口碑。目前,宇光光教育在在深圳共共设3个个服务中中心,88个教学学点,学学员6000余人人,在深深圳中小小学课外外辅导名名列前茅茅。近几几年小升升初和初初升高考考试中,宇宇光学员员取得了了优异的的成绩。 时光光荏苒,宇宇光以走走过了66个春夏夏秋冬,演演绎了宇宇光从单单一的英英语教育育到中小小学课外外综合性性教育的的发展传传奇,更更谱写了了宇光教教育“彰显品品牌实力力,成就就精彩人人生”美丽篇篇章。“宇光,我我们是一一家”。宇光光教育正正以其专专注,专专业的服服务
6、意识识帮助四四方学子子赢在起起跑线,成成就精彩彩人生。宇宇光人也也在不断断提升自自己,将将宇光教教育打造造深圳中中小学课课外综合合性教育育品牌机机构而不不懈努力力。宇光教育企企业文化化 宇光理念念:为学生的成成长服务务宇光目标: 打造深圳圳中小学学课外辅辅导第一一品牌宇光口号:为知识识开锁,让让孩子翱翱翔宇光价值观观:成就就学生,成成就老师师,成就就宇光。宇光用人观观: 以人为为本,人人尽其才才宇光校训:求真 务实 开拓 创新“宇”文化化宇,空间,天天地之间间,宇宙宙是万物物之源,宇宇,胸怀怀志向,远远大的目目标,我我们每个个人都有有梦想,都都有自己己的目标标,从小小要立志志。年轻轻的保尔尔说
7、:“生命对对于每个个人只有有一次,当当我们回回忆往事事的时候候,不因因虚度年年华而悔悔恨,不不因禄禄禄无为而而羞耻,最最后,我我们能对对自己说说,我的的生命已已献给了了伟大而而壮丽的的事业”。三国国杰出的的政治家家诸葛亮亮说:“才须学学也。非非学无以以成才,非志无以成学”。宇光,是你心灵的归宿,是你梦想的起航。“光”文化化 诗圣李李白说:“天生我我材必有有用,千千金散尽尽还复来来”。是金金子就会会发光,我我们用赏赏识的眼眼光,竖竖起大拇拇指来对对孩子说说:“你是最最棒的。”我们眼里,每个走入宇光的孩子都是优秀的,我们坚信,每个走出宇光的孩子会更优秀,都是金子。“一家人”文化宇光是一个个驿站,我
8、我们不约约而同在在这里相相聚,在在这知识识的海洋洋里遨游游,我们们携手前前进,宇宇光是我我们的航航标,指指引我们们向前进进。在这这里,我我们可以以像一家家人一样样相互关关心,相相互沟通通,相互互学习。 一个人人,两个个人,十十个人,越越来越多多的人。 宇光教育育模式 宇光教教育全国国首创66+1模模式, 即:制定授课计计划激发学习欲欲望创设问题情情境 形成成知识体体系(图图片)探索解决方方法促进高效学学习再现整理知知识宇光特色:个性化教学学 立立足于每每一位学学生的学学情,制制定个性性化辅导导方案,培培优补差差,采用用规范化化的教学学管理模模式,有有专职班班主任负负责,长长期跟踪踪服务,定定期
9、检测测并及时时反馈学学生情况况,提取取家长意意见,使使学生学学得更完完美。情趣化教学学 教师师运用新新颖的教教学理念念,精心心设计每每个教学学环节,精精彩展示示教学情情景,激激发学生生兴趣和和潜能,投投入情感感,变得得更加乐乐学善学学。能力化教学学 授之以以“鱼”,不如如授之以以“渔”。教会会学生掌掌握知识识固然重重要,但但更重要要的是教教会学生生主动获获取知识识和掌握握知识的的方法,宇宇光旨在在教学生生学会学学习。成功化教学学 宇光要要求每位位学生制制定一个个目标,沿沿着这个个目标前前进,让让学生跳跳起来能能摘到桃桃子,并并采取多多种激励励手段,使使学生不不断感受受成功的的喜悦,从从而深爱爱
10、学习。一对一介绍绍 一对一一辅导,就就是一个个孩子,一一个老师师,一套套学习方方案。一一对一辅辅导本质质是个性性化,个个性化就就是指通通过对被被教育对对象进行行综合测测试、分分析、研研究和诊诊断,根根据社会会或未来来发展趋趋势、被被教育对对象的潜潜质特征征和自我我价值倾倾向以及及被教育育对象的的利益人人的目标标与要求求,量身身定制教教育目标标、教育育计划、辅辅导方案案和执行行管理系系统,并并组织相相关专业业人员通通过量身身定制的的教育培培训方法法、学习习管理和和知识管管理技术术以及整整合有效效的教育育资源,从从潜能开开发、素素养教育育、学历历教育、阅阅历教育育多个方方面,对对被教育育对象的的心
