体育舞蹈说课课件.ppt
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1、说课课件说课课件体育舞蹈体育舞蹈体育教研组:体育教研组:说课内容说课内容一、一、指导思想指导思想二、二、教学目标教学目标三、三、教学内容和课程设计教学内容和课程设计四、四、教学分析教学分析五、教学评价五、教学评价一、指导思想1、课程指导思想 根据国家教委2006年16号文的文件精神,职业教育要走向工学结合,加强素质教育,强化职业教育,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力。体育舞蹈是以人体为表现工具,在音乐的伴奏下随着音乐的节奏,通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态,它既有文化艺术的内涵,又具备体育竞技的特点,既能通过锻炼强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心,是集体育、音乐、舞蹈于
2、一体的新型体育运动项目。体育舞蹈通过自我的展现和舞伴之间的配合,来提高学生的自信心,勇于展现自己美的一面。舞伴之间的佩服,让学生在和别人相处以及进入社会后的社交能力上提高自己。体育舞蹈的文化内涵能提高学生的文化修养。同样作为体育运动的一种,它能有在学生学习和以后工作职业锻炼自己的身体。2.课程性质体育舞蹈是以人体为表现工具,在音乐的伴奏下随着音乐的节奏,通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态,它既有文化艺术的内涵,又具备体育竞技的特点,既能通过锻炼强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心,是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。体育舞蹈的学习对大学生的身心有促进作用,使学生降低抑郁、紧张
3、和焦虑的情绪状态,使学生在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶和感染。调节学生的社交能力,促进整个校园文化建设的和谐发展。3、课程建设 体育舞蹈起源于西欧。1924年由体育舞蹈的发源地英国伦敦,发起欧美舞蹈界人士,进行了规范和美化加工,于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步四种舞的步伐,总称摩登舞。并将此种舞蹈首先在西欧推广并进行了比赛,继而又推广到世界各国,受到了许多国家的欢迎和喜爱。我国在1987年首次举办了全国国际标准交谊舞比赛,并随后在全国掀起的体育舞蹈的学习潮流。根据我校的实际情况,我们在课程建设上可以做到以下几点:、在2011年学期期末前结束本课程的全部内容教学,并完成对
4、学生的考核。、由团委协助体育教研室完成舞蹈室的建设,增添设备,提高教学环境。二、教学目标 1、教材分析 我们使用的是人民体育出版社2006年第一版的体育舞蹈读本,由刘光红编著。这本教材介绍了体育舞蹈的发展,类别并简单的编著了国标舞常用舞种(华尔兹、探戈、伦巴、恰恰恰)的考级套路。2、教学目标 、知识目标:学习体育舞蹈的基本理论知识,基本动作,方法和优美的身体姿态。使90%学生初步掌握体育舞蹈基本套路,为进一步深化学习体育舞蹈打好基础。、能力目标:了解体育舞蹈风格特点,音乐节奏和步伐变化。培养学生的参与意识,提高学生的创新能力和合作精神;增强体能,提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能
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