一个豆荚里的五粒豆学情分析方案.docx
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1、说明:本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用,可根据具体情况做适当修改。模板设计:洪东忍王立武一个豆荚里的五粒豆学情分析方案基本信息县(市、区)字校姓名学科语文能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学教学主题一个豆荚里的五粒豆第一课时教学对象小学四年级学生教学目标1 .认识“豌、按”等9个生字,会写“豌、按”等14个字,会写“豌豆、按照”等17 个词语。2 .整体感知故事大意。3 .阅读时能积极思考,勇于提出自己的问题。教学重点自主提问,梳理问题,知道可以针对课文的部分内容提问,也
2、可以针对全文进行提问。学习难点梳理问题的类别,知道哪些是针对局部提问,哪些是针对全文提问。分析工具问题单,小组合作,质疑法,分析方法谈话法,讨论法,提问法学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级 的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏 重对自己喜欢的事物进行分析。因此在此课前要求学生查阅有关书籍或上网查找资料, 初步了解学生对安徒生的童话。由于学生对安徒生的童话非常喜爱,也读过很多他的童 话故事,对本课的学习和体会人物的情感有很好的引
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