11、态、观观念、信信念、思思维力、学学习力、创创新力、知知识、经经验等展展开教育育和培训训,从而而帮助被被教育对对象释放放生命潜潜能,突突破限制制,实现现量身定定制的自自我成长长、自我我实现和和自我超超越。一对一辅导导的优势势如今的一对对一个性性化辅导导与传统统家教、补补习班无无论是在在师资、针针对性、督督导性,还还是在教教学环境境、价格格、便利利性上都都有很大大差别。传传统家教教的师资资大部分分为在校校大学生生或研究究生,少少数是在在校教师师,一般般都是在在学生家家里或教教师家里里进行辅辅导,特特点是价价格比较较便宜、而而且很方方便,但但是在教教学质量量、辅导导效果、督督导性等等方面非非常欠缺缺
12、;补习习班的师师资相对对要好些些,都是是在补习习辅导机机构以小小班形式式进行授授课,价价格也相相对便宜宜,但是是在针对对性、督督导性、学学习环境境、便捷捷性等方方面也有有相当的的劣势;而现代代的一对对一个性性化辅导导则专门门是为弥弥补前两两者存在在的问题题和不足足,满足足广大学学生及家家长多方方面需求求而产生生的。一对一辅导导的体会会第一:备课课不同,教教师角色色需要调调整。一一对一的的教学对对象为单单个学生生,教师师的教学学主体是是一个具具体的人人,所以以教师的的备课要要有绝对对的针对对性,包包括备学学生的性性格,学学习习惯惯,思考考习惯,甚甚至生活活习惯,家家庭环境境,与人人沟通的的方式,
13、及及他的好好恶等等等。这就就让老师师彻底从从学校教教育的至至上地位位转到了了服务层层面,所所以教师师对于自自己角色色的转换换需要尽尽快调整整和适应应。第二:授课课知识容容量增加加。一般般情况下下,学校校的课堂堂容量较较小,一一节课只只有四十十分钟。而而一对一一就要两两个小时时。如何何使学生生在两个个小时里里学到在在学校不不一样的的知识,而而又能巩巩固原有有的知识识,并且且要提高高解题能能力,需需要教师师对知识识进行整整合,尽尽可能让让学生完完全消化化。而且且课堂容容量要大大,要让让学生吃吃饱,感感觉有很很大的收收获。 第三:教师师要与学学生交朋朋友。一一对一是是一种教教师与学学生零距距离的接接
14、触,如如果要提提高学生生的成绩绩,首先先要找出出问题的的症结所所在,那那就要与与学生沟沟通,做做学生可可以信任任的朋友友,与他他交心。但但必须在在学生迷迷惘(不不论什么么原因)时,随随时对他他的行动动和思想想加以指指导,让让他明白白你是他他的良良师和益益友。以以人格的的魅力影影响他的的学习和和生活。宇光名师简简介(部部分)姚敏深圳宇光教教育集团团创始人人。毕业业于黑龙龙江大学学英语系系,曾任任公立及及私立学学校校长长,从事事教育教教学工作作18年年,建立立了一整整套先进进、科学学的管理理体系。曾连续续八年组组织参与与国家基基础教育育实验中中心举办办的全国国小学生生英语竞竞赛,累累计有7735人
15、人获金奖奖、10084人人获银奖奖、18846人人获铜奖奖,并多多次获得得该中心心颁发的的荣誉证证书。教育感言:成就学学生,成成就老师师,成就就宇光。祁贵军北京外国语语大学英英语系,中中教高级级,全国国英语教教学法先先进标兵兵,从事事英语教教学二十十余年,多多次参加加由中央央教育科科研所、国国家基础础教育司司举办的的英语教教学法研研讨会,担担任过英英语口语语大赛组组委会评评委,培培养出上上千名优优秀英语语骨干教教师,深深得中央央教育科科研所、国国家基础础教育司司等领导导高度评评价。教育感言:冲天香香阵透长长安,满满城尽带带黄金甲甲。姚 蕊中学学英语组组组长毕业于哈尔尔滨师范范大学英英语教育育专
16、业,一一九九六六年开始始从事英英语教学学,所教教学生宋宋蕊在全全国小学学生英语语竞赛中中获得一一等级,孙孙悦获省省级一等等级。孙孙丞乾、李李肇新、黄黄渝钧等等学员在在文化交交流选拔拔赛深圳圳赛区决决赛中获获奖。学学生喜欢欢,家长长信任是是姚老师师的欣慰慰所在。勤勤勤恳恳恳工作,踏踏踏实实实做人则则是她的的成功所所在。教育感言:做学生生们的良良师、家家长们的的益友。韩玲玲 小学英英语组组组长毕业于贵阳阳学院,英英语六级级,从事事教学44年.韩老师师认为课课堂是放放飞理想想的天堂堂,教育育就是用用自己理理想的火火种点燃燃学生思思想的火火花。她她擅于营营造轻松松和谐的的学习氛氛围,把把枯燥的的单词记
17、记忆、语语法讲解解变成愉愉快的游游戏竞赛赛等活动动,让学学生在学学习中享享受快乐乐。教育感言:Notthinng iis iimpoossiiblee.王伟群师范学院毕毕业后一一直致力力于学校校教育工工作,曾曾任市级级示范性性中学语语文老师师,并担担任初二二、初三三年级的的英语教教学工作作。王老老师深谙谙深圳中中小学英英语和语语文教材材,对各各年级段段不同类类型、不不同层次次的学生生有独到到的教育育方案,能能让孩子子的学习习由被动动变主动动。所获荣誉:2007年年 主编编杂志千千姿百态态入选选首届广广西高校校文学刊刊物展;2007年年 获县县级青年年教师教教学技能能大赛优优秀奖。教育感言:世上
18、好事,皆难办之事,既之为好事,再难办都得办教育教学亦如此。陈薇 毕业于于天津工工程师范范学院英英语教育育专业,有有亲和力力,善于于与学生生沟通,营营造轻松松活跃的的课堂气气氛,对对待学生生耐心、负负责,主主张“大拇指指教育”,让学学生在自自信的心心理的状状态中快快乐的接接受知识识。同时时细心主主意学生生的不足足,帮助助其纠正正,使学学生轻松松快乐进进步。教育感言:Romme wwas nott buuiltt inn a dayy ,WWorkk haardeer aand praactiice morre. Youur hharddworrkinng wwilll bee reewarrde
19、dd.潘南南 内蒙古河河套大学学英语系系毕业,辽辽阔的草草原孕育育了她豪豪爽洒脱脱的个性性,她执执教严谨谨,专业业过硬,她她的课幽幽默、风风趣,让让学生在在娱乐中中收获知知识是她她独特的的教学方方式。教育感言:谁家玉玉笛暗飞飞声,散散入春风风满洛城城。袁仁春 中中学数学学组组长长熟悉深圳中中小学数数学知识识体系。善善于把握握教材重重难点,讲讲解通俗俗易懂,教教法灵活活多变。三三年来带带生1880多人人次,990 %以上的的学生学学习成绩绩都有明明显提升升,20010年年中考班班更是成成绩斐然然。深受受学生及及家长的的信赖!教育感言:相信我我,我们们能做到到。冷福春 小学数数学组组组长 小学数数
20、学高级级教师,专专业奥数数教练员员,熟悉悉各种版版本的数数学教材材编排体体系和各各章节知知识重难难点。执执教十五五年,善善于根据据学生的的年龄特特征和心心理特点点因材施施教,所所带学生生60多多人考入入重点中中学,770多人人在奥数数竞赛中中获奖。教育感言:没有爱爱就没有有教育。杨浩 毕业于于咸宁学学院数学学与运用用数学本本科专业业,数学学是一门门逻辑性性很强的的学科,学学好数学学不仅让让学生取取得好成成绩,更更重要的的是教会会学生如如何思考考问题,学学会方法法,做到到触类旁旁通,灵灵活运用用。教育感言:授之以以鱼,不不如授之之以渔。韩娇娇 毕业于于南阳师师范学院院,在校校期间就就有着丰丰富的
21、家家教经验验,凭借借深厚的的理论知知识,较较强的教教学技能能以及多多年教学学经验在在三尺讲讲台游刃刃有余,韩韩老师注注重启发发式,联联想式教教学,形形成了自自己独特特的教学学方式,精精彩的课课堂深受受学生喜喜爱。教育感言:每一个个学生都都是优秀秀的。邓利华 毕业于于桂林电电子科技技大学数数学系,奥奥数教练练员,长长期从事事小学数数学和奥奥数教学学工作,为为人亲和和,有耐耐心,善善于和学学生沟通通。结合合学生的的个性特特征,从从基础切切入,创创造问题题情境,寻寻找解决决问题的的方法。因因势利导导,培养养学生举举一反三三的能力力,循循循善诱,挖挖掘学生生的闪光光点,稳稳扎稳打打,让学学生轻松松愉快
22、的的学号数数学,深深得家长长信赖和和学生的的喜爱。教育感言:经验,学学生前行行路上的的启明灯灯。 宽宽容,为为学生撑撑起一片片自省的的天空。张俊敏 毕业于于通化师师范学院院数学系系,长期期从事初初、高中中数学教教学,有有着丰富富的教学学经验和和灵活的的教学方方法,重重视学生生的个性性化发展展,努力力培养学学生的分分析、观观察、处处理等能能力。学学会一中中考、高高考命题题的视角角分析问问题解决决问题,善善于将复复杂的问问题简单单化,抽抽象的问问题直观观化,让让学生在在轻松的的学习氛氛围中放放下包袱袱,学到到知识,收收获快乐乐。教育感言:思考是是学习的的金钥匙匙。程杰 语文组组组长长江大学新新闻、
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